12 理解

林林上特教班兩周了，但結識的小夥伴并不多，因為這裏的孩子大多自閉，對交朋友之事并不熱衷。

她所在的班級是所有的孩子當中自閉情況算是比較輕微的，屬于能夠與人交流，但不能順暢交流的那種。而她則是非常開朗的性格，很乖，還愛笑，除了智商跟不上正常人以外，她沒有任何問題。

在這兩周裏面，她時時刻刻都在不斷散發她的熱情，在這遍地孤獨症的地方，在她的不懈努力之下，她終于交到了一個朋友，一個還沒發掘出個人興趣，以至于把全部休閑時間都用在發呆上面的八歲男孩兒。

林林喜歡在他面前叽叽喳喳，剛開始他愛答不理，似乎并沒有聽她說話，幾天後就在林林決定放棄與這個孩子交流的時候，對方拉住了準備離開的她的手。

那一刻林林有些驚訝，驚訝之餘知道自己有了第一個朋友。

她的朋友叫小智，目前的愛好為發呆，其他興趣正在挖掘當中，是班裏最難交流的自閉症兒童之一。而他在和林林做朋友的一周之後，他終于找到了他人生中的第二個興趣。

這一天特教班來了兩名志願者，那是兩名十分年輕的女孩子，據說是來自同一大學的兩名大一新生，為了響應學校舉辦的“唱響公益”活動而來。

林林他們被老師帶到公共活動區，然後見到了那兩名女孩子。她們帶着禮物，試圖以此來打開孤獨症孩子們的心扉，但她們失敗了，因為孩子們是非常怕生的，禮物并不能打動他們。

年輕的志願者沒有氣餒，帶着非常陽光的笑容走向孩子們，想要再接再厲，但在這之前先被特教班的一名老師攔住了。

“先把包之類的放好……”老師如是說道。

兩名志願者現在正是熱血上腦的時刻，一心只想和孩子們打好交道，聞言心不在焉地回說：“沒關系的，包裏沒有什麽放貴重的東西。”

“可是……”老師還想勸說，可那兩名女孩子已經走向了孩子們，再也聽不見外面的聲音。

——志願者的到來可以給特教機構引來來自外界的更多的關注，但有的時候，有些影響到了他們的工作。

老師嘆了一口氣，沒有再提這件事。

與此同時林林正陪在小智身邊，試圖拿自己喜歡的玩具和他分享其中的樂趣，在特教班裏面她很顯眼，一來是因為她的年紀最大，二來是因為她愛笑還長得好看。

值得一提的是，特教班裏長得不好看的孩子占了非常大的比例，因為裏面不乏唐氏綜合症患者，基因上的病症體現在了外貌上。

綜上所述，林林很特別，很顯眼。

一名志願者很快就發現了角落裏的林林，并來到了她面前。

“咦，這裏還有別的志願者嗎？”對方似乎是把林林認成了是志願者，想來和林林交流感受，“很辛苦吧？這些孩子真的一點都不理人的，感覺有點茫然無措呢。”

林林偏了偏頭，看着志願者的那雙黑眸透着純潔無垢，她笑了笑，臉上露出兩只甜酒窩：“姐姐，我理你呀。”

一出聲，志願者立馬就發現了林林的不正常，驚叫連連。

“你、你……”

林林不明所以，疑問地問：“嗯？什麽？”

志願者收了收表情，接着笑問：“你也是這裏的孩子嗎？”

林林不喜歡她的說法，那聽起來似乎是把這裏和外界嚴格分開了一般，以正常與不正常之名。

雖然不喜歡，但林林很乖，也不會對陌生人發脾氣，于是點了點頭，說：“是的呀。”

志願者再一次露出驚奇的表情，仿佛在這裏看到林林這樣的人有多奇怪似的。

驚奇之後，志願者似乎是把林林當成了打破一籌莫展現狀的突破口，當下坐了下來，做好了長時間談心的準備。

“旁邊的是你朋友嗎？”志願者問道。

林林說是。

志願者又拿自己的禮物給林林，問她喜不喜歡。

那是一只玩偶熊，林林的确喜歡，事實上她在江家的床上擺滿了這樣的玩偶。

志願者順利送出禮物，很開心，又和林林聊了起來。另一名志願者發現了這邊的情況，也走了過來，加入了閑聊隊伍。

于是，兩名志願者都圍着林林聊天，全然不顧其他孩子了，也沒注意到在場的特教老師表情有些尴尬。

兩名志願者顯然十分喜愛林林，拉着她聊天，一聊就聊到了志願活動結束。

志願者要走了，問林林會不會想她們，她們顧自沉浸在自我感動中，拉着林林的手把氛圍搞得有點煽情。林林一臉懵，善良地回說“會想”，于是志願者感動地抱住了她，一副人生圓滿的模樣。

