23 測試發言

第二十三章 測試發言

困意十足，少年自習打盹，老師怒火中燒；記憶超群，子測試發言，衆人驚駭莫名。

也不知過了多久，吳奇正睡得口水直流的時候，忽然感覺桌子猛然一陣，他吓了一跳，連忙跳了起來，擦了擦嘴角的口水，張口就要罵人，一看來人，立馬捂住了嘴巴。

來認識他們的語文老師羅志軍，三十來歲，身穿中山裝，梳着寸頭，帶着大框眼鏡兒，平時是挺和藹的人，但是，他最看不慣有人對學習不專注，比如，睡覺的吳奇，于是，羅老師臉上滿是怒色的盯着吳奇。

“羅，羅老師！”吳奇的瞌睡一下子被吓沒了，尴尬的喊了一聲。

“你在幹什麽？”羅老師憤怒的問道。

“這個，”吳奇楞了一下，随後張口道：“我在閉目養神！”

“閉目養神？”羅老師冷笑着，道：“睡覺就睡覺，還閉目養神？詞語倒挺會用的嘛！”頓了一下，他繼續道：“聽你昨幫助班上打籃球贏了八班是麽？”

“是是是！”吳奇急忙點頭。

“昨因為太累了，昨晚沒睡好，所以，剛才就打瞌睡了，是這樣麽？”羅志軍老師循循善誘。

“對對對！老師您真是太厲害了！”吳奇的馬屁功夫張口就來。

“哼！”羅老師卻是冷哼一，譏笑道：“吳奇，我承認你打籃球很好，幫助幫上贏了比賽有功勞，但是，這不是你放棄學習的借口！”

“我沒有放棄學習啊！”吳奇無辜的聲道。

“沒有放棄學習？”羅老師冷冷的看着他，問道：“那你告訴我，現在是什麽時間？該做什麽？”

吳奇楞了一下，忽然腦中靈光一現，眼中隐含笑意，随即立馬隐去，道：“現在是早自習時間，我們應該背誦課文。預習課文。”

“你倒還知道！”羅老師看着他，道：“那麽請問，你剛才在幹什麽？你課文都背會了？都預習了？”

吳奇忽然羞答答的，聲道：“不瞞老師，我背會了。”

羅老師似乎沒想到吳奇會這麽回答，楞了一下，随後怒火中燒，道：“到現在你還想撒謊騙我？你，立馬給我滾出教室，在外面背課文，沒有我的允許，早自習不準在踏進教室一步！看什麽看？還不出去？”

吳奇沒有動，他臉色平淡，看着羅老師，道：“老師，我不服！”

“你還不服？哎喲，真氣死我了？你還敢不服？”羅老師更是生氣，指着吳奇的鼻子，道。

“我怎麽不敢？”吳奇回答道：“我我背會了課文，老師為什麽不相信？”

“對啊！老師！”一旁的胡軍幫忙話了，只聽他道：“既然吳奇他背會了，您何不趁此機會考一考他？他如果答不上來，您也好懲罰得他心服口服嘛！您是不是？”完，胡軍還向吳奇悄悄的眨了眨眼睛。他昨晚可是見識了吳奇背書的厲害。

羅老師頓了一下，眼中閃爍着精光，問吳奇道：“你真要我測試？”

“老師您出題，要是答不上來，我立馬走出教室！”吳奇道。

“好！好！好！”羅老師連了三個好字，眼神死死地盯着吳奇，道：“事先好，你如果答不上來，別早自習，以後，我的課，你通通不許進教室，你可想好了？！”

“嘩！”的一聲，教室裏立馬驚動起來，這樣太嚴重了？看來吳奇這是真的惹怒羅志軍老師了。一時間，看戲的有之，冷笑的有之。

坐在教室靠後的李穎兒本來沒在意這些的，但是，當她聽到羅老師最後那句話的時候，心裏忽然咯噔一下，連忙轉頭看向那邊，眼中有了絲絲的擔心和焦急。

蘿莉袁瑩此時耳朵已經急的快紅了，她看了看羅老師，又看了看吳奇，卻是沒敢話。（這個笨蛋，他到底想幹嘛？難道不想上課了？）

吳奇眼神絲毫不讓的盯着羅老師，然後躬身行了一禮，道：“老師，請您出題！”

“很好！有膽色！”羅老師冷哼一聲，想了想，道：“我也不為難你，你先把蘇轼的《念奴嬌·赤壁懷古》背一遍我聽聽？”

“好！”吳奇點頭，清了清嗓子，然後開口背誦道：“《念奴嬌·赤壁懷古》，蘇轼，大江東去，浪淘盡，千古風流人物……。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。”

背完了之後，吳奇沒有停頓，繼續道：“這首詞是蘇轼在他47歲谪居黃州游赤壁的時候寫的。整首詞念起來朗朗上口，讀起來氣勢不凡，但是，這首詞卻也抒發了蘇轼本人對昔日英雄人物三國周瑜的無限懷念和敬仰之情以及蘇轼對自己坎坷人生的感慨之情。比如“人生如夢”，就抑郁沉挫地表達了蘇轼對坎坷身世的無限感慨。還有那句“一尊還酹江月”，借酒抒情，思接古今，感情沉郁，着，可以是全詞的點睛之筆，可謂餘音袅袅，繞梁三日而不絕也。”

