17 彩排

第17章 彩排

莊綸設計的海報很是漂亮，裘錦程特意帶領學生們到教學樓前門，與海報拍合照。這是高一電競（3）班的第一次集體活動，他想留下一些紀念影像貼在教室裏。

莊綸自覺擔任攝影師，站在前方端着手機喊“茄子”，連續按五張快門，跑到裘錦程身邊遞給他看，詢問道：“怎麽樣？”

“挺好的，還差一張。”裘錦程随手招呼一個路過的女學生，把手機遞給她，“你好，幫我們拍張合照可以嗎？”

“可以可以。”女學生接過手機，尋了處中軸線的位置。

裘錦程扯了把莊綸，兩人并肩站立，學生們簇擁周圍，比出各種各樣古怪的姿勢，青春洋溢、熱情四射地大喊：“茄子！”

女學生輕點快門拍了十幾張照片，把手機還給裘錦程。

“謝謝。”裘錦程說。

“不用謝。”女學生看看裘錦程，又看看莊綸，落落大方地問，“老師，您這是哪個班？”

“高一電競（3）班。”裘錦程說。

“他們真有福氣。”女學生若有所指，捂臉偷笑着跑開。

裘錦程收起手機，對莊綸說：“一會兒我把照片發你。”

“我去洗出來貼教室裏。”莊綸說。

“不着急，攢着等比賽完一起弄。”裘錦程說。

弘毅職校第一次電競公開賽，宣傳有力以及半天假期的支持，學生們報名踴躍，甚至有高二高三的學生跑來咨詢能不能報名。負責統計的林雪兒忙得不可開交，她指揮兩個女生整理報名表，一個女生站在班級門口解答問題，忙碌中朝氣蓬勃，明亮的眼瞳閃爍着滿滿當當的成就感。

裘錦程站在辦公室裏與高沛毅帶領的解說組對臺詞，賽事走向不可控，提前背梗十分有必要。小孩兒們頭回參與準備，毫無頭緒，只是把想到的情景和梗羅列出來，手寫厚厚一沓筆記交給裘錦程。

“老師，我覺得這樣寫有點亂。”高沛毅不好意思地說，“我自己都看不懂。”

“你們看過網上的解說視頻嗎？”裘錦程問。

“看了好多。”徐東東說，“網上熱度高的我們都看了，滿腦子都是解說詞。”

“我們一起看的。”高沛毅舉手。

“做事情是有步驟的，亂就說明你們沒想清楚。”裘錦程招呼十二個解說員坐下，把一沓手寫紙一張張分開，又拿出一張空白的A4紙，說：“我們先設定一個場景，比如‘上ban位’，可以從多少個角度說？”

高沛毅思考片刻，說：“英雄機制上，比如誰克制誰，進而推斷打什麽陣容。”

裘錦程依言寫下，說：“還有呢？”

徐東東說：“可以分成常規ban位或者ban掉賽季超模英雄，就能用一些熱梗了。”

“思路不錯。”裘錦程畫了個大括號，簡略地寫下徐東東的意思，看向其他解說員，“你們怎麽想的？”

頓時辦公室裏叽叽喳喳、七嘴八舌地讨論開來，裘錦程奮筆疾書，記下學生們的靈光乍現。待聲音平息，小孩們紛紛撓頭想不出新東西，裘錦程合上筆帽，把寫滿的A4紙遞給高沛毅，說：“你看這樣分析，是不是清楚一些？”

十二個小腦袋湊在一塊兒，聚精會神地研究紙面上利落俊秀的字跡，高沛毅感嘆：“老師，你上學時候是不是學習很好？”

“還算可以。”裘錦程說，他拿起筆輕敲高沛毅的腦門，“做事和學習一樣，都需要技巧。不過你們願意沉下心，把想法都記下來，已經非常厲害了。”

“老師您教得好。”高沛毅笑得一臉狗腿子樣兒，抄起裘錦程的茶杯說，“我給您接水。”

裘錦程說：“你們回去按我寫的模板，把場景和思路對照起來，然後你們自己打一場賽事，通過回放錄像解說試試，旁聽的人負責挑刺。”

