20 原渡老師的要求（二）

當他們走到上課地點——山脈邊緣——時，空桐火的故事也剛好講完，上課的鐘聲叮叮叮地遠遠傳來。原渡老師挺着個圓圓的大肚子笑眯眯地站在前面，他向來自善水樓、豐木樓和火南樓的學生招招手，“來來來，靠近來，今天我們的課程在山林邊緣上。”

這片迷路山脈在學校西北邊，靠這裏比較近的只有演武場和豐木樓。山林的邊緣樹木高大，綠色的枝葉肆意生長。而且應該常年無人打理，七月跟着走到林子裏，腳下踩着鋪着厚厚枯枝落葉的地面。

大概走了幾分鐘，他們在一片林間空地停下來。按照要求，他們圍成個半圓形，原渡老師站在中間向他們講解着進入山林的注意事項。

“我知道你們很多人對這條山脈向往已久，但是，我要說的是今後在這上課的以及關于這條山脈的，注意事項。”原渡老師舉起食指，“迷路山脈非常古老，歷史綿延上千年。很多珍惜的有靈植物和動物都生活在裏面。但是，其中許多的動、植物都具有一定危險性。學校為了保證大家的安全，在山脈的邊緣地帶設置了障礙結界。我希望在場的各位，不要試圖打破結界、擅闖山裏。如果硬要擅闖，”說到這原渡老師頓了頓，抿嘴挑起眉毛，“也許某一天我們會在海邊發現你的屍|體。”

底下學生一片靜默，七月和公良舒交換了個眼神。

“至于今天我們到這裏上課，因為只在山脈的最外邊緣，所以并無迷路的危險。但如果再往深處走……後果怎樣你們應該清楚。所以，記住，”原渡掃視一圈，看着底下的學生們嚴肅道，“不要嘗試進入山脈！”

七月忍不住看了眼後面的山脈，山脈的綠意由淺到深，一眼望不到頭。下午明亮的陽光照在那好像都失去了活力。

“好了。”原渡一拍掌，“現在開始我們今天的課程。先來回顧一下我們上節課的內容，上節課我們學習了石紋樹。現在誰願意來說說它的特性？”

在大家還沒從剛剛的話裏反應過來時，公良舒就已經搖搖晃晃地把手舉起來，原渡老師點了她。

“石紋樹上有黑色的條紋紋理，它開的花會在夜晚發光并且是天然的創傷良藥，把它碾碎敷在傷口上有鎮定止疼作用。”

“它們通常生長在哪裏？”

公良舒繼續答：“山的南面或水的北面，石紋樹喜歡溫暖的環境。”

“公良舒加2分。”原渡老師笑眯眯地說。

七月向舍友豎起大拇指！

“今天，我們要學習的是一種你們需要謹慎對待的有靈動物，它很常見，分布廣泛。現在，”原渡老師壓了壓雙手，“讓我們保持安靜。”

圍着半圈的學生都安靜下來。大概過了四五分鐘，周圍依舊沒什麽動靜，“我們還要等多久啊？”七月聽到空桐火低聲問公良舒。公良舒搖搖頭。

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這時，只見原渡老師從袖子裏掏出一副小東西，往地上一抛，那東西一落地就變大了——一套金色編鐘立在了他們面前。并且，七月知道這種用袖子做儲藏空間的靈術是一種高級空間靈術，乾坤袖，他們的乾坤袋就是依據這種靈術原理創造而來的——感謝過去秋樂的科普。

原渡老師示意大家保持安靜，然後舉起右手食指，在空中如指揮一樣揮動了一下，只見躺在地上的兩個小錘子飛起來，如同有人拿着它們一樣開始敲擊起編鐘來！叮叮咚咚，叮叮咚咚，這是一首歡快又悠長的曲子，編鐘清越的聲音和着吹過森林的微風讓人感到十分享受。

這時安念輕輕撞了撞七月的手臂，用眼神示意不遠處的樹梢。七月好奇地望過去，只見一只公雞一樣的動物正站在不遠處的樹梢上，它通體白色，但卻有一對極其漂亮的翅膀，翅膀上的羽毛混合着紅、金、藍色，就好像把顏料盤裏的顏色混合在一起，在陽光下閃着漂亮的光！此時，它正拍着翅膀，搖搖晃晃地跟着音樂跳舞。緊接着，在另一邊樹枝上又飛來了兩只，不一會兒，他們身後的樹梢上居然也站上了三四只。音樂變快，敲擊的速度一下比一下緊。“公雞們”跳舞也跳得越來越快，它們不斷扇着翅膀，原地旋轉，不時鳴叫幾聲，但由于旋轉的動作越來越大也越來越快，最先看到的一只突然一爪踩空，砰一聲掉到了地上！

“阿彌陀佛，我想到這就可以了。”原渡老師雙手合十，兩支小錘子慢慢停了下來，直到敲出最後一個音符，便落在了編鐘旁。

“悅音鳥，形體似雞但飛行能力出衆，通常情況下很難抓到。但是，就像它們的名字一樣，它們是一群特別熱愛音樂的動物，只要音樂足夠好聽，它們就會飛來欣賞并随樂起舞。”原渡老師頓了頓繼續說道，“悅音鳥翅膀上的羽毛常常用來做裝飾，而吃了它的肉後則會讓人精神百倍如聽了亢奮的音樂一樣，使人的記憶力在短期內變得異常好。”說到這，原渡老師做了個不贊同的表情，揚起眉，“但是須知凡事有利有弊，一旦時效過去，它的副作用就會顯現，人們會陷入昏沉、昏迷，甚至長睡不醒。”說到這，看到底下學生一片凝重之色，原渡才放松語氣：“所以，就像我開頭講的，這是一種你們需要謹慎對待的動物。”說完，他走到掉下的悅音鳥身邊，此時那只鳥兒估計剛剛是摔暈了頭，此時已晃晃悠悠地站起來，拍打了兩下翅膀。原渡老師又從乾坤袖裏掏出一把白色枯草，放在悅音鳥面前。

“誰能告訴我這是什麽？”他指指那把枯草。

終于有七月知道的東西了，她連忙舉起手：“這是康草，一種用于恢複身體機能和精神的草藥。”想了想，她又補充：“在醫療上的用途最多！”

“李七月加1分。”原渡老師滿意地對七月點點頭，“我在康草裏還摻了一些緩和劑，劑量很小。你們現在可以分批近距離觀察它，但是記住，不要對它有冒犯的舉動，它的喙可不是好玩的。”此時吃了些康草後的悅音鳥明顯感覺比剛剛暈暈乎乎的狀态好，但可能是因為有緩和劑的原因，顯得有些呆呆的，慢慢地轉着脖子看着地面，似乎在疑惑自己怎麽在這裏。

他們五人一組上前參觀，興致勃勃地拿康草喂悅音鳥。最後目送它們飛回了迷路山脈。

這節課的最後，原渡老師布置了悅音鳥的觀察報告及知識查閱的作業給他們。

七月回來的路上一邊哼着不成調的曲子一邊想，雖然她的五行課成績不好，但至少她的有靈動植物研究起碼可以拿個A！

唔，陽光真好！