22 教你做事6

第21章 教你做事6

林羽上完了學校裏啓蒙英語的第一堂正式課，整個人癱坐在辦公室的椅子上，長長地嘆了口氣。

他的臉盲症讓這份工作比他想象中更有難度。雖然他熱愛教育孩子，但在面對一大群模樣相似的小朋友時，他常常分不清誰是誰，這種模糊的印象讓課堂變得格外混亂。

課堂上，他曾試圖通過孩子們的衣着、發型等外在特征來區分他們，但孩子們的衣服經常換，發型也沒什麽規律，這讓林羽一度感到頭痛。

當他問一個孩子回答問題時，轉過頭來再找那孩子時，卻發現自已已經無法确定剛剛到底是哪個孩子舉的手。

"該死，臉盲真是個麻煩..."

林羽自嘲地喃喃道。更糟糕的是，他還得時刻記住每個孩子的名字，這對于一個能認住臉都費勁的人來說，簡直是一項高難度任務。

課堂結束時，林羽好不容易把所有作業發了下去，卻發現有兩個孩子拿錯了別人的本子。

那一刻，他內心的崩潰是無聲的，但外表仍然維持着老師的嚴肅和冷靜。

他用手捂住臉，心裏想着

：“這才是第一堂課啊……以後怎麽辦？”

林羽癱在椅子上，苦惱地揉了揉自已的太陽穴。

突然，他想到了什麽，擡起頭問系統

：“系統，你這兒有沒有什麽商城可以讓我買點道具？我現在這臉盲症真的不太行啊，教這些小孩太難了。”

系統立刻回答：“宿主，商城是有的，但...沒有直接治療臉盲的東西哦。”

“沒有？”

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林羽挑了挑眉，失望之情溢于言表。

“那我還能買什麽？難道就只能硬撐嗎？”

系統清了清嗓子，語氣中帶着一絲得意

：“雖然沒有能治臉盲的，但我們有些間接提升效果的道具，比如——記憶面包。”

“記憶面包？那是什麽？”林羽疑惑地問。

“記憶面包是一種能增強記憶力的道具。吃了它之後，宿主可以更清晰地記住之前接觸到的面孔和信息。雖然不能直接解決臉盲的問題，但能幫助宿主更快記住孩子們的特征，從而在課堂上分辨出誰是誰。但是有一個缺點，拉完就沒了，就會忘記。”

林羽若有所思地點點頭

：“也就是說，雖然我還是看不清臉，但能靠記憶來辨別對吧？有沒有其他的道具？”

系統繼續道

：“還有類似‘視覺增強眼鏡’，可以讓宿主在一段時間內對顏色和輪廓更加敏感，這樣即便看不清臉，也可以通過外在的細節，比如衣服顏色、發型等來分辨學生。”

林羽聽了，陷入了短暫的沉思。他輕輕嘆了口氣

：“間接的也行吧，總比什麽都沒有好。”

系統補充道

：“而且，宿主，只要您認真上課，這些問題都可以逐漸适應的！不過，記憶面包和增強眼鏡在商城裏都挺實惠，宿主不妨試試看。”

林羽無奈地笑了笑

：“好吧，聽起來也只能先靠這些了。給我打開商城吧，我來看看有沒有別的好東西。”

系統立刻彈出了商城界面，林羽低頭認真查看起了各類道具，心裏開始盤算着如何在未來的課堂上應用這些工具。

正當林羽在系統商城裏翻找适合自已的道具時，手機忽然震動起來。

低頭一看，來電顯示是秦漠然。他接起電話，還沒來得及開口，秦漠然那低沉的聲音已經從聽筒裏傳了過來。

“林老師，不好意思，今天公司臨時安排了一個會議，我可能得晚一些才能過來接小莫。”

林羽聞言，立刻坐直了身子，語氣輕松地回應道

：“沒關系，秦先生，工作重要，我可以照顧好他。反正我這裏有些學習資料，剛好給他複習一下發音。”

電話那頭的秦漠然沉默了片刻，似乎有些不安，但很快他便恢複了冷靜

：“那就麻煩你了，林老師。等我處理完這邊的事，馬上過去。”

“好的，您放心吧，小莫在我這兒沒問題。”

挂了電話後，林羽望了一眼辦公室外安靜等候的秦小莫。這個小家夥雖然平時不怎麽活潑，但乖巧得很，尤其是在林羽面前，總是安靜得像只小貓。

于是，林羽站起身，走向秦小莫，微笑着說道：“小莫，今天你爸爸可能要晚一點才能來接你。我們先做點複習，好不好？”

秦小莫擡起頭看了看林羽，乖巧地點了點頭，跟着林羽走回辦公室。

林羽拿出準備好的發音練習材料，輕輕拍了拍桌面：“來，我們複習一下上次的發音練習。我知道你最近進步挺快的，看看能不能再鞏固一下。”

