6 體操服的歸屬

體操服的歸屬

韻律體操結束後，主持人急忙過來留住我們，這時一首振奮人心，讓人心潮無比澎湃的《歌唱華夏》響起來。

主持人開始介紹，今年華夏奧運代表團，藝術體操比賽專用服裝，針對每一個服裝構成的細節，進行一一講解，最後“FLOWER彩虹”組合成特定隊形與全體參演同學合影，圓滿完成表演。

回到換衣間後，我依然舍不得換下珍貴的服裝。

事實上換衣間的條件也不允許，因為藝術體操服的配飾有可能在穿戴使用時脫落，甚至華夏國家隊，在穿戴比賽用服裝時均萬分小心，幾名隊員在專用房間內互相幫忙，擔心配飾丢失、掉裝備而無法找到的情況出現。

同學們拿着粉團牌牌，在後臺出口處等待，想近距離看看奧運藝術體操專用比賽服裝，這時有同學在外面喊“FLOWER彩虹”“FLOWER彩虹”值場導員為了防止意外發生，要求同學們回到座位。

學校為防止意外事件發生，很貼心的安排專車送我們回家。

我按照說明書，一點一點的處理好服裝，然後按要求清洗晾幹，将天然寶石用特制棉布搽拭後，放入盒子裏面永久收存。

演出結束後的第二天，諸多同學打來電話，要求我将龍之隊藝術體操服借給她們擺拍，均被我一一拒絕。理由是該隊服已經送去進行特殊清洗，上面的寶石已經脫落需要專業人士縫制，無法外借。

當天晚上舟河、湛江給我打電話讓我看學校論壇，我知道又要面對種種鬧劇，果不其然是針對我的，居然還是實名的帖子。

看到作者名字時我笑了，又是上次說“FLOWER彩虹”擁有特權的人，高一.二班“晨楓。”

這次的帖子名字是“論集體觀念和榮譽與個人得失——桢楠是否應該擁有龍之隊藝術體操比賽專用服。”

內容大概是“如若每一個人，都要将美好之物據為已有，那麽我們學校榮譽牆上就會少了很多精彩的瞬間，如若人生計較得失，那麽這個人的人生必定會失去很多東西。”

“桢楠用自己的美，獲得了龍之隊的服裝，可是這份美是屬于大家的，應當将該龍之隊服裝交由學校保管，讓同學們都有機會穿上這件出征的戰袍，最後我想說的是榮耀屬于大家。”

底下還特別備注：“該服裝無可厚非屬于桢楠所有，但桢楠應當将其交由母校四中保管，讓這份榮譽永遠留在這裏。”

我看完笑的花枝亂顫，這是想讓我把這套藝術體操服交出去“不可能的，誰也別想從我這裏帶走這份專屬于我的榮譽。”

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我拿出“江寧織造”的卡片，拍照後上傳到論壇，然後一個字也沒寫，做完這些洗漱睡覺。

第二天休息，我登錄論壇，帖子上居然有3千多條評論留言：

姜糖兔屲屲：“晨楓這文章寫的是真不錯，就是人很不要臉。”

飛行實驗室的小鹄仙們：“作者晨楓出來，把從小到大的所有的壓歲錢都拿出來，給大夥買東西吃。”

北大盒飯：“一大早就看一個叫晨楓的小強在那裏喊，真惡心。”

淘可愛：“晨楓這人有病吧？以後治好了我們也不跟他玩。”

寧采臣再也不倩了：“論男人一怒為紅顏——晨楓自認為某女生是他的女友，得知該女向楠楠借藝術體操服被婉拒後，其扭曲的心态促成這篇文章，文字何其華美，可文字是無罪的，有罪的是那個不知廉恥的寫手。”

一包幹脆面：“這哥們想的是真不錯，就是有點智商略低。”

論壇管理員（官方）：“純屬胡鬧”

蛋炒飯加兩個蛋呀：“我是路人甲，打醬油油的，看到晨楓這文章後，我用手機計算器計算得出：醬油一斤6塊，一個瓶子1角，總計成本6.1元，如果利用45度角，抛物線原理和物體在萬有引力作用下，在空氣中運行到達目的地，即作者晨楓頭上，經過對比和論證，發現該行為動用的力能和收到的實際效果以及所産生的效應，不成正比。”

米果兒的蚵仔煎：“晨楓，文章一流，但我給差評。”

此事在論壇迅速發酵，經過幾天的激烈争論形成了兩個流派：

一方認為：“桢楠的奧運龍之隊藝術體操服應當歸桢楠個人所有。

理由有三：

第一是：“桢楠通過自己的努力代言龍之隊的服裝，江寧織造贈送給桢楠比賽服裝樣品，衣服歸桢楠所有無可厚非。”

