18 接受幸運

第18章 接受幸運

邝野就又一次看着裴嶼眼皮上的小痣藏起來。

不知道是不是皮膚太白的緣故，這顆痣明明不大，卻總是能吸引人的注意力。

“除了數學英語，你還提前學了什麽？”裴嶼試圖通過承包夥食來交換一對一的教學，隐晦地征求邝野的意見，“邝野？”

邝野稍微走了個神，被叫了名字才想起回答：“啊。都學了，你點播吧，哪裏不會點哪裏。”

“……神經病。”裴嶼嘴上罵人，臉上卻笑起來，沒“計較”邝野拆穿他“不會”。

反正拼桌吃飯的其他人是都看傻了。

就跟前段時間站在樓梯上争鋒相對的不是這倆人一樣。

人際關系，是真微妙啊。

吃完飯，邝野反正要下樓回班，就把所有人的餐盒垃圾都收好，順帶丢出去。

臨走，曾一本還扒着他的肩膀對他說了句“再來玩兒啊”，被裴嶼嫌丢人似的拽回去擺桌子了。

“行。”邝野很輕地揚了眉，“走了。”

九月中旬，早晚秋意剛起，正午卻仍留有夏日餘威。

邝野從後門離開，斜映進教室的燦然陽光被邝野短暫地擋住，鋪在裴嶼桌面的光影就跳躍了一下。

邝野踩着午自習的鈴聲回到班上，坐下來的時候還享受着同桌的注目禮。

“有事兒就說。”邝野邊說，邊把自己的草稿本拿出來。他和周圍同學基本混熟了，在班裏大多數情況下都是個不怎麽演戲的正常人，說話就随性許多。

“你又跟高二的一起啦？”鄭智凱一臉費解，“我就納悶兒了，你們是怎麽能玩到一塊兒的啊？”

邝野知道鄭智凱沒有冒犯的意思，只是這位小同學太規矩了，不能理解也不能想象和校霸風的高年級學生玩在一起是什麽感覺。

但邝野還是順着鄭智凱的話想了想。

他和裴嶼那群人是怎麽玩到一塊兒的？要說曾一本他們給邝野留下的初印象，自然不會好到哪兒去，但接觸幾回就不難發現，他們都是行為動機直接單純的人，而且是樂子人。

所以邝野其實沒什麽可計較的。

至于裴嶼……邝野起初只是覺得有意思。

明明好像并不太認同曾一本他們的某些做派，卻能和那些人和諧地混在一起；明明有很多令人“聞風喪膽”的江湖傳言，卻替朋友們守着一條底線；明明不笨，相反學東西很快一點就通，卻只在“育才”混成了個四百分的學霸；明明很乖，卻總是一副兇巴巴的樣子，好像特意做給誰看。

裴嶼身上有種矛盾，給人的感覺像團打了結的毛線球，微妙地擰巴着，其實又很柔軟。

邝野越來越好奇，也不知道這個人捋順了之後……會是什麽樣子的。

“玩到一塊兒很奇怪嗎？他們也沒你想的那麽壞。”邝野想起鄭智凱講過的八卦，憋笑說，“而且那位動不動就要一打十的裴嶼學長，至今沒有打過我哦。”

鄭智凱：“……”

他同桌一天都在驕傲些什麽啊。

邝野離開之後，裴嶼曬在從後門映進來的陽光裏，眯着眼睛伸了個舒服懶腰，然後……

操。

午飯都吃完了，英語作業還沒去交，那他忙活一節體育課到底是為了什麽。

午自習已經開始，班裏并未習慣性地聽着鈴聲安靜下來。

裴嶼在桌前無語半晌，還是抓起練習冊去了辦公室。

把作業交給Tony張的時候，Tony張沒看一眼，随口對裴嶼說：“放那兒吧。”

對于Tony張這種無所謂的态度，裴嶼是有心理準備的，很大可能Tony張放完請家長的狠話之後，轉身就忘了。但裴嶼并未覺得事情白做，反而有一種不像是被迫完成任務的輕松感。

從辦公室出來，裴嶼碰巧遇到準備去班裏檢查仔細情況的黃萌。

黃萌叫住裴嶼：“裴嶼，不上自習在外面晃什麽？”

“黃老，”裴嶼只好走在黃萌身邊和她一起回班，“我把補的作業交給Tony……張老師。”

黃萌沒有質問裴嶼為什麽不按時完成，或許是整個班級的水平都低，黃萌的要求就高不起來，她問了一句：“自己寫的？不随便抄個答案就交上來了？”

裴嶼一頓：“……嗯。”

出乎裴嶼意料，黃萌居然有些欣慰：“你最近在查漏補缺，我看得出來。但因為缺漏太多，不能保量，所以優先保質——我支持你采取這樣的學習方法。”

裴嶼不知怎麽回答。

同時……又有一點努力被人看在眼裏的小小滿足感從心底冒頭。

“裴嶼，你學東西不慢，成績在年級上算不錯的，但你也知道我們的整體水準——這根線能代表你自己的位置嗎？”即将走到教室，黃萌停下腳步，擡頭看向裴嶼，“不得不承認，老師我自己……在拖着大家往前走又拖不動的時候，難免産生無力感，最後精神繃不住，懈怠了，對你們有所疏忽、有所放任。但現在我們都有了新的機會，都可以有新的開始，還不晚，不是嗎？”