整個教室一下字寂靜無聲。同學們都用敬仰和驚訝的眼神看着吳奇。（這吳奇，真這麽厲害？）

而出題的羅志軍老師，他眼神複雜的看着吳奇，心裏默默的想了一遍，忽然開口問道：“這是你自己總結的麽？的很貼切！”

“不是！”吳奇笑着回答道：“我只是在預習背誦的時候，看了一些前人的評價和賞析，然後，我自己也特別喜歡這首詞。”

“恩！”羅老師眼中的怒色緩緩消退，俄爾，他繼續道：“這一題，你過關了。接下來，你再把唐代詩人李白的《蜀道難》背一遍，如果這個背下來了，就算你過關了。”

“好！”吳奇答應了一聲，頓了一下，随後開口了：“《蜀道難》李白，噫籲嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青！……蜀道之難，難于上青，側身西望長咨嗟！”

然後，他接着道：“這首詩大約是寶初年，也就是唐玄宗年後，大概公元742到公元756年之間，大詩人李白第一次到長安時寫的。李白襲用樂府古題，展開了豐富的想象，着力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險的山川，并從中透露了對社會的某些憂慮與關切。全詩基本都在描繪蜀道的險峻地勢，李白按照由古及今，自秦入蜀的線索，抓住各處山水特點來描寫，以展示蜀道之難。唯有這一段，”

吳奇頓了一下，随後道：“‘劍閣峥嵘而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇；磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖雲樂，不如早還家。‘這一段詩，有很多讀者認為它是全詩的主題所在。有人以為此詩諷刺章仇兼瓊，有人以為諷刺嚴武，有人以為諷刺一般恃險割據的官吏。”

然後，吳奇又停了一下，在羅老師鼓勵的眼神中，繼續道：“不管他們怎麽以為。我覺得，他們都是為這一段詩所迷惑，而得出這許多的結論。其實，在我個人看來，這只不過是李白随意提到的，也只不過是描寫蜀道難的一部分。然而，這幾句詩，确實破壞了全詩的統一性，把它寫在贈友人入蜀的詩中，實在使人感覺有點跑題了。不過，我們不妨想一下李白這個人，他生性放蕩不羁，做事作詩都是随意使然，所以才有‘詩仙’的稱號，更甚至有‘高力士脫靴，楊貴妃磨墨’的故事出現。也就是，這不過是生性狂放的李白感情的流露罷了，看看：蜀中勢力盤根錯節，險要的地勢很有可能成為滋生割據野心的土壤。我想，李白大概是害怕友人誤入是非之地，命喪宵之手，所以，他才會寫出‘一夫當關，萬夫莫開’和‘錦城雖雲樂，不如早還家’這兩句。特別是那句‘不如早還家’更是體現了他對有人的擔心。”

吳奇的口幹舌燥。（乖乖，還好昨晚看得透徹！）

“得好！”羅老師首先鼓掌，只聽他笑着道：“吳奇，你的見解很獨到，看得出來，你确實認真預習過了，倒是老師錯怪你了。”

“哪裏哪裏！”吳奇連忙賠笑，道：“我也不對，不該在教室睡，額，閉目養神。嘿嘿。”

“哼！”羅老師怒瞪他一眼，道：“即便如此，以後上課的時候也不允許睡覺，這樣很容易影響到其他同學的，知道嗎？”

“知道，知道！”吳奇連連點頭。

“好了，坐下！”羅老師拍了拍吳奇的肩膀，随後轉頭大聲道：“吳奇做的很好，他不僅背誦了課文，而且，還自己去分解賞析了，更有了他自己讀到的見解，我希望，以後大家可以像他學習這方面的東西。”停了一下，他繼續道：“不過，其他就不要跟他學了！”

衆人哄堂大笑，他們怎麽不知道羅老師的“其他”是什麽意思？

囑咐了大家好好背誦預習課文之後，羅老師就出了教室，他還要去看看其他班呢。

等到羅志軍老師出了教室好一會兒之後，教室裏一下子熱鬧了起來。

“吳奇，你真厲害！”

“吳奇，你是怎麽做到的？”

“吳奇，沒想到，你不僅籃球打得好，連學習能力也那麽強啊？！”

……

吳奇陪笑着應付了大家的話，忽然看見旁邊的胡軍眼神幽怨的看着他，吓了一跳，連忙道：“我去，你這是咋了？幹嘛這麽看着我？”

胡軍眼神死死地盯住他，問道：“你老實告訴我，昨晚，你是不是故意那我開涮的？”

“沒有，絕對沒有！”吳奇連忙發誓。

胡軍沒有話，看着吳奇，好一會兒，忽然對着吳奇大聲吼道：“大江東去，浪淘盡……”

…。。吳奇被吓了一跳，摸了摸鼻子。也跟着吼了起來：“千古風流人物……”

還是熟悉的時間，熟悉的方式，吳奇感覺，這樣能快活背誦課文的日子實在是太爽了。

過了好一會兒，吳奇發現，自己的桌子上不知道什麽時候出現了一個紙條，他好奇的翻開一看，只見上面娟秀的寫道：“對不起。”

是袁瑩？（她跟我道歉幹嘛？）吳奇好奇了，寫了句“對不起什麽？”就将紙條傳了回去。

一會兒，紙條回來了，上面寫道：“雖然你不想承認，但是，你昨晚肯定沒睡覺對？我昨是不是不該跟你去吃飯啊？”

（噗！）吳奇差點一口老血噴出來。（這丫頭不會以為我昨晚真是想她想了一宿？）