23 23.

第23章 23.

“傻 x，傻 x，年級第一。”

2016年2月25日

謝立

4.

陶運昌眼神裏流露出一種耐心和真摯。謝立瞬間大腦空白，心跳慢了半拍。

僵持幾秒，謝立自知沒在思考，只好裝作不在意地說，“我才不想管你們讨論什麽。”

就回到座位沒再理睬衆人。

陶運昌并未因此不滿，讨論小組也不會因為謝立的不加入而産生變化。他們繼續很有興致地說着。

謝立放了一本漫畫在桌上攤開，其實背對他們，偷偷地在聽。

第一天的學習結束飛快。

都是考試，都是不會寫的題目，對謝立而言，渡過十分艱難。

謝立拖着沉重的步伐往宿舍走。花園長廊僅有幾盞路燈，好在回宿舍的學生多，還算熱鬧。謝立觀察着一中的學生。他們的打扮都很土氣，年紀也看起來要比私立的小。

謝立一個人回到宿舍，拿了本筆記下樓。沈榷在被老師叫走前，通知謝立，要他回宿舍後，去一樓的大廳聽樓長開會，結束會發一些物料，請他記得收好。

謝立來到大廳。所有的頂燈都開着，在夜裏顯得過分敞亮。廳室裏每間宿舍的舍長都已就位，正等待樓長到來。

謝立等了十多分鐘。在他枕着桌面小憩之時，聽到擴音器裏響起了一個熟悉的聲音。

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陶運昌站在演講臺上對大家問好。做為樓長，他講解了今天會議的主要目的，分發完宿舍條例後，開始講最重要的消防一章。

侃侃而談的陶運昌讓謝立困惑。

今天在花園長廊散步時，他想起程宇說，前天陶運昌救過自己，又對他沒那麽恨了。但課堂上陶運昌不給他看答案，還當衆罵他是狗，就又憤怒起來。

沒氣好久，他又想起陶運昌真摯地引導他答題的眼神。

謝立莫名臉頰發熱，他想自己可能瘋了，竟然覺得板正無聊的鄉下人有點特別。

煩躁地擡起頭，陶運昌正在投影前，單手随意拿着遙控，像下午說歷史題目一樣，游刃有餘地講解消防須知。

謝立突然心癢癢。他認定這種沒來由的好感，一定是錯覺。他偏要看看陶運昌所在時，場面失控的模樣。

謝立慢慢地舉起了手。

陶運昌的眼神從投影幕布，輕輕放在謝立高舉的手上。他面無表情地點他起來，問，“616有什麽問題。”

謝立揣着兜，搖搖晃晃地站起來，挑釁地問，“我想問樓長，既然宿舍都有煙霧感應，那我們抽煙的怎麽辦？”

話音一落，就有學生“喔”的怪叫，值班老師聽了謝立的話，幾步上前，嚴肅地批評他說，“哪個學校不禁止吸煙？你再搗亂，明天給我去教務處記過。”

謝立被罵的灰頭土臉，恹恹地坐下來，旁邊學生也對他指指點點。

謝立突然覺得這個草率的舉動，其實有點蠢。

陶運昌等老師罵完，才緩緩開口道，“抽煙的同學以前也遇到過。除了老師說的記過外，實則也對宿舍樓內，不抽煙的學生帶來困擾。”他頓了頓又說，“一般我遇到抽煙的同學，都會要他罰抄宿舍條例十遍，貼在布告欄，算對其餘同學的交代。”

而後陶運昌的眼睛，直直地望向謝立，看上去冷漠而空洞，謝立見他薄唇開合道，“但如果下次，我遇到剛才這位同學抽煙，介于你無視我們在坐各位的感受，屆時請你把宿舍條例，抄上一百遍。”

陶運昌不再看謝立，而是翻動投影到了下一個紀律條例，擴音器把冰冷的語氣放大，“我說到做到。”

謝立看着那雙灰暗的眼，與記憶裏的冷峻突然重疊。

那時候他才六歲，去舅舅家拜年時，好像遇到過一個叫陶運昌的小男孩。他的爸爸是個大酒鬼。大人們說，陶運昌能背每一天的新聞聯播。

謝立驀地擡頭望向陶運昌，嘴張張合合再沒發出聲音。

那個曾經他想結交的矮個子男孩，竟然已經比他還高了。

會議結束，謝立領着一小袋桔子和一張宿舍須知，慢悠悠地往電梯走。他進去時電梯還算松散，但等學生們都上來，謝立就被擠到了角落。他正煩惱着要不要搭乘下一班，此時一個黑影罩下來，他看到了陶運昌木然的臉。