黃萌不到三十的年紀，因為原先的育才門檻不高，她才得以畢業後就到學校任職，教完兩屆學生就當了班主任。

裴嶼恍然意識到一件被他久久忽略的事：黃萌和Tony張是有本質區別的。

Tony張只是一個會見風使舵、很識時務的職場人，但黃萌起初對他們是認真負責的，只是後來反而疲于、受挫于她的認真負責。她或許起初一腔熱血，把最好的青春投入教育事業，回報她的是什麽呢？老師也是人，也會有迷茫、自我懷疑和放任自流的時刻。

但現在這裏是五中，五中最不缺披星戴月的趕路人。

裴嶼驀然想起開學典禮時印在廣告牆上那三個字——

新起航。

“嗯。”裴嶼答應說。

不是所有人都能得到為時不晚甚至是恰逢其時的機會，裴嶼能認清楚自己的幸運，所以沒理由不去抓住。

周五，班裏同學在好奇中迎來了學生生涯中的第一堂心理課。

班長通知：“心理課要去階梯教室上啊，走了走了！”

“在哪兒啊？嚯，咱們學校什麽時候有階梯教室了，好家夥，不必等到畢業學校就搞裝修，總算趕上一回！”

“看樣子和實踐課一樣，肯定是幾個班一塊兒上，還是和高一一班一起嗎？”

裴嶼把周圍同學的幾句讨論聽進去了。

還是和高一一班一起上課的話……裴嶼挑挑揀揀猶豫了很久帶數學書還是物理書、帶高一的還是高二的，最後還是決定貫徹“逐個擊破”的學習方針，把高一的數學書給揣上了。

……高二物理，萬一邝野還沒學到那兒去呢。

再給邝野同學一點時間。

裴嶼想到這裏，不自覺勾了嘴角。

曾一本：“物是人非，我們終于還是要和嶼哥漸行漸遠了嗎？”

楊立：“我們和嶼哥之間隔了一條溝，不是馬裏亞納海溝，是學霸和學渣之間的代溝。”

文武：“就不能不要随波逐流地學習嗎？那段單純美好吃喝玩樂的時光再也回不去了對嗎？”

熊俊傑：“這一切都要從認識了那個倒黴催的新生代表開始罵起。”

裴嶼畢竟當了高一一整年的校霸學渣，現在讓他當着混子朋友的面搞學習，裴嶼一時間角色難以轉換，心裏還是有點兒小小別扭的。

但裴嶼面上仍然要死撐着從容：“別管學霸。”

預言家說對了，裴嶼他們下樓的時候，就見高一一班的羊羔仔們也魚貫而出，要換教室上課。

不等裴嶼發話，曾一本已經竄出去，把邝野從教室裏喊出來：“磨蹭什麽呢，你們班小同學都走了，就你落在後頭，趕緊的，你一學霸，上課這麽不積極呢！”

邝野笑了笑沒說話，從善如流混進裴嶼身邊。

歷史總是驚人相似——鄭智凱被同學拉拽着逃走前撂下一句嘀咕：“他還能磨蹭什麽……那不專門等你們呢嗎……”

幾個高一的壓低聲音讨論：

“看！那些人是不是之前把邝野架去廁所的小混混？”

“他們怎麽還在糾纏邝野？能不能放過帥哥啊……”

“其實那個人也是個帥哥……就那個手裏拿着書的，嗳？這不是我們高一的教材嗎……”

“他怎麽現在還在學高一的內容啊？”

窸窣言語溜進裴嶼耳朵，裴嶼不想理睬，但因“邝野專門等他們”而短暫愉悅的心情又不由分說低沉下來。

他自己也無法準确分辨……這是一種糾纏嗎？和他們混在一起，邝野是願意的嗎？

忽然，一只手蹭過裴嶼的指尖，帶着轉瞬即逝的幹燥溫度。

裴嶼一愣，條件反射縮手，手裏課本卻被人拽住。

“搞什麽？”裴嶼詫異回頭，皺眉看向邝野，卻下意識松了力氣。

邝野就把這本換了主人的數學書接過去，有意無意露出書封上那個寫得大而明顯的、嚣張潦草的名字。

都說字如其人，邝野本性到底如何張狂，裴嶼忽然很想一見。

邝野擡起胳膊，姿态随意地攬上裴嶼的肩膀。

“走吧。”邝野說。

“可是邝野看上去和他們關系不錯的樣子啊？”

“那是邝野的書吧，可能是幫邝野拿一下。”

“邝野能跟他們玩在一起……可能也不是什麽小混混吧？”

裴嶼在細碎的雜音中邁開腳步，只用微微垂下目光，就能瞥見邝野搭在他肩側的手。

手指放松微蜷，卻依然能看出修長。

誇別人指甲修剪幹淨，自己明明也十分注意。

邝野用這只手陪裴嶼打過球、給裴嶼寫過筆記，也用這只手消解裴嶼隐藏起來的微妙尴尬，仿佛舉手之勞，護住裴嶼并不張揚的自尊心。

可這些情緒分明藏起來了，邝野為什麽就能知道呢。

裴嶼不自在地擡擡下巴，示意邝野的手臂：“你還要摟多久？”

邝野聞言才偏頭去看裴嶼，一副不知道自己做了什麽的無辜表情：“我還可以摟多久？”

裴嶼嫌棄地說：“那得看你還想活多久。”

“嗳，”邝野就笑起來，胸腔輕微的震動通過接觸的肢體也傳遞給裴嶼，“我想長命百歲啊。”

新階梯教室在小禮堂樓上，從教學樓出來，高一高二的學生各自三五成群，又混行在一起。

藍白的校服齊整，一時間給人一種這是一個整體的感覺。

雖然只是因為運氣好才能享有同樣的教育資源，但也理應可以擁有同樣精彩紛呈的少年時候。

作者有話說：

小野：老婆沒打我哦