4 有人者出

有人者出

我的同學們總喜歡開玩笑，說自己文化課是體育老師教的。在鄉下的小學，每個人都知道不要惹自己的老師。畢竟鄉下的老師，抱着戒尺可以打罵上老大一會兒，敢怒不敢言者，心裏時刻想着讓她們跌下神臺。

我們的語文老師是個不大年輕的老師，老大得了病。

“你看，老師在哭。”我拉了拉朋友的袖子，略為不安地小聲說。

老師向來彪悍，我們又不大聰明，老師總是把戒尺敲得啪啪響，誰犯了愚蠢的錯誤,她便沖下來兇狠地抽手心。抽得紅腫，還得在家長的訓斥和隔壁的歡笑聲中罰抄。

我們對她又恨又怕。

“哇，她也有這一天。”朋友興致勃勃地躲起來看。

看了一會兒，副校長跑來安慰老師，又問了老師什麽。老師抽泣着堅決地搖了搖頭。

“走吧。”朋友看膩了，拉着我走了。

那之後的幾天，老師仍舊來上課，卻是肉眼可見的一天天憔悴下去。

有一天，老師扶着腰無力地靠在講臺邊，雙腿打着顫，竟是只能用氣音講着話。全班鬧哄哄的，竟有種水覆舟之感。好幾次，她都打着踉跄差點兒摔倒，而這時，嘲笑聲往往是最大的。

我們講究提前學詩歌，尤其李白杜甫什麽的。老師靠在講臺邊講不下去，無力地讓我們背詩。全班吵鬧着，聽話地在讀書的畢竟是少數，很快便被淹沒了。

“解放了，咱翻身學奴把歌唱了，你還讀什麽”同桌的男生問我。

我打心裏不大舒服，沒有搭理他，跟着老師的氣音讀書。

“南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息......”

突然老師一個踉跄摔在講臺下，只露出來一個頭。

大家沉默了一會兒，齊齊低聲嘲笑起來。

我的血沖着我顫抖的心髒，一下子覺得胸口悶悶地疼起來，連頭也暈得發顫。我仿佛突然石化，動彈不得。

竟是沒有一個人上去扶她。

過了好一會兒，老師掙紮着自己爬了起來。

很多年後我還會想起這件事，想起自己的懦弱，再不斷地被良心譴責，久久不能釋懷。

“大概就是糾結于多數人的從衆還是少數人的正确吧。”餘留青說。