33

“那你就想着。”蕭問水說。

雲秋又懵了, 随即感覺到電話那頭的人好像在無聲地笑——他聽不見蕭問水的反應, 也看不見他，可是雲秋就是無端覺得，電話那頭的人在笑。

他有點小小的生氣：“嘿, 我在認真跟你說話呢！”

蕭問水在電話那頭頓了頓，然後說：“那就給我打電話吧, 但是我不一定會接，你可以發短信給我。”

雲秋說：“好。”

蕭問水又說：“醫生告訴你了嗎？我給你布置一項作業, 你每天寫一篇日記交給我。你不在家裏的時候，我看看你有沒有進步？”

雲秋咕哝着：“他沒有跟我說，可是我肯定有進步的。你就看着吧。”

蕭問水在那邊“嗯”了一聲, 然後說：“沒什麽事的話我先挂了, 雲秋。”

雲秋又開始摳手機。興許是又聽見了刺啦刺啦的類似電流聲，蕭問水說：“才買的手機不要摳壞了，雲秋, 我挂了。”

雲秋看着顯示挂斷的界面, “哼”了一聲，接着去騷擾蕭尋秋。不過蕭尋秋那邊可能是真的太忙，石沉大海。雲秋獨自跟他聊了一大堆後, 終于覺得無聊起來，于是過去騷擾醫生。

醫生正在忙，原因是學校那邊職工名單有細微的調整。雲秋過來了，醫生很嫌棄：“去去去，小朋友, 你明天就要去上學了，美好日子即将到頭，這還不珍惜這個機會玩一晚上？”

雲秋說：“那我要去坐摩天輪，你陪我去坐摩天輪好不好？”

醫生無奈道：“小秋啊，可是我這裏真的有事情要忙，下個星期叫先生陪你去好不好？”

雲秋開始認真生氣：“你們大人說話都不算話，明明說了今天你要陪我的。我不要你了，我自己去。”

醫生眼見着這個小孩又要往外跑，還是怕他出事，趕緊揪住他：“诶你等等，我給先生助理打個招呼，讓司機來接你過去。”

雲秋抗拒道：“我不，我不要見外人。”

Advertisement

醫生說：“小秋，你這樣不行，白天不是還能見外人嗎？要勇敢，我們送你去學校就是讓你勇敢的。”

雲秋煩悶地往沙發上一躺：“那我今天也不要勇敢了，我不要去了，你們真讨厭。”

他就真的睡覺去了。先在ID卡上玩連連看。從上次出門開始，他斷斷續續地玩了很多次，現在游戲積分前十排名的前八都被他頂替了，目測即将把蕭問水剩下兩個名額也擠掉。他哼哼地自言自語着：“大哥哥學習比我厲害，可是打連連看也沒有我厲害嘛。”

他沉迷上了和蕭問水的游戲歷史記錄作鬥争，玩着玩着睡了過去，沒多大會兒又被醫生叫起來吃飯。

雲秋一覺沒睡好，困得直打跌，吃飯也是胡亂扒拉了幾口，困困地洗漱過後就去接着睡了。

還不到八點，醫生到他房裏觀察這小孩蓋被子的情況，發現雲秋這個家夥居然真的就這麽睡着了，一時間也不知道是該笑還是該感嘆。他給他掖了掖被子角，也跟着去休息了。

第二天早晨，雲秋六點醒了，六點半的時候被醫生叫起來吃飯。

兩個人坐蕭問水派的車過去，并排坐在後座，除了司機以外，蕭問水的保镖也過來了，負責幫他們搬運東西。雲秋一見到外人，開始害羞起來，一路上都正襟危坐，連眼神都不敢亂遞。

車子一路開過去，到了醫科大學分部，進去之後發現已經來了不少人。

AD幹預學校和其他學校最大的不同，是不設置小學、初中、高中分部，而是按照患者年齡情況分成不同的班級，按照教學職能劃分區域。自病症求醫的患者群大多集中在一歲到五歲之間，這期間是家長發現自己的小孩表現異常，或者學會的東西極速退化的高發時期，同時也是人為進行幹預治療，最重要的一個時期。這個時期如果把握住了，某些高功能自閉症和普通自閉症甚至可以做到在成人後獨立生活，和普通人無異。