秦小莫乖巧地坐下，認真地跟着林羽複習起發音來。他雖然年紀小，但學習态度特別認真，林羽在心裏對這孩子的努力多了一絲欣賞。

複習的過程中，林羽也逐漸放松了心情。雖然他面對成人時有些拘謹，但面對孩子，他反而覺得輕松了不少，尤其是秦小莫這樣懂事的學生。

“很不錯，小莫！你已經掌握得很好了。”林羽笑着鼓勵道，“繼續保持，下次你爸爸來接你時，我會告訴他你進步了很多。”

秦小莫聽到表揚，臉上露出一抹淡淡的笑容，雖然沒有說什麽，但那眼神裏的欣喜已經表現得很明顯。

兩人繼續在輕松的氛圍中學習，林羽也不禁感慨，這樣的時光雖然簡單，卻也充滿了意義。

正當林羽和秦小莫複習得正起勁時，辦公室的門被輕輕推開了。林羽下意識地擡頭看了過去，只見一個高大的身影站在門口。

那人穿着一身剪裁得體的西裝，氣質冷峻，眉眼間透着一絲倦意，卻依然掩蓋不住他與生俱來的沉穩氣場。

“林老師。”

低沉的聲音打破了室內的安靜，林羽看着來人，皺了皺眉，但卻沒有立即認出對方是誰。

“你是——？”

林羽有些遲疑地問道，腦海中飛速回憶，卻一時無法将面前的臉與某個熟悉的人物對上號。

秦漠然站在原地，看到林羽臉上的困惑，眉頭微微皺了起來。他原以為林羽只是沒有看到自已進門，但聽到林羽那句疑惑的問話，心裏不由得有些詫異。

難道這老師竟然把自已給忘了？這才幾天沒見啊。

“我……秦漠然。”

秦漠然語氣裏帶着一絲無奈，盡量壓下心中的不解。

林羽心裏“咯噔”一下，表面卻不動聲色。他臉盲症的問題讓他經常遇到這種尴尬的場景。雖然對方的聲音倒是耳熟，但因為對方的面孔在他眼中和其他人無異，所以他壓根兒沒認出來。

“啊，秦先生！”

林羽這才連忙起身，語氣裏多了一絲歉意，

“不好意思，剛剛沒認出來。”

秦漠然微微挑了挑眉，臉上雖沒什麽表情，但心裏确實有些驚訝。林羽真的沒認出自已，還是一時疏忽？不過他沒有繼續追問，而是默默走了過來，看向乖巧坐在桌邊的秦小莫。

“你們剛剛在複習發音嗎？”秦漠然問道，目光從林羽轉向了孩子。

林羽點點頭，帶着一絲尴尬的笑意回答道：“是的，剛剛小莫複習得很好，發音比之前标準了很多。”

秦漠然聽了，淡淡地點了點頭，但心裏卻還有些疑惑，林羽居然會忘了他是誰？不過他沒有表現出來，只是輕聲對小莫說道：“我們該回家了，今天辛苦林老師了。”

林羽看着秦漠然和秦小莫離開，心裏松了口氣，同時暗自腹诽——果然臉盲這事兒實在太麻煩了！他也不确定秦漠然是否真的在意，但現在已經無法多想，只能下次更加小心了。

秦漠然走在前面，牽着秦小莫的手，心裏卻有些複雜。他忍不住回頭看了看仍站在辦公室門口的林羽。

剛送走秦漠然，林羽還沒來得及徹底松口氣，就接到了主管的通知，要參加當天的課程點評會。作為他第一次正式上課，這次點評對未來的工作無疑十分重要。

會議室內，主管坐在桌子中央，幾位資深老師圍坐在一旁，林羽則坐在末席，手裏捏着教案，等待着反饋。

主管首先翻了翻林羽的教案，點了點頭，開口道

：“林老師，今天整體的表現還不錯。課程的設計結構清晰，內容安排合理，尤其是啓蒙階段的發音訓練部分，設計得很有邏輯性，孩子們的參與度也挺高。”

聽到這裏，林羽稍稍放松了一點，畢竟第一次上課，能得到這樣的正面反饋，算是給了自已一些肯定。但林羽知道，表揚過後，接下來才是最關鍵的批評環節。

“不過呢，”

主管的表情逐漸變得嚴肅，

“有幾個需要改進的地方你要注意。”

林羽馬上挺直了背，認真地聽着主管接下來的每一句話，并不打算錯過任何一個可以提升自已的機會。

“首先，課堂的節奏把控上，你的速度有些快，尤其是在新詞彙介紹時，部分學生跟不上進度。這個年紀的孩子注意力容易分散，需要你時不時做一些重複和強化。”

