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第九章

高三的國慶只有三天的假期，方振遠用了一天的時間去邵景雲家裏學習。剩下的兩天他沒有去任何地方，只是安靜的呆在家陪他的父親。方振遠發現自從上了高三之後就和除了邵景雲以外的人的交流越來越少了，哪怕是和楊達的話也少了。高三的大家都很忙，路赫每天要忙着補課，楊達由于高一高二時的成績和學習情況太差以至于到高三時他母親連他的手機都沒收了。所以在相比之下，方振遠真的算是很自由的了。

國慶假期方振遠來到學校時還很早，班裏沒有人。他也就坐在位置上看書，大約十分鐘後楊達出現在了班級門口。方振遠本想打個招呼，可沒想到他還沒開口就看見楊達面露難色痛苦一般對方振遠說：“遠哥啊——”說着就要沖上去。這可把方振遠給吓着了。

“你幹什麽呢？假期回來你這是要幹嘛？”方振遠發問。

而等待方振遠的是一聲嘆息：“诶——”楊達長嘆一聲，“學習怎麽這麽難啊——！”

方振遠見楊達這個狀态不禁調侃：“呦！瞧着你這三天過得應該挺痛苦呢！”

“遠哥你可就別嘲笑我了，好不容易有個假期以為可以放松一下。可沒想到的是我媽讓我去補課，上午補完下午補，下午補完晚上補。可別提了，痛苦死了。這下我可知道赫哥天天是什麽樣的感受了。”

“路赫起碼只補自己不會的部分，你這是什麽都得補。”方振遠嘴唇微翹嘲笑道。

“害…”就在楊達還在感慨的時候班級裏已經陸續有人進來了，路赫看了一眼楊達笑了一下，方振遠已經知道是怎麽回事了。想必是路赫知道楊達這三天是怎麽度過的了。

随着天色漸漸的亮起，班級裏陸續被人填滿。邵景雲坐到位置上後低聲對方振遠說：“作業寫完沒有這兩天有好好寫數學作業嗎？”

方振遠：“放心，都寫完了。數學老師留的卷子也寫了，不會的題我也都讀了一遍題目，但做上的題我不敢保證正确率。”

邵景雲：“沒事兒，只要認真做就行了。”

由于還在國慶假期內，教室裏插上了鮮紅的國旗。那窗外的太陽的光輝照耀在鮮紅的國旗和黑板上越來越少的倒計時天數，仿佛在對着他們訴說着必勝的口號。

班主任劉宇飛本以為假期過後學生們的狀态會讓他擔心，可沒想到的是個個精神飽滿，絲毫沒有沉浸在玩的狀态之中。這讓劉宇飛不禁想誇誇他們。

劉宇飛上課時輕聲走到講桌前，正當同學們準備聽他講課時就聽到老劉溫柔地說：“親愛的同學們，高三累不累啊”

此話一出，臺下的有些同學頓時有些心驚。‘老劉不會看到我放假出去玩了吧？’‘作業是抄的不會被發現了吧’有些人心裏默默想着。

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但總有人打破僵局，“還好，雖然現在每天熬夜。但只要想到高考後的那個長假頓時倍感輕松。”方振遠率先回了老劉的話。

邵景雲在旁邊只是笑笑，沒說話。路赫也只是安靜的坐着。到是楊達一臉痛苦的表情。

“那就好。”老劉稍有停頓，他還在斟酌要不要提前宣布一下運動會的事，但想了想還是先上課。要是讓他們知道了指不定有多高興。

老劉對他們說：“同學們，這節課我講卷子。首先先看第一篇閱讀…”

下課後方振遠去了數學老師的辦公室，王秋婷穿着一件駝色大衣。裏面是白色的襯衫，普通的黑色滌綸褲，再休閑不過的運動鞋。當王秋婷看到方振遠眼神一下亮了起來，她用眼神示意方振遠。而方振遠也的的确确是來找王秋婷的。

高一高二時方振遠的數學就極其不好，王秋婷知道數學并不适合所有人去學習，就像一個患有哮喘的人不能跑步一樣。所有人都具有不擅長的事，她并不能強人所難。可她在面對方振遠的成績時并沒有在方振遠面前嘆過一口氣，而是對他加油打氣，每次考試過後王秋婷都會單獨去找每一個成績不好的同學詢問。這讓方振遠也十分感謝，同時也有點愧疚感。

“老師，下節課我們班是您的數學課，我來接你。”方振遠說。

“什麽時候能來問我幾道數學題啊”王秋婷的眼睛看着方振遠，似是很期待他的回答。

“問題的人太多了，老師又比較忙，所以就沒打擾老師。”

王秋婷一搖頭：“問題怎麽能叫打擾呢？”

“會問的老師，只不過我一直都在找邵景雲問題。他也沒煩我，就讓他一直輔導我的數學了。”方振遠說。

王秋婷看了他一眼：“真的，我可要問他了。”

“可以的，老師。”方振遠目光堅定，王秋婷心中有些真的相信方振遠。

王秋婷說：“那就好，正巧過幾天後有場運動會。看你們學習這麽辛苦也能借着這次機會放松一下。”

“運動會”方振遠語調略有提高。

王秋婷聽着這語調就知道老劉還沒有告訴他們，“行了，快上課了。先辦正事，這事兒老劉會告訴你們的。”

“好。”方振遠先從驚訝中鎮定過來，而後接過王秋婷手中的書和卷子朝着教室走去。

回到班級後，方振遠的頭朝着邵景雲那邊偏過去。在邵景雲耳邊呼出一口氣，熱氣讓邵景雲心裏有些發癢。剛想皺眉就聽到方振遠說：“告訴你個秘密。”

“什麽？”

方振遠笑了一下，将頭轉回桌面上：“下課告訴你。”

邵景雲此刻面無表情，心裏直罵方振遠：哪有吊人胃口的。但他也沒說什麽，就任由方振遠吊着。手上默默做出拿卷子的動作。

王秋婷在聽方振遠說邵景雲一直在輔導他數學的事，就想看看邵景雲的輔導成果。她看向卷子，在黑板上畫好圖後說着：“大家看一下這道題，誰有解題思路說一下。”

大多數人都低下了頭生怕叫到他們，可方振遠卻像剛出生的牛犢一般擡頭看向面前的立體幾何。神情自若，眼神之中絲毫沒有畏懼之感。

“方振遠”王秋婷看向了她叫的人，“你來在黑板上寫一下解題過程。”

方振遠整理了一下校服，伴着衆人的目光走上臺前，他接過數學老師手中的粉筆開始動筆寫過程。

這道題其實沒什麽難度，王秋婷也沒有為難他的意思。但有一步比較難想，要是換作前不久的方振遠是一定做不出這道題的，但現在的他可不一樣了。因為他的老師是邵景雲，畢竟為了父親的期待和邵景雲那數百道題的積累以及方振遠這麽長時間的努力，他完美的解出了那道題目。

方振遠寫完後轉身看向邵景雲的眼睛朝他微微一笑，邵景雲也同樣回了個微笑。那笑裏充滿驕傲與自豪。王秋婷看着這兩個人不免挑眉，“來，讓我們給方振遠掌聲鼓勵。”王秋婷說。

臺下掌聲熱烈，不只是哪裏先傳出的鼓掌聲，方振遠總覺得是邵景雲第一個為他鼓的掌。外面陽光熱烈，少年的眼神裏充滿堅定和信心。