其中，高功能自閉症通常情況下智力正常或者不會出現明顯偏低情況，但認知障礙和語言障礙依然存在，智力高于常人的情況有，但是是極少數。這個概率，用醫生自己的話來說，“我從業十幾年了，雖然主業是基因學，但是AD患者也見多了，其中天才一例都沒見過。如果真的有自閉天才，我一定要把他抓過來做研究。這個概率，就跟兩個beta生出alpha的概率一樣大。”

常常有人将高功能自閉症與阿茲伯格（學者症候群）混為一談，雖然他們同處于ASD症候譜系，但是實際上是不一樣的。

而媒體經常大肆渲染的“天才自閉症”則充滿着炒作意味，其中繪畫能力炒作得最為厲害，所有人都企圖将這種病症浪漫化，來符合對于普通“沉默的天才”的幻想，從而獲取大衆同情心，以此來謀求暴利。

當年雲秋因為會畫幾筆，還曾被蕭尋秋抱過去興致勃勃地跟蕭問水讨論：“我們秋寶寶會不會是個小天才？孤獨的小天才。”

蕭問水說：“你雞湯看多了吧。”

一句話把蕭尋秋噎得啞口無言：“為什麽不可能呢？我看秋秋以後會很聰明的。”

蕭問水就把雲秋的畫拿來給他看，淡淡地說：“精細能力不足，連筆都難握住，他的畫裏的色塊、線條全部是無意義的，正常畫畫的人至少知道自己在畫什麽，而他只是在玩畫筆而已。他讀寫能力退化得最嚴重，這幅畫不能代表任何東西。”

而當年的雲秋錯過了最佳幹預時期，則是因為發現得太晚，且蕭父斷了蕭氏兄弟倆的人脈和資源，凍結了經濟來源，禁止給他醫治的緣故。

蕭父說：“自閉症，養不好就算了，養好了，指望他長大後知道自己的身世，回頭來對付你們嗎？斬草尚且要除根，你們兩個心腸太軟，幹不了大事。”

兩兄弟沒有別的路徑，只能自己設計幹預方案，可是他們都要上學，陪伴雲秋的時間很少，一來二去就耽擱了下去。

十三歲之前的雲秋，簡直是個噩夢。他是個高功能，學會了說話、認路、認字，可是他脾氣不好，喜怒無常，并且有一點暴力傾向，跟他們玩的時候從來都不知道輕重。最讓人崩潰的是他需要一遍一遍地教，并且無法理解、體察別人細微的話語和表情。

比如雲秋自己擋了客廳進出樓梯的道，他們會問他：“你坐在這裏幹什麽呀？”

雲秋會說：“看電視。”而并不理解，他們是想讓他換個地方。

有一回蕭尋秋在學校裏踢球骨裂，回來休養，無法下地。雲秋過來找他幫忙開電視，蕭尋秋跟他解釋：“哥哥現在生病了，沒辦法下床給你開，你等大哥哥回來給你開電視好不好？”但是雲秋就發了脾氣，哭鬧着打罵蕭尋秋。

那一次蕭問水回來，差點動手揍了雲秋，蕭尋秋往死裏勸才勸下來：“沒事，我沒事，哥，你跟他一個小自閉症計較個什麽勁兒。”

車很快停了下來。雲秋因為是個小關系戶，證件、注冊學籍等等都提前辦好了，直接去宿舍搬東西就可以了。

出于安全考慮，學生宿舍都是單人間。

雲秋一進門就愛上了宿舍的床——雙層床，在雲秋看來像兩個充滿隐蔽性的盒子，他可以藏進去。

醫生教雲秋鋪床：“小秋，你過來，這裏沒有機器人幫你換床單洗床單了。先學鋪床，之後怎麽洗衣服烘衣服，老師會教你，認真學，知道了嗎？”

雲秋不用他說，他飛快地把自己的新窩給弄好了，當即就想往上面躺。

醫生說：“哎，幹什麽呢小秋，過來幫忙的叔叔們還在給你搬東西，去給人家倒倒水。”

他觀察着雲秋的行為。

雲秋找了一圈兒，沒有找到飲水機和開水壺，于是探頭往外看了一眼，在走廊盡頭發現了飲水箱。

他搜羅出昨天買的開水瓶，立刻要往外沖。醫生跟司機和保镖交接了一下，跟出去看雲秋接水。

雲秋站在水箱前面，琢磨着上面的标識和步驟提示。

他試着把ID卡往上貼了一下，水箱立刻滴滴一聲，開始出水。雲秋沒有料到這麽快——他還沒來得及把水壺放上去，滾燙的熱水就已經落了下來，濺落了一點出來，雲秋趕緊後退幾步，想要關掉水，又不知道怎麽做。

