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[副本]許婉安：玩家裏會不會有和我們一樣的情況？

[副本]林岳：我覺得不會。

雖然按照游戲的惡劣本性，它是很有可能做出這種刻意誤導的。但是首先，這是一個非常不公平的游戲。

扮演鬼的都是當過玩家的覺醒者，他們如果要僞裝成玩家，很難被發現。所以從一開始，玩家就處于絕對劣勢，幾乎沒有什麽通關的可能。畢竟，只要玩家裏還有一個鬼，他們就永遠無法通關，直到所有人被鬼殺死。

在這樣的情況下，還給玩家添亂，誤導玩家自相殘殺，那麽這個游戲就沒有意義。游戲大可不必多費周遭弄這麽多複雜的規則，直接把所有玩家丢進角鬥場，讓他們殺到最後一個活着的人通關就是了，反正戰鬥時激烈的情緒也能産生大量能量。

逃殺游戲本質上并不是那種喪心病狂的殘殺游戲，它也從來沒有宣揚過負能量。實際上，在覺醒者的補充規則裏提到過，玩家主動做出陷害其他玩家之類的行為，是要扣積分的。

積分為負的話，就算撐過十個世界，你也不能離開這個游戲。而是會被洗去記憶，再次重來，直到積分為正且再一次累積十個世界為止。

綜上所述，游戲雖然為了能量會戲耍玩家，但絕對不會過分到不給人活路的地步。幾個小夥伴讨論了一下，覺得應該不太可能出現這種情況。

葉緒收斂心神，既然隊友們可以解決字跡的問題，那就不用過于擔心了。現在的問題在于，怎麽應付過這節數學課。

老師已經開始講卷子了，随機抽點人起來講解題目。

葉緒一邊聽着慘不忍聞的講解過程，一邊默默地翻看着教科書和相關的習題冊。萬一運氣好找到了類似的題目呢？到時候解題過程不就有了。

翻找起來并不太困難，只要根據每道題考的知識點，尋找書本裏那一章的內容就行。翻習題更方便，葉緒發現他扮演的這個人有記筆記的習慣，他會在老師講解題目時把填空題的解題過程在旁邊空白處寫一遍。所以只要找到類似的題目，也就有了解題過程。

十幾道填空題講的很快，數學老師是雷厲風行的脾氣。如果你拖拖拉拉超過十秒，就會被老師勒令坐下，任務直接失敗，老師自己講解。所以十幾道題下來，才過了十來分鐘。

想來這位老師也知道，再給他們十分鐘他們也答不出來，還不如直接讓坐下，自己替他們講。

讓葉緒驚喜的是，他被分到了一個不算很難的題目。是一道計算題，計算三角函數的。

但是這道題錯誤率很高，因為很多人都想不到要怎麽把函數拆分計算。這種計算題根本不需要葉緒說解題思路，他只要去黑板上把解題過程寫一遍，同學們就能看懂了。

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這種需要巧思的題目，沒什麽訣竅可言，就是看你腦子好不好使。所以要多刷題，見多了各種拆分方式，以後碰到不會的也能找個靠譜的套用，說不定就解出來了。

三角函數的計算，一向是讓人又愛又恨的題目。

葉緒只能慶幸，還好這個函數題在老師眼裏是“難題”，否則葉緒估計要去和後面的大題糾結了。

小隊的七人都挺幸運的，沒有人抽到了填空題。而且抽中的都是自己做對了的題目，仿佛老師記得哪道題誰做對了一樣。

因此，那些做對了提卻無法講解的人就倒黴了。尤其是那些講解填空題的，下課前數學老師冷眼看向他們：“我很懷疑你的填空題不是自己寫的，下課跟我來一趟。”

抽到大題的玩家一般只要把正确答案過程念一遍就能過關，填空題玩家沒有過程只有答案，而且填空題确實很方便抄襲。這麽一來，老師自然會覺得他們的作業不是自己寫的，而是copy了別人。

相比于另外幾個大題沒解答好的玩家，這幾個填空題玩家更慘一些。估計一會兒思想教育時，他們會被重點針對。

接下來的兩節課分別是英語和政治，英語課的臨時任務不是別的，就是默寫短語。老師說他上節課布置了，要同學周末回去記她勾畫的短語。

趁着老師叨逼叨的時候，葉緒大概翻了一下課本，短語數量不少，粗粗一看最起碼幾十個。這……

他忍不住看向前排的許婉安。

[副本]許婉安：高中單詞太多了，很多同類的，我也不知道老師要默寫的是哪個，所以……

[副本]曹博航：自求多福？

[副本]許婉安：不，我想說的是——考驗你們作弊能力的時候到了！

[副本]孟萍：……