5 ☆、5.被殺而漂浮風中
“那麽,現在請你來殺死第四個人吧!”北條圭吾似乎十分興奮,對于這種懲罰俗人的事情十分激賞。
——第四個人,就是今夜詛咒殺人計劃中的最後一個人。他會是誰呢?
“那麽,”蔔部轉向流浪漢,“北條先生,認為當今世界上最無可救藥、最堕落沉淪的人是哪一種人呢?”
北條圭吾有些吃驚,“我?問我嗎?”
“嗯,我只是覺得我們的思想有極大的共通之處,所以想聽聽您的意見。”
“啊……”北條圭吾搔了搔頭發,然後臉上一片黯然的神色,“要說最讓我失望的人,那麽就是我們國家的未來了。我都不知道,再過個十幾二十年的,我們的國家将會變成怎樣!不過,可以料想的是,那是一個我們這一輩人完全想不到而且不能理解的國家了。”
蔔部六神很得意地點頭:“請具體說說原因好嗎?”
“好,那我就從我的學生生涯說起吧。”北條圭吾的臉色是冷酷的,“其實,我從小就是一個聽話懂事的孩子。可是要知道,一個孩子越是聽話,他所承擔的責任也就越大。這個看似心靈平靜、一心只想好好學習的孩子其實是脆弱而易于崩潰的。因為他沒有了天真無邪的童年,只有周圍的陌生人和親人對他的期望。我小時候,家裏很窮。有一次我實在耐不住學校中沉默而庸俗的氣氛,逃學了。事後,老師義正詞嚴地對我說,我這個家,就是要靠我去振興的,我怎麽能夠貪玩?那時,我就很不服氣,憑什麽就是我要去振興家族?我覺得老師和家長都無權幹涉我的學習生活。不過那時,我在大家眼中絕非是一個壞學生,只不過脾氣有些古怪罷了。可是年歲越大,我心中的火氣就越大。你們知道嗎?每一次我考個滿分、第一名回家,等待我的雖然是擁抱和獎勵,不過我的內心卻是痛苦不堪的!怎麽了?你們不理解嗎?呵呵,我是為我的向世俗低頭、拼命去學習這些在我看來庸俗不堪、沒有價值的東西而感到苦惱呢!尤其是我這麽個向往大自由和大美麗世界的本應該超凡脫俗的人,如今不幸堕落在這個無救的世界中,還要厚着臉皮時刻不停學習着那些東西,并且還每次捧個第一名回來。一想到這些,我的心就緊張、疼痛。我覺得周圍所有人的喝彩和鮮花,都是對我的諷刺和嘲笑。我日日夜夜都在這種世俗虛僞的掌聲和內心懇切的指責中度過!你們何曾能想象我過得是那麽地艱難、困惑!你們當然是無法了解的!呵呵,想想我和那些好學生在一起的情形吧!那些家夥,總是在賣弄自己的學問,來嘲笑我的無知。那時,不甘認輸的我,每日拼命地學呀學,僅僅是為了顯得比那些好學生更有資本去炫耀罷了!這就是我,也純粹是大多數人努力學習的動力吧!是的,毫無疑問,在這個世界上已經沒有純粹的、純潔的學習了,大家都僅僅是為了虛榮和財富在學習而已。我本是個腼腆的、內向的人,平日裏,父母的決定我可從不敢違抗。父母對我的期望就是要做一個好學生。于是,那些日子,我總是在外在和自我的矛盾中掙紮着度過的,簡直就是度日如年!然而,有人說父母這樣子告誡孩子要努力,是為了孩子的将來。真的是如此的嗎?難道父母自己沒有私心嗎?因為父母自己的很多人生夢想都沒有實現,所以他們生下了我。是啊,他們給我吃住、給我衣服、給我愛護,到最後終是要我用成績、用金錢、用驕傲來完成他們自己的心願罷了呢!沒錯,那時的我就是這樣認為的,就算是歷經了無數艱難歲月的現在的我,也多少認同自己之前的觀點。
“将來的我們是什麽呢?只不過是一群能吃能喝的廢物罷了,沒有真正的藝術家、詩人、作家和發明家,一切人類都是一樣的虛僞愚昧。想到我們長大後也會有小孩,也會如此這般去折騰他們,我就感到一陣的恐懼。你知道嗎?在我如此厭世的那個階段,曾經也有無數的我的同類和我站在一起,然而最後他們都屈服了,屈服于這個物質的虛無的世界了。曾有個女生這麽對我說,既然我們的後代一生下來就要受到無涯的痛苦,那麽她情願不要懷上他們。是啊,就讓無救的人類這麽滅絕吧!讓我們回歸原始吧,回複到一片安谧的時代,回複到無機物的狀态,那才是永恒而沒有邪念的時代呢!人類,究竟有什麽價值和意義再存活下去呢?”
