27 學字

第27章學字

第27章

把水分熬得差不多了之後，鍋底還是有一些水分，這時候就不能再熬了，要放到太陽下面去曬幹。

趁着今天太陽這麽好，趙意清慢慢地熬完了那一大盆鹽水，又倒進幹淨的木盆，放在太陽底下曬。

到了吃飯時間大家都來到了食堂，門前放着的一盆潔白如雪的鹽，在太陽底下白的如此顯眼。

幾乎誰走過都要湊近看看，然後驚嘆幾句。

中午做飯時候就用的剛過濾出來的鹽，做出來的菜果然鮮香爽口，一點也沒有那種苦澀的味道了。

大家都吃的十分滿意，又解決了一個最重要的生存問題，心裏就一下子松快起來，笑意挂在了嘴邊，表情和天上的太陽一樣燦爛。

吃完了飯，趙意清也拉着凳子坐在了食堂前面，天晴日好，再和大家一起随便聊聊天。

趙意清順便說起了學識字的事情：“現在也沒有其他要緊事情了，不如你們跟着我學識字呀。”

趙大伯正捋着胡子欣慰地瞅着盆裏的鹽，都不舍得移開視線，聞言終于有了動作，向她看了過來：“我都這麽大歲數了，還學什麽字，小清啊，你就好好地教青禾她們這些年輕人吧。”

“從前只讓小孩子去讀書，是因為家裏窮，沒法都去上學。還有，要照料家裏家外的各種事務，大人要勤勞地做事不能離開。”提到識字，趙意清的神色十分認真。

“現在沒有稅賦，也沒有官府的壓迫，種出的糧食也足夠我們生活。不必日夜勞作，有了許多空閑的時間，完全有條件讓大家一起學習。”

趙大伯聽完，視線又放到鹽盆上去了。李伯伯也轉過頭去，趙春看似認真地看着她聽她講話，實際上魂都飄出去幾裏地了。

趙意清一看這情況，立刻用出新招數：“随着咱們在谷裏的生活越來越好，仙器也進步了，造出來的各種工具也變得更有用更好用了。你們沒發現嗎，越往後這些工具使用起來越複雜，看不懂字的話你們怎麽使用這些工具？”

趙大伯眼神放回他身上，裝作一直在仔細聽的樣子；李伯伯迅速扭頭回來，還點點頭；堂姐趙春精神一震，神魂回體，一臉認真。

看到這種情況她又好氣又好笑，總算理解前世時候教過她的老師面對一個奇奇怪怪班級的痛苦了。

“我想讓你們學的呢，都是簡單常用的字，又不讓你們學怎麽寫文章考科舉，很簡單的。學認字的目的就是——”

趙意清站了起來，指着前方轉了一圈，繼續說道：“為了能把山谷，我們的家園建設得更好！”

坐在凳子上的幾人仰頭看着她，齊齊點了點頭。

趙大伯又感慨道：“小清真的長大了，這個氣勢和心性，不比你爹差呀。”

趙意清一聽他說起這個，就知道他接下來要說的話了，擡腳就跑了出去，扭頭留下一句話：“趁熱打鐵，我現在就去拿之前寫了字的紙準備教你們識字。”

看着她在陽光下邊跑邊笑的樣子，趙大伯哪能不知道她是故意躲開，也和其他幾個人對視一眼，笑道：“這孩子，現在總是這麽風風火火的。”

之前教給陸長陽認字，把每天教給他的字都寫在一張紙上，這些天累積下來的都在他那裏了。

到了陸長陽的小木屋前，從窗戶裏看到他正伏案寫字，趙意清輕輕敲了敲門。

聽到陸長陽說：“請進。”

她才推開門走了進去。

小木屋的格局都是一樣的，有門的那邊有個窗戶，門對門的牆上也有個窗戶。床頭靠在沒有窗戶的那面牆，進門先看到床尾。

在床頭旁邊有張桌子，趙意清進去一看，原來他把桌子搬到了和門同側的窗戶前，這裏光線更好一些。

聽到有人來，他就支起了身子，要站起來迎接。趙意清擺擺手，讓他坐下：“我教你識字應該也算你半個老師了，跟老師客氣什麽。”

她開玩笑地随便一說，想着是讓他別那麽局促，結果他好像動作更着急地站起來了，就要把椅子讓給她。

他把凳子搬到她面前，又退後兩步，高高大大的一個人看起來似乎有些不知道手放在哪裏才好了。

“你就是我的老師，知識這麽珍貴，你願意教給我。”說完他唇角上揚，露出了個淺淺的笑容。

平常沒有什麽表情的人，露出笑容的時候會更加讓人動容。況且他長得端正俊朗，笑起來賞心悅目，更別說他看向趙意清的眼睛裏都帶着光芒。

這樣的情況下，也不能怪趙意清多看他兩眼。

發現自己盯着他的眼神好像有點放肆了，趙意清連忙找話說：“這沒什麽，在一個村裏生活就是一家人嘛，哈哈。我是來找之前寫給你的那些字，現在沒有其他急事了，我打算教大家一起學習了。”

