3 章

第 3 章

第二天。

連上兩節數學課，班上大部分同學都有些疲倦，有的趴着睡了，有的還在低聲讨論問題。餘小桐趴在桌上，掀了掀眼皮看着她那刻苦的同桌把物理習題冊拿出來，端正的坐着。

雖然程望星上每節課前都會準備好書，并正襟危坐，但不知道為什麽，每次上物理課前餘小桐總覺得她有點不對勁，冷靜沉默的外表之下似乎藏着難以察覺的緊張。

上課鈴響了，喻景若照常準時走進教室，開始講昨天的作業題。

講到一道通過圖像分析摩擦力變化的選擇題，喻景若停了下來，“這道題點一位同學上來寫一下解題過程。”

班上靜悄悄的，這道選擇題并不簡單，而且一般做題時也不會把選擇題的解題過程寫在習題冊上，這無疑是需要重新做一遍。

程望星感覺到一道目光落在自己身上，心中警鈴大作。下一刻便聽到“程望星，你把解題過程寫在黑板上。”

看到程望星僵住的神情，喻景若忍住上揚的唇角，好整以暇地看着她站到黑板前。

程望星看了眼題目思索了一會，拿起粉筆認真地寫着。

待程望星寫完後，喻景若平靜的說：“做對了。”随即，她把這道題講了一遍。

程望星聽着她對這道題細致的分析，看到她在自己寫在黑板上的解題過程旁邊板書，自己的字和她的字靠得那般近，心中有一種奇異的感覺。

下課後，餘小桐說：“望星，你太厲害了，這麽難的題都會。”程望星笑了笑，“運氣好，後面幾道題裏我只會這道。”

“學霸又開始謙虛了。”餘小桐笑着說。

教室後面傳來鬧哄哄的聲音。

“我發現我們班還沒定物理課代表。”陳十說。“這還用想嘛，肯定是我們的彭學霸，她次次班上物理第一，物理課代表非她莫屬。”張秋華大聲。

張秋華怼過班上很多人，獨獨只誇彭言希，班上的人都看出他對彭言希有意思，彭言希卻不怎麽搭理他。

程望星聽到他們說的，垂下了眼眸。

教生物的老師姓鄭，是個小老頭，每次生物晚自習都發試卷做。程望星很快做完了試卷，心中下意識地希望時間過得快點再快點。

下了二晚，班上的同學紛紛收拾東西離開，程望星有些遲疑。

她還記得嗎，會不會只是随口一說。程望星害怕是自作多情，慢慢地走着，發覺自己不知不覺到了6樓，6樓是各科老師的辦公室。程望星站在樓梯口，進退兩難。

程望星猶豫着，忽然聽到一聲輕笑，“怎麽在這傻站着，走吧。”擡眼看到喻景若提着個帆布袋子，正站在一旁。

路上，程望星背着書包沉默地走在前面，喻景若在她後面大約三四步的距離，不遠不近。不一會就走到了巷子口，程望星回頭對她說：“喻老師，到這裏就可以了。”

“這麽黑，不怕嗎？”喻景若往小巷裏望了望。

“我習慣了。”

喻景若看了她一眼，打開手電，與她并肩走進小巷裏。程望星看着身旁的人，心中湧上一陣暖意，其實她每次回家走過這條小巷時心裏總是惴惴不安的，從未像今天這樣，這般安心。

穿過小巷，展現在眼前的是破舊的筒子樓，牆上長期被油煙熏着，一整片都是黑的，每家每戶外面的電線牽得七歪八繞。喻景若看着這些，欲言又止。

程望星知道她想問什麽，主動說：“我在這邊租房住，這邊租金比較便宜。”

喻景若沉默了幾秒，嚴肅地看着她：“要注意安全，鎖好門。”程望星笑了笑，點頭。

喻景若又說：“有件事剛才忘了問你。我們班還沒定物理課代表，我想問問你，你願意，當我們班的物理課代表嗎？”喻景若神色認真，等着她回答。

程望星張了張嘴，垂下眼眸，沒回答這個問題，而是讷讷說：“彭言希是班上物理第一，她應該更适合。”

喻景若挑了挑眉：“成績并不能評判一切，我覺得你很合适。”程望星一愣，半天沒說話。

“你不願意嗎？”喻景若看着她的神色，有些不确定。

“願意，願意的。”程望星回過神，急切地答道。喻景若“嗯”了一聲，嘴角壓不住上揚，轉身走了。

走進小巷，喻景若感覺身後似乎有光，她回頭一望，程望星站在那拿着手電筒，手電筒的光照亮了腳下的路。喻景若心頭微動，轉身離開。

程望星回到出租屋，這幾天發生的事讓她意外，她習慣了黑暗，習慣了一個人默默承受所有。面對突然出現的微光，她渴望靠近，渴望溫暖，同時也害怕沉溺于此。說實話，她是惶恐的，陪自己回出租屋，覺得自己有能力當課代表，這種關心和重視，是過去十幾年裏她從未體會過的。