流浪漢的言辭雖然激烈,不過我覺得倒和禦手洗濁的瘋言瘋語有些相似之處,至少它們的核心都是一樣的!
流浪漢輕撫自己的胸口,穩定了一下自己的情緒,随後繼續道:“剛才我說岔了。我指出,現代的好學生,都是一群愛慕虛榮、沒有主見和創新的家夥。真正的人才,對于這個社會來說,那倒反而是禍害了,哈哈!不過,我的小學和初中雖然都是在兩種矛盾和壓迫之下度過,可是遠沒有我的高中那麽痛苦和無奈。那個時候,我們的好學生和壞學生已經完全學會了大人的把戲,他們已經喪失了天真、率真。我最難以忍受的是在午間吃飯時,找不到一個安靜的角落,只好默默忍受着一旁男生的堕落的言語,他們臉上的奸笑就足以表達他們心中的肮髒。那時,我對于男生是完全沒有了期望,反而和女生的關系處得更好,因為至少我沒有看到她們失态過。在那個時候,随着升學壓力的加大,老師和家長在我眼中是無情冷酷的剝削者,而學校中的世俗氣息也越來越重。每個學生都抛棄了自我的理想,他們只不過想考取一所好的大學,将來有一份好的工作,再接着買房買車,娶個如花似玉的老婆,有着大把的鈔票,每天錦衣玉食、無憂無愁。但在我眼中這些願望都是不值一提的,是浪費自己的生命!可是我又能喚醒什麽呢?外國有個作家曾說,大家都在一個大鐵籠——密不透風的黑暗的鐵籠中呼呼沉睡着,然而偏偏有些人清醒了過來,他們拼命用身體去撞鐵籠子,然而沒有用,鐵籠是撞不開的。作家最後說,與其清醒,則還不如沉睡,因為沉睡者至少沒有痛苦和絕望,沉睡者如同在抽食鴉片,躺倒在一片虛無的歡樂國土中,安詳而麻木。我在那時,悲觀情緒十分高漲,我感到人生毫無價值,當然這其中也有一點無病呻吟在內。不過,我确實忍受不了在學校中,所有的人都為了這麽個庸俗不堪的目的而奮鬥着。我漸漸成了異類。結果則可想而知,我懷着憤怒和渴望,把學校的高層領導好好地揍了一頓,我被開除了。但回想起來,我還為我的那次行動而感到驕傲呢!我終于離開了那裏、離開了世俗世界了!然而回到現實,我更加窘迫。我天天被父母關在小屋子中,和世人隔絕了,原因很簡單,父母怕丢臉。如果法律允許,我想,他們還指不定會把我給宰了呢!”
流浪漢說到這裏,抹了一下自己的眼淚,停止了敘述。
“那後來呢?”我小心地問道。
“後來啊,我被父母帶出去看病。是的,送進了瘋人院……我都不想再說下去了,你們應該能夠想象我是怎麽被人虐待的吧!是啊,所有人都瘋了,只有我一個人是正常的,然而瘋子卻把正常人看作了瘋子,呵呵。我在那裏生活得越久,就越渴望出來。然而要出來,就必須要妥協了事。終于,我再也忍受不住了,我表現得異常出色。是啊,對于一個正常人來說,演演瘋子是再簡單不過的事情了——然而對于瘋子來說,他們怎麽可能去扮演正常人呢?出來後的我,畏懼被再次送進醫院,只好一個勁兒地麻木學習,終于我考上了一所好大學。我在大學中拼命學習和奮鬥,呵呵,那只不過是一種僞學習罷了,為了什麽呢?我想,也只不過是一種自虐心理罷了。後來,我的父母就都相繼離開人世。我孤零零地一個人在世上,反而覺得清爽得很,因為我又得到了自由!我點起大火,狠狠地燒光了大學的行政樓,結果我被判入獄。出來之後,我對于世情看得更透,我只有不停地流浪,直到我的死期來臨……”
流浪漢在最後的簡略敘述中,又包含着多少的血淚啊!