說完這些，趙意清心裏還在想着剛才看到的他眼睛明亮的樣子，在心裏對自己自言自語道：陸長陽這娃是真的愛學習啊，提到學知識，就那麽開心，自己一定要好好地教他。

陸長陽點點頭，兩步走回桌子前面，要把那幾張放的整整齊齊的紙拿起來給她。

心裏思緒轉過，趙意清出聲阻止了他：“先別急，前兩天一直忙着鹽礦的事情，都沒來得及教給你新字，今天我再教給你一些。之後你也要幫我一起教村子裏的人。”

她雙手提起地上的凳子要放回桌子前，陸長陽聽到她說話，聽到她搬凳子的聲音，一邊應答着，一邊走到她旁邊：“我知道了，讓我來搬吧。”

抓住凳子面的邊緣，一使巧勁，就輕松地把凳子奪過去了。

趙意清又在心裏感嘆，多有禮貌啊，就這兩步還争着幫她搬，長得好看還懂事，廢話不多态度端正，這不就是每個老師都期盼的好學生嗎。

陸長陽已經站在了桌子旁邊，看着她。

“你坐下，你剛學寫字，不坐下不好寫字，我寫字熟練了，站着也能寫。”趙意清擺出老師的氣勢，跟他說着。

陸長陽乖乖地坐下了，把桌子上右邊的炭筆遞給左邊的她。

趙意清拿過來之前寫字的那些紙，看了一遍學過的字，想了想，又寫下了新的字。

因為用的是木棍燒成的炭筆，她拿着的時候，手握筆的姿勢就是硬筆寫字的姿勢。

注意到陸長陽寫字雖然稍微端正了些，但是握筆的姿勢還是有點奇怪，她一邊寫，讓陸長陽除了注意字之外，還要注意調整一下握筆姿勢。

陸長陽看的很認真，邊看她寫，自己也在一邊拿着一個炭筆懸在空中寫着。

寫完幾個字，陸長陽也有了大概的印象，趙意清又一個字一個字地講解着，力圖讓他記得更牢固。

給他幾分鐘時間再稍微熟悉一下，就讓他跟着自己寫下的字跡開始寫。

他握筆的姿勢已經比較标準了，但還是有些奇怪，趙意清又擺出個握筆的姿勢，手腕轉動給他看：“看清楚了嗎？這個手指要放在這裏，握筆的時候才會更加牢固，寫出來的豎線直線不會顫抖。”

陸長陽也轉着自己的手腕，觀察着自己的動作和她不一樣的地方，再試着調整。

趙意清放下筆，捏住再看看他調整的結果。

他人長得高，手指也修長，骨肉勻稱，指節分明。這放在前世，是她在視頻軟件上刷到，絕對會多看幾眼的那種手。

但現在她完全無心去想這些，看着他寫字的姿勢，食指和中指的位置，還是有些奇怪，于是沒忍住直接上手去，兩只手分別捏住他的手指放到合适的位置。

“這個樣子，才對。你剛剛開始學寫字，趁還沒形成習慣一定要抓緊時間糾正。”趙意清讓他保持住這個動作寫字。

見他愣住了，趙意清疑惑地問：“怎麽了？繼續寫呀。”

陸長陽低下頭看桌子上的紙：“沒事……就是這樣不習慣。”

趙意清看不見他的表情，但還是勸慰他：“多寫寫就好啦，我剛才跟你講的都記住了嗎？記住了就再把這些寫幾遍熟悉一下。”

趙意清靠在桌邊仔細地看他在紙上寫出來的字，時不時指出他的問題來，十分專心。

這次教給他的字也不難，沒過多久他就學的差不多了，趙意清支起身子來，靠着桌子低頭看得久了，脖子和肩膀都有些酸痛，于是張開手臂甩了甩放松一下。

陸長陽放下手裏的炭筆，把那些寫着字的紙拿起來整齊得整整齊齊地，看着她。

等她停止動作，才說：“能不能，把這些紙留在我這。”

說完之後，似乎是發現自己說出來的話有些歧義，他補充道：“我不是想獨占這些紙……這些教材的意思，是我寫字不太好看，想照着你的字繼續練習一下。”

趙意清都沒猶豫一下就點頭：“當然行啊，你再抄一份給我拿去當教材。”

自己教的學生如此好學還主動要練字，她怎麽能阻攔他上進的心呢！