10 fifth

fifth

腿還好，打飯打水全推給楚寒那小子了，早讀跑步的事老楚直接給他批了一周的假。

就是手上的擦傷結痂容易裂，上課和寫作業時有點煩，想記點什麽都得在心裏先删删減減縮句重組，再握着筆輕飄飄寫在紙上。

王桉看着老師在上面講卷子上最後一道函數題的第三小問，粉筆灰沾了半只手，總是習慣寫完一行後“嗵嗵”點兩個點，再搭上不緊不慢的嗓音。

數學老師講完之後，沒等學生松口氣，又用語文老師講解閱讀理解一樣的口吻說道：

“這題其實還有一種解法，不容易想，難想通也難順暢連下來，但是你只要想通又沒有那麽難解。”

講臺下第一排一個數學積極分子開口：“老師，那和第一種解法比呢？”

數學老師溫和地笑：“彼此彼此吧。”

王桉将煩躁從手上的白紗布上收回來，聽老師講着邊挑着記兩筆。

下課後，數學老師和剛才課堂上活躍的小胖子讨論了一會兒題後，收拾書本拿着保溫玻璃杯往教室外走。

還沒走遠，宣傳委員就走上講臺手掌下壓示意衆人：“占用大家幾分鐘，校運會風采視頻剪輯出來了，想看的可以看一下，想幹其他事的安靜點兒随意。”

說着打開了學校公衆號裏的昨晚才發的視頻。

伏湫停下筆，捏了捏右手手指，很有興趣地将目光投向前方屏幕。

着急上廁所的悄悄掩上門出去，隔絕了走廊大課間的吵鬧。

音樂和加油打氣聲響起，畫面先是輕快，繼而過渡到節奏分明的燃，各個賽場的片段緊密銜接展現，又有細微的高昂輕緩之變，一點點堆疊興奮感，到結尾更是承接住了疊起的高潮，視角轉換極妙。

再看一遍，伏湫也很滿意最後的幾秒畫面——

Advertisement

無人機從背後高空靠近，紅色跑道與綠色草坪界限分明，黑色身影在前方快速奔跑，風一定響在那人耳邊，離開時也較勁鼓起衣裳。

繼而，無人機加速飛過男生頭頂，同步男生速度時逐漸降低高度，外圍人群擁擠或坐或立，跑道上更加清晰看見男生揮汗仍冷靜的面容，步伐沒有第八圈的沉重僵硬，呼吸間仍是自己的節奏。

校牆外綠蔭矮覆，在後面綴滿生機，越線前，畫面結束在男生不留餘力往前奔赴的姿态。

一個仰視的視角，像是連先前的天空都可以颠倒踩在腳下，沖向鏡頭。

随即班裏爆發驚呼，躁動聲穿透牆壁與教室外的熱鬧融為一體。

“卧槽！”

“啊！卧槽！”

“卧——我貧瘠的詞庫救不了我了！”

“原來我們運動會這麽厲害的？！！”

“突然好想結識一下各位大佬！”

“但是我的手腳還是希望能夠長期請假……”

伏湫撐着腦袋，想起白木把素材發過來時，自己發現兩人竟還是同校，一邊感慨兩根看不見的奇妙交彙的線，一邊眼裏盛着笑意剪輯視頻，往日平淡的情緒頓時被興趣取代，連鼠标停頓好像都減了不少。