那只大手按下了六樓和關門鍵，把謝立堵在了角落。

謝立有些不自在，但他又想起陶運昌和舅舅曾是鄰居，多少是認識的關系。就在安靜的電梯裏開口道，“我想起你了，你是能背新聞的那個小孩。”

聲音不大不小，剛好整個電梯都聽到。

陶運昌看向謝立，他的角度有些俯視，帶着居高臨下的意味。他沒回應謝立，而是皺着眉，虛指着謝立的擴耳器道，“你喜歡自殘？”

謝立擔心觸碰，瑟縮了一下，電梯就到六樓了。

陶運昌先出電梯，謝立跟出去，卻感覺整個電梯裏的眼睛都粘在他倆身上。

陶運昌沒有再和謝立交流的意思，他走到614開門，謝立也不知怎麽，就是想告知他，“我在你的對門。”

“早上就知道了。”陶運昌沒解釋，把門一拉，人就進去，不再搭理謝立。

謝立憋屈地回到宿舍，大肆宣揚陶運昌是空心人，不記得兒時友誼。沈榷聞言好奇道，“你們小時候認識啊。”

謝立說有過一面之緣。沈榷無語道，“那你記憶力也不錯啊，見了一面的都能記得。可以和陶運昌切磋。”

謝立說他也不知道為什麽，就是把那天的事記得特別清楚。

沈榷說，“你不會是一見鐘情吧。”

謝立揍了他一拳笑道，“滾，誰會喜歡那種人，和冰箱一樣。”

沈榷點頭稱是，又問謝立去不去廁所抽煙，謝立想了想，沒有多少猶豫地答應了。

第二日謝立在起床音樂中，迷糊地洗漱完，迷糊地背着書包，迷糊地走進教室。

他認床，睡得很差，說要周末回家換新床墊。沈榷可憐他，借了床被子給他墊着，謝立還是沒睡着。

勉勉強強熬過早讀後，數學老師進了教室，大家一片哀嚎。

“你們別太難過，我昨天有事，試卷就只翻了幾個同學的，今天我們互相批改，前後桌互換。”數學老師說完，周圍一陣歡呼，紛紛傳遞卷子。

只有謝立傻了眼。

他的數學卷子可以說是慘不忍睹，除了第一面第二面還有會做的題目，後面六面幾乎都是空白，他想破頭都不會的題型。

而後他開始盤算自己的前後座位。二四六，第六對正好是自己和陶運昌。謝立拿着卷子，有誓死保護卷子，不願意交換的打算。

陶運昌并沒注意到謝立的反常，只是轉過身，左手在謝立的桌上輕叩三下，問道，“你願意幫我批改嗎。”

陶運昌的眼角有些下垂，認真看人就會特別無辜，謝立不知怎麽就被幫我這個字眼打動，鬼使神差地把自己的破卷子換了過去。

數學老師開始逐題細講。

謝立手上的卷面字跡清秀，他除了機械地打勾以外，什麽都做不了。陶運昌根本沒有錯題。

老師按着座位順序要大家報答案，輪到陶運昌的時候，謝立知道自己這題沒有寫出來，他想把手上的卷子遞回去，哪知道陶運昌根本不需要，看着謝立的空卷子停頓一下，就報出了正确答案。

謝立突然感到失落。

好像自己确實很沒用。

以前還覺得數學從不合格是件很酷的事，現在它突然變臉，變得丢人，沒有意義起來。

下課鈴響之前，老師統計分數，陶運昌是唯一的滿分。老師點點頭，好像也覺得習以為常。

不及格的學生數量沒有統計，總之也是一班最少的一部分，他們的存在所有人都清楚，也是被隐形輕視的群體。

謝立把陶運昌的卷子還回去，陶運昌也把卷子遞過來。謝立快速抽走了。

試卷上沒有分數。

甚至沒有批改的痕跡。只在卷面的空白處記下了做對的微薄的加分，像是要給謝立留一點最後的顏面。

陶運昌的背影定了一會兒，還是轉過來，緊皺着眉說，“你基礎怎麽這麽。。。”

這麽差，這麽弱，這麽讓人不敢相信。都是一樣，讓人唾棄的答案。

謝立知他的意思，但不知為何，特別不想被陶運昌瞧不起，就說，“爺就這麽寫，你管的着嗎。”

陶運昌擡眼看着他，擔憂的情緒已經退潮，取而代之的是無奈和漠視。

他搖了搖頭，什麽話都沒說，又轉過身忙自己的事了。

謝立揣在口袋裏的手心出了汗，他有的沒的地想，擴耳器最近或許可以再換大一號了。