12 農家樂2

第12章 農家樂2

五歲的盛子越在家閑着沒事，跟着小舅舅陸建華一起去鄉村小學，當個旁聽生。

小學不大，一個簡陋的操場、一排平房。教室大而空曠，兩邊窗戶只留了個洞口，窗框和玻璃都沒有。一年級和二年級的學生合班上課，分成兩列端坐，中間隔着一條走道。

磚砌的桌子和板凳上面抹了層水泥砂漿，坐漿找平後表面泛着青光，夏天使用涼意沁人。

教室正前方有一塊大大的黑板，水泥牆刷上黑色油漆，表面粗糙，特別費粉筆。時間長了油漆磨損，黑板表面有些斑駁，露出底下的水泥，老師板書的時候得挑地方下筆。

陸建華上小學二年級，他是個猴子屁股，根本坐不住，一會摸桌腳一會鑽板凳，半刻不得安寧。反而是小小的盛子越端端正正坐他旁邊，專心聽老師講課。

老師教小朋友讀書：“年、月、日、時、分、秒——我們和時間賽跑，奔向二零零零年。”

盛子越也跟着念。坐在這個四處透風的教室裏，專心讀書、寫字，不必操心柴米油鹽，不用憂慮饑餓死亡，是件多麽幸福的事。

磚砌的板凳很長，坐了三個孩子：盛子越、陸建華、陸高榮。

陸建華的同桌是同村的陸高榮，雖說血緣早已經出了五服之外，但論起輩分陸高榮還得叫陸建華一聲“叔”。

陸高榮是遺腹子，父親那一支人丁不旺，沒有兄弟姐妹幫扶，爺爺奶奶早早去世，家中只有寡母一個。他生得眉清目秀，頭發修剪得極短，衣服漿洗得很幹淨，就連補丁也打得比別人好看。同色的布、細密的針腳，一看就知道他母親是個勤快人。

他話不多，上課的時候坐得比誰都挺直，一雙眼睛露出極度渴望的眼神，明亮得就像是傍晚天邊第一顆亮起來的啓明星。

他是個早慧的孩子。很小的時候他就思考，天為什麽會刮風下雨？地為什麽會有饑荒、豐收？人為什麽有的在地裏刨食，有的在縣城上班？

書，會告訴他所有答案。

他想讀書。母親告訴他，如果想走出農村，如果想讓自已不被欺負，就要讀書。像陸桂枝一樣，讀大學、吃公家飯。

陸建華再一次彎下腰鑽到了書桌底下鼓搗，失去視線遮擋的盛子越眼睛餘光正好将陸高榮端正的側臉看清楚。

陸高榮，這個書中陸蕊的大佬哥哥，現在還只是個小屁孩。

按照書中的情節走向，陸高榮将考進全國最牛逼的京大，成為著名的土木工程師，參與多個标志性建築的設計與建造過程，不到四十歲就當上國字頭建築企業的一把手。因為童年時陸蕊對他多有關照，心懷感激的陸高榮一直默默守護在她左右，是她未來逆襲成功的強大助力。

對于這個陸蕊即将刻意結交的朋友，盛子越并沒打算強搶。她性格清冷，對這樣的小屁孩沒有興趣。

上完三節課，放學鈴聲一響，陸建華扯着盛子越就要往外跑。

老師走過來擋住他去路，先是摸了摸盛子越的頭，贊了一句：“好孩子，坐得住！”再用責備的眼神望向陸建華，“舅舅不如外甥，羞不羞？”老師是鄰村的徐秀麗，二十一、二歲模樣，高中畢業後被安排進鄉村小學帶低年級。

陸建華有點不服氣地梗了梗脖子，從鼻子裏發出一聲哼哼。徐秀麗撲哧一笑，拍了拍建華的腦袋，溫柔地說：“要好好學習啊。”

陸高榮斜背着手工縫制的布書包走過來，恭敬地給老師鞠躬：“老師再見！”徐秀麗笑眯眯地點了點頭：“高榮加油。”

陸高榮走過陸建華身邊，沖盛子越伸出手：“越越，走。”

這個一直坐在身邊的小姑娘聽課的時候比他還認真，狹長的鳳眼，眼珠子黑黢黢的，看着水靈可愛，隔着一個陸建華都能聞到她身上甜甜的香味，這讓一直沒有兄弟姐妹的高榮有點心癢癢，他想有個這樣的妹妹。

盛子越還沒反應過來，陸建華已經把她往自已身後一扒拉：“她是我的！”拉着就往外跑。陸高榮沒有得逞，越發心癢癢，一路跟着，一直跟了一裏地。

村口岔路就在眼前，陸建華轉過身指着左邊那條土路：“你給我走那條路，不許跟着我！”

陸高榮微微一笑：“我為什麽要聽你的？你學習沒我好。”

陸建華被揭了老底，氣得嗷嗷叫，就要沖上去揍他一頓，卻被盛子越攔住：“不許打架，不然我告訴外婆。”

陸高榮摸準了陸建華的脈：“我幫你寫作業，你們帶我玩，好嗎？”

陸建華眼睛一亮，從書包裏掏出兩個作業本：“給！”

然後……陸建華、陸高榮兩人一左一右拉着盛子越，一直走到老屋陸高榮才松開手：“明天我來和你們一起上學。”