醫生在旁邊看着，正準備出聲，旁邊一個走來接水的學生家長就開口了：“再貼一下呀，傻孩子。”

雲秋于是又把ID卡貼了一下，果然看到出水停止了。他松了一口氣，這次學聰明了，先把水壺放上去，再開始接水。

一邊接，一邊低頭往裏邊看，企圖看到水線到了那裏。

那家長又出聲了：“聽聲音呀，寶寶，聲音越高越亮，就代表水線越高。”

雲秋想起了他學的初中物理，有這一條，于是叫道：“我知道，我知道。”

他好好地接完了一瓶水，這才轉身過來，發現跟他講話的人不是醫生，而是一個衣着體面的中年女性。

他一下子就有點害羞——他想起剛剛被她叫了一聲“寶寶”，正在他緊張地四處張望時，醫生把他拉了過去，向那個女人微笑示意。

中年女性笑了笑，看了一眼雲秋，問醫生：“高功能？”

醫生說：“是的。”

中年女性嘆了口氣：“真好。”

醫生接觸這一行這麽多年，哪裏不懂她這一聲“真好”裏面的心酸苦楚，跟着笑着嘆了口氣。

中年女性溫柔地注視着雲秋：“真好看，這孩子，跟我家孩子年齡差不多。但是我家的沒他聰明……你家寶寶的适應性挺好的，看眼睛都靈動很多，如果不是在這個學校，我都要以為是個正常孩子了。”

醫生沒敢說雲秋的病已經治愈了——這只會招致不必要的麻煩。雲秋的手術耗費巨大，投入的資源別說平常人了，就是普通富貴人家都承受不起。當年雲秋的手術成功後，媒體隐去雲秋的身份，報導了這個震驚基因學界的手術成果。随後，醫生的醫療團隊在被人稱頌的同時，也接到了許多自閉症患者父母的求助，放低姿态哀告的有，嫉恨瘋狂痛罵他們的也有，衆生百态，悉數呈現。

雲秋卻主動問：“那，你家的寶寶，在哪裏呀？”

那女人驚訝了一瞬，然後回頭跟身後的人說：“彬彬，過來站在媽媽身邊。”

他身後的角落，走出了一個高瘦的少年人。沉默瘦削，眼神顯出一種漠不關心的銳利。

雲秋好奇地看着他，說：“你好，我的名字叫雲秋。”

少年人一動不動，沒有任何反應，好像沒有聽見他的話似的。

中年婦女顯然對這個情況習以為常，她拍了拍兒子的背，有點抱歉地告訴雲秋：“他生病啦，寶貝，他的名字叫高斌，以後會努力成為你的小夥伴的。”

雲秋也沒有在意，他說：“好呀，我會和他一起玩的。”

醫生也攬着他往回走了。

雲秋回到宿舍，給司機和保镖都倒了水喝，也基本打理完畢了。

醫生說：“那我們先走了啊，小秋？”

聽見這句話後，雲秋的那股子新鮮勁兒一瞬間就被抹殺了，他隐約意識到了什麽——他即将被丢在這裏，在一個完全陌生的環境裏，周圍是一大堆他不認識的人。

醫生看見他馬上要哭了，趕緊來安慰他：“沒事，小秋，明天開學典禮你就能見到二先生和我了，明天我告訴你我的辦公室在哪裏，你可以來找我玩，知道了嗎？我們都在這個學校裏，等你會認路了就好。”

雲秋這才略微放下心來，他叮囑他：“那你一定不能走遠哦。”

醫生摸摸他的頭：“小秋，今晚你要是表現好，我就給你講一個先生的笑話。”

雲秋疑惑道：“什麽叫做表現好？”

醫生說：“不哭不鬧就是好寶寶，害怕的時候就給我們打電話。”

雲秋點了點頭。

醫生又變魔術似的，從身後摸出一只熊遞給他。

雲秋眼前一亮，趕緊抱住了：“我的小熊！”

醫生說：“先生讓我帶來給你的，五天之後學校就放周末假期啦，先生會來接你和小熊回家。”

作者有話要說：其實ASD症候譜系中，有關AD（孤獨症）和AS（阿茲伯格）要不要分到一起一直都沒有明确的說法，本文中分開了，也有不分開的情況。