林林：“……”

志願者摸摸林林的頭，一副悲憫的表情，似乎把林林當成了十分不幸的存在。而這副悲憫的表情在發現自己的随身包處于打開的狀态，裏面的蘆氏丹口紅不翼而飛的時候瞬間垮掉了。

“啊！我的蘆氏丹！”

一名志願者驚叫起來，一邊驚叫一邊瘋狂翻包中，急得快要哭出來了一般。

帶班老師圍了過來，問發生了什麽事，志願者最終沒有找到口紅，哭喪着臉把情況跟老師說了。

“我剛剛還用過，肯定是落在這裏了。”丢口紅的志願者說。

另一名志願者一聽，翻了翻自己的包，發現自己包裏的口紅也不翼而飛了……

頓時，兩名志願者露出了同款悲劇臉。

事實上這兩名志願者只是普通的大學生，身上擁有幾件奢侈化妝品，但那只是裝點門面用，與她們的消費水平根本不相符。也因為這樣，她們在發現包裏的口紅不見了的時候才這麽着急。

老師幹咳兩聲，有點尴尬，因為那兩名志願者在暗示口紅被丢乃是這裏的孩子的作為。

更加尴尬的是，老師自己也是這麽認為的。

在這裏上學的特殊的孩子們的愛好一般都不普通，喜歡的東西也是，也許是一個輪胎，也許是一只螺絲釘，也許是……一支口紅。

常人或許難以理解他們的興趣愛好，也因為這個，老師在之前就提醒志願者把包放好……

出了這樣的事，老師沒有辦法，便将所有孩子集中起來，一個個詢問，最後還真發現。

是小智，他們在小智的手上發現了口紅的痕跡。

志願者在看到小智的雙手時已經預感自己的口紅可能已經慘遭不測，腦子一蒙，勉強挂上笑臉，問：“小智，是你拿了姐姐們的口紅嗎？”

小智低着頭拒絕與人交流，扭着手指不說話。

志願者微微皺眉，臉上笑容有些挂不住：“你跟姐姐說說，向姐姐承認自己的錯誤，姐姐是不會怪你的。”

志願者自認為自己度量驚人，然而她們忘記了，在小智這樣的孩子的世界裏，他們并沒有做錯什麽，又何來認錯呢？

小智依然不說話，但所有人都圍着他，看着他，讓嚴重自閉的他有些恐慌。

志願者沒有發現他的呼吸都變得有些急促了，有些控制不住怒氣，伸手去抓他的肩膀。這個舉動就像是點燃炮仗的火星，志願者的手還沒碰到其肩膀，後者突然渾身抖動起來，癫痫病發了。

“不好！”老師察覺到不對，推開志願者，上前扶住小智，另一名老師則很有經驗地迅速撥通急救，剩下的老師則組織孩子們回避……

好似只一剎那，現場的情景完全改變了。

志願者驚愣住，不明白事情怎麽會發展成這樣。

小智被工作人員帶走了，林林往他被帶走的方向看了一眼，眼神閃了閃。她想了想，躲開了老師的眼線跑出了隊伍，跑到志願者身邊，拉了拉志願者的手。

“姐姐姐姐——”

志願者還有些呆：“……啊？”

林林把懷裏的玩偶還給志願者，之後又道：“我不喜歡姐姐送給我的東西了，但姐姐喜歡的那種紅紅的東西我家裏有很多，你喜歡的話，來我家裏，我送你。”

志願者：“……”

老師發現了林林脫隊，前來領走了她。

林林走後，一名工作人員走到志願者面前，說道：“同學，不好意思，口紅丢失一事我們機構會查看監控，如果真是小智所為，我們會幫你聯系他的家長約談賠償事宜……”

“不、不用了……”志願者表情怔怔，事實上她也沒有壞到一定要讓那樣的孩子來擔起責任，她只是想要一個道歉而已。

她錯了嗎？

不，她沒有錯，也并不壞，她只是對這裏的孩子欠缺了一點了解罷了，彼此間并不理解。

機構的工作人員聞言笑了笑：“那就太好了，只是……”工作人員道，“以後別再來這裏了吧。”

不要懷着半吊子的決心來到這裏，那樣對彼此都不好。

這一天，小智挖掘出了自己的第二個愛好，即玩口紅，但為了這第二個愛好，他付出了一點小代價。而林林她則想，等到小智回來，她一定要送自己的朋友一大箱的口紅！