主管低頭翻看了一下筆記，繼續道，“建議在引入新的知識點後，先讓學生們口頭反複操練，再進行互動游戲，這樣可以有效提高記憶。”

林羽點頭，将這條建議記在了心裏。他的确因為課程進度緊張，忽略了學生吸收的速度，确實需要放慢節奏。

“其次是課堂紀律的問題。今天有些學生在中途開了小差，雖然你有意識到，但沒有第一時間做出反應。”

主管語氣冷靜，但卻透露出嚴厲的态度。

“要注意，尤其是啓蒙階段，學生的專注力不夠穩定，及時調整課堂氛圍是非常重要的。”

林羽默默記下這些問題，的确，面對活潑好動的孩子，自已的應對稍顯不足。他心裏提醒自已，下次需要更加關注課堂中的每一個細節。

然而，主管接着翻到了教案的最後一頁，突然皺了皺眉

：“還有一個環節，你在教案中寫到要做一個單詞複習的小游戲，但根據我的觀察，今天這個環節似乎沒有進行？”

聽到這裏，林羽愣了一下。怎麽可能？明明那個單詞游戲他已經做過了，還特別強調了發音規則。他忍不住開口解釋

：“主管，那個游戲我是做了的，學生們反應也不錯。”

主管微微擡眼，顯得有些不悅

：“我沒有看到。也許是你當時流程不夠熟練，導致這一環節并沒有很明顯地呈現出來。”

林羽一聽，心裏咯噔一下，有點不服氣。他明明清楚記得自已不僅做了那個游戲，還特別放慢了節奏。于是，他忍不住争辯道

：“可能是我做得不夠突出，但游戲确實是按照計劃進行的。”

主管沒有直接反駁，但語氣仍然不容置疑

：“你還是需要多熟悉一下課堂的整體流程，确保每一個環節都能充分展現。尤其是像這種互動性強的環節，必須讓每一個學生都參與進來，效果才會明顯。”

林羽雖然心裏還有些不甘，但看到主管态度堅決，便沒有再繼續争辯，畢竟這是他的第一次正式教學，經驗确實不足，反複讨論也沒有意義。

于是，他點了點頭，誠懇地說道

：“我明白了，我會更加注意流程的熟練度和學生的參與感。”

會議結束後，林羽走出辦公室，心裏多多少少有些郁悶。他能理解主管的出發點，但對于那個沒有被看到的游戲環節，還是覺得有點委屈。

可轉念一想，這是職場，自已還是個新人，難免會遇到這些問題，必須穩住心态，逐步提升。

他嘆了口氣，心中決定，下一次一定要讓每個環節都更清晰明了，争取不給主管挑出任何可指責的地方。

林羽下了班，走出辦公室時，主管在門口看着他，嘴角挂着一絲假笑，似乎想表現出關心的樣子

：“林老師，今天辛苦了，回去的路上小心點。”

林羽笑着點了點頭：“謝謝主管，您也早點休息。”

他拎起包，走向校門。心裏雖然對今天的課程反饋有些不平衡，但他并沒有太在意。畢竟，職場本來就這樣，不是每個人都會真心認可你的努力。

他告訴自已，要放平心态，把問題吸收為經驗，繼續提升自已。

然而，林羽不知道的是，在他離開後，主管的表情瞬間變得陰沉，轉身走進校長辦公室。門一關上，主管立刻換上了嚴肅的面孔，朝校長抱怨起來

：“校長，今天這新來的老師不服管教啊，實在是有點麻煩。”

校長擡起頭，皺了皺眉：“怎麽回事？”

“他今天上課時有個環節沒做好，但我提出來的時候，他竟然還敢反駁我！明明課堂流程不熟練，卻硬要說自已做了。太過分了，連我這個主管都不放在眼裏。”

主管語氣帶着些許不滿，故意放大了林羽的态度問題。

校長聽完，微微點頭，表情帶着些沉思

：“林老師确實是新來的，可能還需要時間适應，态度如果有問題的話，我會提醒他。你多關照一下，但別急着下結論，給他一些機會。”

主管聞言，臉上露出一抹不以為然的神色，但還是點了點頭，表面上接受了校長的指示。

實際上，他心裏卻對林羽有了更深的成見，打算以後要更加嚴密地“盯着”他，找機會徹底給他一個教訓。

與此同時，林羽正穿過學校的操場，呼吸着晚間微涼的空氣，壓下心頭的些許郁悶。他對主管剛才的假關心有些敏感，但并沒有想到背後會有這樣一場小動作正在醞釀。

他想着，明天一定要調整好狀态，不論如何，也要好好完成自已的教學任務，別再給別人留下話柄。