“好嘞老師。”徐東東拍胸脯，“保證完成任務。”

學生們烏泱泱地離開辦公室，裘錦程緩下一口氣，一片陰影籠罩頭頂，他擡頭，莊綸遞來一個紙袋，說：“涼了不好吃，我去茶水間熱了一下。”

“謝謝。”裘錦程打開紙袋，熱氣升騰，松軟的叉燒包白白胖胖，賣相喜人。他撕開外皮，蜜汁豬肉餡冒油爆漿，裘錦程不由得咽了口唾沫。

莊綸說：“剛出鍋的更好吃，這個放了太久，口感不好。”

裘錦程咬一口包子，粒粒分明、鮮香濃郁的餡料與蓬松柔軟的面皮在口中攪拌，頓時産生原諒莊綸也無不可的想法。廣東人開挂的做飯水平可以征服宇宙，征服一個小小的裘錦程不在話下。

“怎麽樣？”莊綸問。

裘錦程誠實地回答：“好吃。”

莊綸喜上眉梢：“明天再給你帶。”

“不用了。”裘錦程遺憾但堅定地拒絕，“做起來太麻煩。”他和莊綸沒有任何關系，不想為了一口吃的欠人情，提點道，“你也要有自己的生活。”

莊綸聽懂了裘錦程的潛臺詞，垂下眼皮，專注地看教案。

裘錦程端起茶杯，去茶水間接水，路過莊綸身邊，聽見微弱但倔強的聲音：“不麻煩。”他佯裝沒聽見，踏出辦公室。

周四下午，裘錦程和各科老師協調了一下，挪出一下午時間供班級彩排。他預定了兩個階梯教室，帶領學生們布置場地、走流程、解說和串場。莊綸沒課，站在裘錦程身邊提建議出主意。

“缺一個開場的主持人。”裘錦程說，“周升星。”

“到。”班長周升星應道。

“你當主持人。”裘錦程說，“串場詞明天上午交給我。”

“老師……我不會。”周升星窘迫地說，“我的作文分特別低。”

“我教你。”莊綸主動說。

裘錦程看向周升星，說：“語文老師教你寫串場詞，行嗎？”

“好好好，沒問題。”周升星挺直腰板，滿口答應。

下午第四節課下課鈴打響，彩排三遍的學生們精疲力竭，從站着到坐着到癱着，連說話都成了抽取生命的困難活動。裘錦程拍拍手，說：“差不多了，大家回去好好休息，明天中午吃完飯，一點整在這裏集合。”

“好——的——”高沛毅半死不活地趴在桌子上，軟趴趴地舉起手。

“一個好消息，周末沒有作業。”裘錦程說，“各科都沒有作業，我跟老師們說過了。”

“哇！”學生們登時打起精神，紛紛支棱起來，“謝謝老師！”

“所以，明天大家好好表現。”裘錦程說，“林雪兒，通知參加比賽的外班戰隊了嗎？”

“通知了。”林雪兒說，“他們都願意來。”

“好，放學。”裘錦程同樣身心俱疲，他深吸一口氣，揉了揉太陽穴。只聽耳邊莊綸說：“周升星，你留下。”

“啊——”周升星塌下肩膀，拖着腳步走到莊綸面前，“老師，我困死了。”

“辦公室有折疊床，吃完晚飯先休息一會兒，然後起來寫串場詞。”莊綸說，“我和你一起。”

裘錦程挑眉，詫異地問：“你打算幾點下班？”

“那要看班長同學什麽時候寫完。”莊綸說，他表情嚴肅，擺出不容拒絕的姿态，對周升星說，“你是班長，要承擔起責任。”

周升星眯着眼睛打個哈欠，說：“好的，老師。”

“我陪你們。”裘錦程說。

“沒事，你回去休息吧。”莊綸勸說道，“下午彩排你最累了。”

“我的項目，把你們留下加班不合适。”裘錦程執意道，“你倆回辦公室休息，想吃什麽，我去食堂打包帶回來。”