第二是：“這套比賽服從一開始就是按照桢楠的各種數據設計和制造的，別人根本也無法穿，最主要的是人家楠楠通過自己的努力而來的，與學校和其他人無關，所以應該歸桢楠自己所有。”

第三是：“根據現行《華夏民法典》法律規定，贈與是指贈與人将自己的財産無償贈與給受贈人，受贈人表示接受的行為。即一方已明确方式贈送，另一方表示接受。從此不難看出桢楠合法取得該龍之隊體操服的所有權。”

根據論壇數據統計：70%的人認為，藝術體操服應當歸楠楠所有，其中 “男生占了總評論數的39%、女生占了31%。”

另一方認為：“無論桢楠如何取得，在哪裏取得，通過何種方式取得，畢竟桢楠是四中的學生。”

“她因為四中國慶文藝彙演而學習藝術體操的，是學校給了她這次表演機會，正因為這個機會，她才得到了龍之隊奧運體操服，因此所得物品理所應當的交由學校保管。”

“所有權依然是桢楠的，沒人想從她手裏拿走這套服裝，只不過是保存在學校而已，這件事無可厚非，沒有任何争議。”

持這個觀點的女生人數為10%、男生占1%。

其他觀點：“這套龍之隊奧運體操服，無論歸誰都是桢楠的榮譽，并不強求去哪裏，但最好由桢楠自己保管，持這個觀點的人數為19%。”

然而論壇上卻并不平靜，論壇小記者開始随機采訪校園內的同學們，在征求同學們同意後，使用各位同學自定義的昵稱，來表述大家對這件事的看法：

小記者：你好同學，關于四中論壇最近争論不休的“桢楠藝術體操服歸屬問題你怎麽看？”

落落：“這件奧運龍之隊藝術體操服，象征着華夏體育競技精神，是我們華夏所有人的驕傲，它不是一件衣服，是榮譽。額~那個不好意思，剛才你問的是什麽來着？”

小記者：emo~同學你去忙，抱歉耽誤你的生活，我很抱歉！

是三少吖：“現在我個人認為，這件藝術體操服，應當歸桢楠。”

買蘋果要用汽水卷：“桢楠無可厚非擁有這件體操服。”

肉串不加麻辣醬呢：“這還用問嗎？你們是不是想占有桢楠的體操服？我絕對不會答應的，我會替桢楠抗争到底，來這位記者同學你叫什麽名字？哪個班的？來~來~別走~你給我站住，你給我站住。”

場面一度混亂中……

大白兔從不加奶：“誰想出來的？要桢楠交出藝術體操服？來~聊聊來，（臉已經怼到攝像機鏡頭上）你們這些個人就是吃不到葡萄說葡萄酸，說白了就是羨慕嫉妒恨，真他丫孫子。”

小記者：“額~同學請你注意一下文明用語，唉~~這個同學請你和我保持一定距離，同學請保持克制，同學~~！”

小記者在前面肆意狂奔，一個狂熱的同學在後面緊緊的追随着小記者的步伐毫不放松，這個場景被攝像機完整的記錄下來，引起整個論壇的轟動。

一致呼籲這名同學：“愛記者可以理解，但要使用正确的打開方式”從此以後校園小記者不在使用這個話題采訪，都對這個話題忌諱莫深。

但針對這個問題不代表着就此會做罷，争論依然在論壇繼續發酵，口水仗呈愈演愈烈趨勢，雙方各持己見互不相容、勢同水火，最後雙方約定操場見。

中午休息時間，操場上出現異樣，三三兩兩的同學逐漸在聚集，幾分鐘後操場站滿了人，在各自領隊的帶領下，分成兩個陣營開始口水仗，雙方在經過3分25秒48的激烈辯論後，被教導處主任帶隊平息并遣散，然後雙方各自回論壇繼續口水仗大業。

學校認為：“此事再不處理，就會出現無法預料的後果。”直接在廣播室官宣“桢楠以自身能力獲得龍之隊藝術體操服，學校以桢楠為榮，由于該服裝是按照桢楠身材定制，并且桢楠同學穿上它，具有公衆所認可的美感，所以該服裝于情于理都應當是桢楠同學的，由桢楠同學保管更為合适。”

同學們，你們的名字就是四中的驕傲，所以每個學生都是學校的財富，希望你們成為國家的棟梁，未來可期，四中期待你們的無限榮光。

就此龍之隊體操服歸屬問題，塵埃落定告一段落。