陸建華：“記得給我啊。”兩人對視一眼，心領神會。

陸蕊正站在地坪吹風，這一看頓時驚掉了下巴，在心裏狂叫着：“陸高榮是我的！”她跑到陸建華和陸高榮身邊，露出一個甜甜的笑容：“小叔，高榮哥哥，明天你們也帶着我去上學吧？我保證聽話。”

陸高榮搖了搖頭，轉身離開。

陸蕊呆呆地看着他的背影，怎麽也想不通他為什麽和盛子越只見一面就如此親近，卻對自己愛理不理。她明明經常在他面前刷好感，也努力讨好他母親了啊。

盛子越、陸建華、陸高榮成了鐵三角，白天一起上學，得了空就在田間屋後竄。用蜘蛛網粘知了、爬樹捉金龜子，一起聽三舅讀《十萬個為什麽》。

===第10節===

太陽為什麽是圓的？月亮為什麽有陰晴圓缺？為什麽會有春夏秋冬？螢火蟲為什麽可以發光？

書裏真的什麽都有！陸高榮愛上了學習的過程，他感覺自已眼前的世界漸漸褪去了一層輕紗，變得清晰許多。

就連給孩子們讀書的陸星華都有了一個模糊的認知：科學，并不是枯燥無聊的東西。

曾經的他，偏科極其嚴重，因為他認為數字太過冰冷、缺乏情感，只有文字才能讓他産生豐富的想象、身心愉悅。可是，這一套書給他打開了一扇大門，門裏有人告訴他：數字，也是富于變化的；科學，充滿了探索與創新，那是一個美麗絢爛、充滿驚喜的世界。

因為這個認知，他終于能夠沉下心把數學課本翻開，開始認真做題。

十月的一個星期天，盛子越和陸建華刨了十幾條蚯蚓，用瓶子裝着，扛着釣竿往河邊跑。距離高粟村大約一裏路程，有一條小河，名為九柳河。河邊柳枝拂岸、雜草叢生。

農村孩子們用的釣竿很簡陋，折一根竹杆，一頭栓根細繩，綁上用雞毛管做的浮漂，鐵絲磨成的釣鈎，就算是完整的裝備了。

九柳河是有魚，但很難釣，有經驗的老手釣一整天都往往一無所獲，這是村裏人都知道的事情。

看到兩個丁點大的娃娃，背着兩米長的鈎竿去河邊釣魚，楊桃莊實在是沒繃住，抱着陸志遠站在屋前的地坪裏笑得很大聲：“要是釣得上來魚，我送你一袋麻丸！”

麻丸，是當地供銷社賣的一種零食，裝在大大的玻璃瓶裏，油炸的面粉小丸子，表面裹着一層白芝麻，酥脆可口。白紙卷成個喇叭筒，兩毛錢只能買上一筒。

陸建華轉過頭沖她做了個鬼臉：“略略略——”盛子越笑得很大聲：“好！”舅甥二人相視一樂，眼睛裏都燃起了熊熊鬥志。為了麻丸，拼了！

來到河邊，找了個陰涼的地方，兩人準備開釣。盛子越膽子大，也不嫌惡心，拿起一條蚯蚓放在手掌上，細細的、紅色的蚯蚓在雪白的手心裏扭動身體，她按照陸建華的吩咐另一只手扣上去一拍——

“啪！”蚯蚓不動了。

陸建華嘴裏發出嘎嘎的笑聲，伸出手抓起拍死的蚯蚓，用指甲一掐，掐成兩截後便往釣鈎上串。串好蚯蚓，釣竿一甩，就只等魚兒上鈎了。

清風拂過，河岸很安靜。四下無人，只有野草瘋長，有的比盛子越還高。遠處視野開闊，田裏水稻被秋風一吹就轉成明黃，送來縷縷稻草清香。地頭的空心菜有的開出了花，藍紫色的喇叭花迎風搖擺，嬌嫩而美麗。

陸建華根本坐不住，甩了鈎之後死死地盯着浮漂看，不到一分鐘之後就喊眼睛疼：“魚怎麽還不上鈎？”将釣竿交給盛子越之後人就跑得沒了影子。

盛子越守在河邊，聚精會神地看着釣竿。一陣風吹來，河水輕輕漾開波紋，一層一層向外擴散，看得久了，整個人就像是被這一堆波紋吸進水中，變成了一條魚兒，在水裏自由自在地游來游去。

這裏和末世相比，如同瓊花仙境一般。

不知道過了多久，盛子越腳站得有些發麻了方才回過神來。

河裏的魚兒很精乖，根本就不咬鈎，浮漂晃動一下又恢複平靜，顯然是魚兒游來碰碰蚯蚓魚餌，不感興趣又游走了。

盛子越穿越過來精神力超強，空間的一切都由她操控。雖然這裏的魚兒不咬鈎，但是空間的池塘裏養了不少魚啊。

用神識感知着空間的存在，盛子越一揚手，一道銀光閃過，一條魚兒瞬間從空間轉移到河裏，咬住釣鈎——浮漂一沉，一條一尺長的黑背鲫魚咬鈎了。

“上鈎了！上鈎了！”盛子越清脆的聲音傳出去老遠。

“在哪？在哪？”陸建華興奮的聲音從草叢裏傳來，不一會兒跑了過來，手裏抓了只綠螞蚱，身後還跟着個陸高榮。

作者有話要說：　　盛子越到鄉村小學只是旁聽，好玩而已，不是正式入學。