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向陽周末多了一項活幹。大部分人如果日程排這麽滿一定會抱怨外加喪失積極性，但向陽不同，向陽反而越發有精神。

仿佛每多一個目标就多一份動力，動力槽沒有上限。

黎庭第二天也将就着讓他補習了，兩個人磨合好，進度比先前快了許多。晚上向陽為了“嘉獎”他的努力，又一次下廚給他做晚飯。

邊做還邊在廚房裏大聲炫耀：“我昨晚，看了，食譜！今天的一，一定，更好吃！”

他手藝再好也比不過黎庭聘的專業廚師，但黎庭沒說。向陽吃飯的時候位置都和他拉近了，自己吃，也不忘要主動給他夾，催促他多多品嘗。黎庭再表揚了一次：“有進步。”又得到向陽一個傻兮兮的笑容。

“我們倆，都，有進步，”向陽咬着筷子樂呵呵地說，“這不就是，傳說的，模範友情。”

小學老師常說，真正的朋友是互相幫助對方、彼此都有改進的。

這套理論雖然看起來幼稚，但向陽覺得很有道理，并多年來将其奉為心中最高的朋友形式。

黎庭把他當寵物養，但也沒開口。他也有正常情商，知道這種想法說出來會招人打，于是放着向陽傻樂。

補習雖然有進度，然而黎庭落下的太多了，僅憑周末補習，哪怕向陽是世界第一模範教師，也不可能靠這點時間就讓他掌握完全。

時間是寶貴的，一刻也不能浪費的。

黎庭在學校也都是睡覺，醒着也無所事事，那這些時間拿來學習，不是才更有價值嗎？

黎庭是單人座，在全班最後一排。班上是人數是奇數，也找不到人願意和他坐一塊，他便做單獨個例，自己一個人還清淨。

向陽同桌也是典型不愛學習的學生，期中考将近，連抱佛腳的心思都沒有，甚至比以前還要浪。向陽低頭擡頭，都能聽見他在和前後左右甚至是各半個班級的人講話，哪怕想漠視也無法成功。

打擾學習，罪大惡極。

自己還怎麽勸都無用，更可惡了。

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向陽在周一晚上自習時，找班主任老牛說了一聲，周二上課，黎庭一進教室，就發現自己座位旁邊多了一張桌子，矮巴巴的男生坐着，用一個很稚氣的姿勢捧着書，進行早讀。

見他進門，還緊張兮兮地沖他招手。

口型能看得出來他嘴裏說的是：“快來別被老師發現！”

原來他光比口型的話就不會結巴。

黎庭想了個毫無關聯的事，大搖大擺走過去，坐了放下書包，直接就打算趴在桌上睡覺。

身邊的人用力揪了他一下！

他一下子擡頭瞪人。

向陽沒怎麽接受過他眼神沖擊，他眉目銳利，瞪人太兇了，吓得向陽椅子往後颠了颠。馬上的，向陽又意識到自己不應該慫，重新坐好，小聲提醒他：“早讀！”

黎庭道：“你結巴讀什麽讀？”

向陽也瞪眼：“你又，不結巴，為啥不讀！”他抖抖手裏的課本，“語文書，七十二頁！”

先前他們的位置，一個天南一個地北，只在下課的時候有交流。現在向陽搬過來了，矛盾馬上發生，兩人眼神對峙，在空中擦出火花。

黎庭就從沒早讀過。他起得太早心情會很差，早讀課能不曠課就算很好，能在早讀時間趴着睡覺已經是賞臉。他媽之前跟老師打過招呼，老師都不管他，只有向陽不識趣，竟然大言不慚要他早讀。

憑借身高與氣勢壓制，以及瞪人的熟練度，向陽先敗下陣來眨了眼睛。但他不服輸，直接把頭埋下去。黎庭課桌裏就那麽幾本課本，他把語文書抽出來，幫黎庭翻好了，底氣很足地說：“不讀，看也行！這幾首詩，要背的，會考。”

黎庭把書合上，不耐煩地重新趴下去。向陽立刻急了，湊近了說：“不要睡！都快，考試了！多拿幾，幾分，也好啊！”

“不用了。”黎庭說。

“哪裏，不用！”向陽道，“我說了，我會，幫你的！也包括要，要監督你……”

黎庭實在很困，反正至少在這一刻不想忍受他的騷擾，頭顱微擡，兩眼眯着對他說：“因為是朋友？”

向陽肯定地點頭：“嗯！”

“那友情結束了。”黎庭無情宣布，“別吵我。”

向陽對着他重新埋下去的腦袋，茫然了。

就昨天他還給黎庭塞了新的筆記，前天黎庭還在誇他做飯好吃，怎麽光早讀不讓睡個覺，友情就這麽輕易地破滅了呢！