28 學畫畫1

第28章 學畫畫1

一張兒童蠟筆畫出現在盛同裕夫妻倆面前。

遠處是金色的稻田, 隐隐能看到田梗間星星點點的綠色小草。中間是一棟白牆黛瓦的老屋，屋頂上有炊煙袅袅升起。一個老婦人系着青色圍裙站在屋前，笑眯眯地看着一個小女孩歡樂地向她奔跑而來。

用色大膽明豔, 構圖層次分明，這是一幅看似随意塗抹，卻能直擊人心底的畫。

盛同裕和陸桂枝對視一眼, 同時看向老師：“黃老師, 這是……”

黃老師的表情有些凝重, 語氣裏帶着股恨鐵不成鋼的埋怨：“你們做父母的，即使工作忙也要多關心孩子。”

陸桂枝摸頭不知腦：“老師, 是盛子越在學校表現不好嗎？”

黃老師用手拍了拍這幅畫, 眼睛裏閃動着莫名的光彩：“這畫，你們看不出來嗎？這是盛子越畫的, 她才六歲半。”

“難道平時你們沒有注意到嗎？這個孩子有一雙發現美的眼睛, 她對色彩、構圖的感覺優于常人，她是個繪畫天才！這樣的天才你們如果不好好培養, 就是不負責任，是浪費！”

黃老師漸漸激動起來，聲音也越來越響，坐在屋裏小桌前假裝看書的盛子越豎着耳朵聽得一清二楚, 感覺有點臉紅。她前世熱愛繪畫是沒錯, 但從來沒有人誇過自己是天才。

盛同裕聽老師這麽說，內心産生了一絲惶恐。他知道女兒聰明，但并沒有意識到她是繪畫天才, 最多也就是相對其他孩子而言坐得住、有耐性、能堅持罷了。

他知道《傷仲永》的故事，如果一個天才毀在自己手裏，那真是罪過。

盛同裕斟酌着開口：“黃老師, 謝謝你今天來做家訪，讓我們了解更多孩子在學校裏的表現。我們是雙職工，六歲之前盛子越主要是在農村由外婆撫養長大的。”

他指着圖上的老婦人：“這畫，畫的是她從小長大的地方，這個就是她最愛的外婆。因為有感情，所以畫出來能感染人。說她是天才，是不是有點誇張了？ ”

黃老師面色一沉，說話毫不客氣：“盛老師是教外語的吧？您可能根本就不懂繪畫藝術。這畫豈只是因為投入了情感？這是美術課上老師布置的一個作業，名字就叫《房子》。”

顯然老師是有備而來，她從包裏拿出三張白紙，一字兒擺開。盛同裕和陸桂枝定睛一看，一水的簡筆畫。三角形的屋頂下面，是一堵四四方方的牆，牆上開着一扇門、一面窗戶。最多就是房子旁邊畫了幾顆小草、幾朵小花。

黃老師拍着紙面：“你們看看，這是班上大多數同學完成的作品，這是一年級孩子的普遍水平。看一看，你們敢說盛不越不是天才？”

“……”

沒有對比就沒有傷害。盛同裕即使再沒見識、再不懂藝術，也能一眼看出大女兒這畫遠超同齡人，甚至比某些成年人都畫得好。

沒有底稿，直接蠟筆塗抹。背景由大塊大塊的黃色與白色填充，一眼就能看出這是金色的稻田。尤其是田間偶爾點上幾抹綠色，簡直是神來之筆，讓人宛如站在平原之上，體會到收獲的快樂。

屋子用灰色的邊線與陰影勾勒出輪廓，黑色屋頂上煙囪裏冒出縷縷淺灰色的炊煙。人物只是簡單幾筆，卻将特征勾畫得唯妙唯肖。老婦人的慈祥、小女孩的歡樂，躍然紙上。

盛同裕的喉嚨裏似乎塞進一團棉花，忽然就卡殼了。

尊師重教的思想深植華人心底，面對這樣激動的黃老師，陸桂枝說話都變得小心翼翼：“那，老師你的意思是……”

===第25節===

黃老師興奮地一擊掌：“培養，一定要好好培養！”

盛同裕被黃老師的興奮所感染，終于找到了自己的聲音：“好的，黃老師，我過兩天就到一中找一個美術老師，讓他教孩子繪畫。”

黃老師一揮手就打斷了他：“不！一個普通的高中美術老師根本教不了她。”

這，就有點為難了。盛同裕與陸桂枝都是農村孩子，勤奮努力考大學之後才分配到縣城工作，到哪裏去找美術大師來教孩子繪畫？

黃老師忽然就笑了，笑容有些神秘：“我幫你們找一個。曾經是京都美術學院的教授，現在是文化局退休領導。”

京都美術學院？教授？這兩個名詞直接把盛同裕和陸桂枝砸暈了。這可是平日裏兩人仰望的人物，竟然願意纡尊降貴教盛子越畫畫？

黃老師可能怕家長不同意，趕緊解釋道：“羅先生是位很好的老師，幼時師從洛玉大師，工筆國畫獨樹一幟，除此之外，他還是國家級書法大師，極有文采。只是……那一場運動一來，你們懂嗎？”

盛同裕和陸桂枝豈能不知那場運動強大的力量？他倆同時點了點頭。

“其他的，我不好多說，也希望你們不要對外說。就繪畫這一項，我們縣城再難找出比羅先生更厲害的。我明天去找羅先生，如果他願意見盛子越，拜師就成了一半。”

小屋裏的盛子越聽得心神往之，前世自己只在藝術類職校讀了三年就出來打工了，根本沒有機會系統性接受教育，更沒有機會走進藝術的殿堂。

這一世，機會就在眼前。

黃老師将四張繪畫作品收進包裏，站起身告辭：“明天是星期天，你們等我的消息。”