她歡喜着，同時也擔憂着，無緣無故的好是否只是一時興起，随時随地可以收走呢？

噢，也并非完全無緣無故，唯一的緣故，就是她是喻景若的學生。

隔天物理課上，臨近下課，有人按捺不住：“喻老師，我們班的物理課代表還沒定诶。”

喻景若寫完最後一個字，轉過身，“我們班的物理課代表由程望星擔任。”聲音不大不小，恰是全班都能聽清的程度。班上靜了一瞬，下一刻便有陣陣私語。

“課代表”這幾個字從她嘴裏說出來，程望星莫名的覺得心尖上冒着絲絲甜意。

課間，一道尖細的聲音在不遠處響起，“言希，你物理那麽好，在我們心裏你就是課代表。”

說話的是鄒妍，她和徐芮芮平日裏喜歡繞着彭言希轉，事事都向着她。徐芮芮也是一副憤慨的樣子：“課代表本就應該能者居之，倒數也配！”

等她們一人一句諷刺夠了，彭言希似不在意般笑了：“不用為我打抱不平啦，之前我跟老師說過我不想當。”

“原來是這樣，不過，有人連替補都不夠格吧。”鄒妍故意大着嗓門說。

餘小桐氣得臉色漲紅，想要沖過去理論一番。往旁邊一瞥，她的同桌面色平靜，好似沒聽到那些嘲諷的話。

“望星，她們這樣過分，你怎麽……無動于衷啊？”餘小桐氣鼓鼓問。

“我不在意她們說什麽，我會用事實證明，我配得上。”程望星淡淡的說。

“嗯嗯，我信你，她們就等着被打臉吧。”

程望星語氣有幾分生硬：“謝謝。”

餘小桐察覺到若有若無的疏離，讪讪笑了笑，沒再說話。

程望星默默斂下眸子，自己好像又搞砸了。

餘小桐開朗愛笑，對周圍的同學總抱有善意。面對這種純粹的善意，程望星是無措的，縱使心裏頗為感激，但面上的表情和說出來的字字句句卻帶着幾分冷淡和疏離。

有好幾次，她的冷淡讓餘小桐硬生生的止住了話題，兩人間的氣氛也瞬間變得尴尬。

其實程望星已經習慣了滿是惡意的話包圍着她。很小的時候，第一次聽到滿滿惡意的話時，她心中忍不住難過。漸漸的，她逼着自己長出了厚厚的铠甲，将外界的惡意隔絕開，名為“冷漠”的铠甲堅硬如斯，隔絕惡意的同時卻也擋住了善意。

她學會了在面對輕視和嘲笑時，變得努力堅強，卻不懂該以什麽樣的方式回應支持與善意。

喻景若回到辦公室，打算繼續備課，忽而聽到有人叫了她一聲。

“喻老師，出來一下，”是5班班主任，趙老師，“喻老師，聽說你定的咱們班物理課代表是程望星。”

“是的。”

“一般課代表得選這科比較優秀的，程望星的物理太差了，我覺得彭言希更合适。”

喻景若微微皺眉，“趙老師，一時的成績不能代表以後，成績也不是評判一個學生的唯一标準。”

意識到語氣有些強硬，喻景若放緩聲音：“程望星很有潛力，讓她當弱勢學科的課代表對她來說也是一種激勵。”

看到喻景若這般，趙老師不好再說什麽，客套幾句就走了。

高一年級的物理老師都在這個辦公室。在喻景若對面的是3班、4班的物理老師，袁予欣。她和喻景若是辦公室裏僅有的兩個女老師，加之年紀相近，兩人經常一起聊天。她們的位置在進門右手邊，于老師和其他男老師在進門左手邊。

喻景若打開電腦，于老師在那邊說：“實驗班的學生腦袋聰明，上課也認真，不像我之前帶的那普通班，成績差人品也不行，目無尊長，沒有一點紀律。”雖然沒指明是哪個班，但老師們都心知肚明，他之前帶的普通班就是5班6班。

喻景若敲鍵盤的動作頓了一下，任誰聽到自己的班被貶低心裏多少會有點不舒服。

礙于他是有資歷的前輩，她不好貿然反駁，只當作沒聽見。

袁予欣恰從電腦屏幕前偏過頭：“哎，喻老師，你們班講到哪兒了”

兩人聊着各自的教學進度，喻景若心頭的幾分難受慢慢消散。