9 章

第 9 章

人要為自己的選擇負責，這是多麽簡單的一句話。人人都可以把這句話挂在嘴邊，大人們也常常用這樣的話語威懾自家不聽話的小孩子。但是鮮有孩子能夠明白這句話真正的分量。

就像茨威格在《斷頭王後》當中所寫的那樣：她那個時候還太年輕，不知道所有命運饋贈的禮物，都早已在暗中标好了價格。

年輕人成也年輕，敗也年輕。成是因為他的一腔孤勇和澎湃熱血，年輕讓他對未來充滿了信心，覺得擁有無限的可能性，所以他可以接受失敗，敢于東山再起，屢敗屢戰，不斷積累經驗，而後贏得最終的勝利。敗是緣于他的輕狂傲慢，敗于他把所有的可能性都寄希望于以後，不抓住機會也不珍惜時間，任憑珍貴的時光流沙般從他的手中漏出。

然而說來說去，這些都不過是讓人耳朵起繭子的大道理，都不過是蒼白無力的文字，沒有一敗塗地過的人，又從何而來後悔。人們常說，聽過許多道理，仍過不好這一生。你沒有真正經歷過，便不能夠刻骨銘心地理解。

徐三秉一個人默默坐在食堂角落，孤獨地吃着餐盤裏淡然無味的飯菜，滿腦子都是林朝夕最後五分鐘說的那些話。

窗外的雨淅淅瀝瀝沾濕玻璃，霧氣模糊了整面玻璃，綠樹、蒼天、道路、行人…什麽也看不見。徐三秉沉默地看着這面霧蒙了的玻璃，像看見了茫然無措的自己。

他承認林朝夕說的是有道理的，他什麽都明白，但他什麽都無法改變。

與此同時，永川二中教師辦公室裏，林朝夕扒着校門口買來的揚州炒飯，撥通了老梁的號碼。

“梁老師，我想了解一下徐三秉同學的事情。”林朝夕開門見山，直奔主題。

老梁在電話那頭嘆氣：“小徐啊……小徐這孩子可惜了。”

林朝夕問道：“他原來成績很好嗎？”

老梁惋惜道：“豈止很好，這孩子原來可是國家隊的苗子啊。”

國家隊……這是林朝夕沒有想到的。雖然很多小說裏總是動不動就把主角設定成百年一遇的天才，代表國家出征賽場，一路所向披靡，為國争光。這些通俗易懂的網絡小說把艱難晦澀的競賽拉到常人面前，好像參加競賽是小菜一碟，拿到冠軍也輕而易舉，好像所有人都有資格參加都可以拿到冠軍。

可是事實與小說大相徑庭。

在林朝夕的記憶裏，整個安寧晉杯夏令營就有三百七十八人，放到整個江省就已經上千，可是真正能夠代表江省參加比賽的不過幾十人，而國家集訓隊只有六十個人，在這六十個人裏只有六個人能夠代表國家參賽。再對比我國上億的青少年基數，能夠在競賽中脫穎而出的不過鳳毛麟角。

但是數據仍然不夠直觀，這只是冷冰冰的數字，有多少人能記住呢，對普通人來說，那依然是存有想象餘地的，仍然可以借由小說做夢，夢想自己是滄海遺珠，夢想自己也能夠擁有這些無上的輝煌和榮耀，夢想自己在競賽這條路上披荊斬棘而後凱旋。

如果讓林朝夕來說明競賽有多不容易，她想自己大概會這樣說：

能夠參加國家隊的人，大多都可以保送永川和三味，省隊成員也基本都能進985、211。這是什麽概念呢，永川和三味的高考招生大多只招各省前五十的學生，在有些省份甚至一個專業只給一個名額，這些人的分數幾乎都在七百分左右浮動，而一個數學選擇題就占了五分。

聽上去好像很容易，但在我國，能上一本其實就已經很不錯了。一本的分數線一般是五百多，一本和永川三味隔了整整一門主科的距離。新聞上總是有很多“xxx高考沖刺一百天，一天增加一分”等等學渣逆襲成學霸的故事，倒不是說這些報道一定是虛假的，但它們屬于幸存者偏差，一定是小概率的。這個世界上八十多億人口，上帝怎麽可能看得到每一個人，怎麽可能每一個人都能夠創造奇跡。

“頭懸梁錐刺股”就只有六個字，讀完只需要幾秒鐘，但多少人可以做到呢，對抗自己的生理極限，不惜用傷害自己的法子，只為了去争取一個渺茫的機會。再進一步說，可能你第一天真的能夠堅持下來，甚至你還見到了永川四點鐘的太陽。可第二天呢，第三天呢，一個月呢，你真的可以堅持下來嗎？多少學生連上課專心致志聽四十五分鐘都做不到，又如何能寄希望于頭懸梁錐刺股呢？

林朝夕突然想起班會課上同學們的嗤笑和那聲前學神，徐三秉和他們的距離又是多少呢？如果徐三秉仍然沿着那條學神的競賽之路往下走，按老梁的說法，他無疑是穩進永川大學和三味大學的，而十三班，作為永川二中“濫竽充數”的班級，作為不被衆人所看見的班級，能進高中的有一半嗎？能讀大學的又有多少呢？有多少人會在而立之年開始悔恨，開始在難以入眠的深夜埋首痛哭呢？

為什麽呢，徐三秉？

老梁又繼續說：“也不知道這孩子發生了什麽，從初二的期末考試開始，他的成績一落千丈，學校安排的競賽培訓也不參加了，從最開始門門将近滿分到現在科科不及格，老師問他他不說，同學問他他也沉默。他本來是在最好的火箭班的，但他完全拒絕配合，老師們雖然覺得可惜，但也還是按照成績對全校學生進行了重新分配，他來到了十三班。”

“那你們……有問過他的家長嗎？”