盛同裕連連感謝，一路将老師送到水利局門口。回到家之後夫妻二人将盛子越叫到跟前，問道：“越越，我們和老師說的話，你都聽到了吧？”

盛子越抿着嘴，點了點頭。

盛同裕鄭重交代：“黃老師給你介紹了一位非常了不起的美術大師，你一定要好好表現，争取拜師成功，将來好好學，做出好成績，這才是對老師最好的報答。”

盛子越“嗯”了一聲：“我喜歡畫畫。”

陸桂枝在一旁叮囑：“學習也不能丢啊。”

盛子越心想，小學課程我一年就能學完，是你們不讓我跳級的。現在正好，勻出一半的時間專攻繪畫，我就不信這一世成不了大家！

她回了一句：“好。”

等晚上睡覺了，盛同裕悄悄對陸桂枝說：“一般孩子聽說老師要給自己開小竈，恐怕早就歡喜得跳起來，恨不得嚷嚷得全世界都知道。我們家這個大女兒不得了，小小年紀這麽沉得住氣，将來成就肯定在你我之上。”

陸桂枝接了一句：“她是我們家的小福星呢。”她連雞、魚、菜、茶葉都能變得出來，還有什麽是不可能的呢？

盛同裕将妻子摟入懷中，心滿意足地喟嘆一聲：“娶了你，生了兩個好女兒，我這一生，值 了。”陸桂枝依偎在丈夫懷裏，內心溫馨一片。

既然是拜師，自然要有拜師禮。盛子越琢磨着送國畫大師鹹魚似乎有些不合适，如果要換個雅致點的禮品那最好的就是茶葉了。自己剛制作出來的綠茶絕對品質優良，希望羅教授和黃老師能夠喜歡。

陸桂枝第二天一早從辦公室要了兩個空鐵皮茶葉筒，問盛子越：“這個可以嗎？”

盛子越拿着這個圓柱形的梅花竹子茶葉罐愛不釋手——天藍色背景，上繪着翠綠竹枝、殷紅梅花，藍、綠、紅三色交相輝映，竹與梅相依相伴。

看女兒喜歡，陸桂枝松了一口氣。別人家都是父母為孩子準備東西，自己家卻是女兒為一家人提供食物，這次能夠為她做點小事，慚愧之心略減。

一個茶葉罐能裝大約200克茶葉，盛子越将空間裏的茶葉裝滿罐子，蓋子扣嚴實之後放進書包，安心等待黃老師過來。

上午十點左右，黃老師來了，一進門就欣喜地說道：“我帶着盛子越的畫給羅教授看了，他很喜歡，說這孩子有靈性，今天先見見，如果合眼緣，就正式收入門下。”

她梳着齊耳短發，臉龐圓圓胖胖，棉襖外面罩了件藍色大褂，看着很普通，但眉眼間有一股超脫凡塵的慈愛，這讓她整個人看起來閃閃發光。

難得遇到一個好苗子的欣喜感讓黃老師雷厲風行，她對盛子越說：“走，老師帶你去。”

看一眼紮兩根小辮，明眸皓齒、小臉粉嘟嘟的盛子越，黃老師笑着對陸桂枝補充了一句：“陸工你可以還不太理解正式收入門下在藝術界是件多麽難得的一件事。羅老師一生只收過三個門下弟子。一個任京都美術學院院長，一個任錦繡陶瓷廠廠長，一個在京都擁有六家藝術畫廊。”

陸桂枝如聽天書，院長、廠長、畫廊……離自己無比遙遠的東西忽然就因為盛子越而拉近了距離。她有點反應不過來，笑着說：“羅先生如果能看上我們家孩子，那是她的造化，謝謝老師。”

黃老師牽着盛子越的手走出屋，一邊下樓一邊親切地問：“今天怎麽還背着書包？”

盛子越燦然一笑：“裏面裝着我的拜師禮。”

黃老師笑了笑，時下不興請客送禮，小朋友送的禮物多半就是自己做一張卡片罷了。她沒有多問，帶着她一路走過去。

水利局到文化局有點距離，沿着城關大道向南而行，到郵局左轉到城南大道東段，走幾百米就到，文化局與物資局、教育局緊鄰。

文化局的門衛顯然認識黃老師，用很熟撚的口氣打着招呼：“黃老師今天又來了？羅老正在屋裏喝茶呢。”

門衛看到盛子越，覺得稀奇，不過他很聰明的沒有多問，只目送這一大一小走進機關大院。

文化局一直是個窮單位，但窮得有格調，牆上的标語“一顆紅心向着黨”是藝術字，院子裏的花花草草修剪得十分漂亮，用盆景搭建出曲徑通幽的感覺。

最難得的，是這裏有一個小水池，裏邊養了十幾尾錦鯉。天冷，魚都藏在石頭底下，偶爾溜出來晃悠一圈。

黃老師問：“漂亮吧？喜歡這裏嗎？”

盛子越點點頭：“漂亮，喜歡。”

黃老師向她介紹着沿路的花草、盆景：“綠蘿喜陰，得擺在暗處。繡球木喜陽，東南向布置。園林布局講究步移景異、四時景不同，院子小所以用盆景引導視線，人為形成阻隔……”

盛子越認真傾聽，一一記在心上。黃老師說話時帶着一縷京腔，說起園林造景順手拈來，顯然出身不凡，絕非池中之物。能夠在縣城相遇，結下一番師生情誼，這是老天送給自己的貴人。

文化局領導樓的一樓帶着個小院子，東頭那一套兩居室羅教授一人獨居。黃老師帶着盛子越踏入這間名為“羅素居”的屋子。