大家都沉默了片刻,蔔部六神的笑聲消弭了沉重的氣氛,“呵呵,沒錯,北條先生,神所要詛咒的最後一個人,便是我們未來的‘棟梁’!被東京大學稱為天才的木下貴和!”
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啊!原來是木下貴和!
木下貴和,是個人人公認的好學生,無論哪門學科,木下都力求最好,是近年來東大的驕傲……
我正在努力辨清木下貴和究竟是該殺還是不該殺的時候,蔔部六神已經在白紙上寫下了四個大字。
接着,蔔部六神再次施法。
施法完畢後,蔔部六神微笑着向大家說:“神說,木下所犯的罪孽最重,他瓦解了人類的希望。所以被判處絞刑。”
這個時候,北條圭吾的雙目中忽然露出了一絲悲哀,還有一絲……憐憫。
怎麽辦呢?真的會發生殺人事件嗎?還是只是一群憤世嫉俗的人在批判着現實?
屋內火光粼粼,我愈發感到一切都變得模糊了、扭曲了。我逐漸喪失了我原本的價值觀、世界觀。
木下貴和的死狀最為令人驚恐,某報紙的頭版是這樣描述的:
“12月25日聖誕節的清晨,一群早起晨跑的東大學生來到操場的時候,陽光還未從雲霧中照耀出來,寒風凜冽。其中一個學生指着國旗說那裏有些古怪,衆人随即都遠遠望去。只見國旗在高空随風伸展,然而卻像包裹住什麽東西一般,可以隐約看見在國旗的背面有一個突起物。這時,狂風驟起,把國旗吹得四處蕩漾。頃刻間,所有人都高聲驚呼,他們很清晰地看見原來在頂端,懸挂着一個人!那個人低垂着頭顱,似乎……似乎被套在一個繩圈中!學生們有的愣在當場,有的吃驚得合不攏嘴。有幾個膽子大的,走近一觀察,方才知道,國旗的繩子被人剪斷了,一端被綁在了離升旗臺很近的鐵栅欄上,而另一端就在旗杆的頂端,被綁成了一個圓環。最令人恐怖的是,那個人正是被這個繩環吊起,懸挂在高處的。學生們立即報警,警方在勘察現場後,初步判定,該死者是被某人通過升降國旗的繩索吊上去的。而出乎所有人意料的是,死者正是東京大學的優等生木下貴和……”
繩索的一端緊緊綁在鐵栅欄上,而另一端則升到了最高處。不過不同于報紙敘述的,令警方大為困惑的是,在旗杆的頂端,繩環不只是一個,而是兩個。也就是說,除了套住木下脖子的繩環外,兇手還綁了一個繩環。這點真是令人百思不得其解。
在初步勘察完現場後,我就曾和鲇川探讨過案情,我們都覺得這真是匪夷所思的謀殺。
“首先,”鲇川道,“我們應該完全排除自殺的可能。沒有一個人能将自己吊到那麽高的地方去。所以,這只能是謀殺。然而,如何讓死者乖乖把脖子套進繩圈中呢?而且,根據初步判斷,死者身上沒有其他任何外傷,應該就是被吊在半空中勒死的。那麽我想,兇手必定向死者下了安眠藥之類的藥物吧!這點要等驗屍結果了。兇手在确定死者完全沒有知覺後,便把死者套在事先剪斷并且綁好的繩圈中,然後拉動另一頭的繩子,将死者緩緩升上頂端,最後将繩子在鐵栅欄上綁緊。這就是兇手的作案過程了。”
“我覺得還有一點解釋不通。那就是兇手為何要在一頭綁上兩個繩圈呢?兇手先剪斷繩索,然後綁了一個繩圈,接着兇手确實是在同一頭再綁了一個繩圈……那麽這樣做的目的究竟是什麽呢?”我提出我的疑問。
“這個呀,确實是不太好理解。不過,我想也許兇手原本計劃要依此法吊殺兩個人,所以才綁了兩個繩圈,不過計劃半途而廢了,因為另外一個人逃走了。”
“我覺得這個解釋不太合理。第一,要拉一個人上去已經是很不容易的了,何況是兩個?第二,假若另一個被害者逃走了,那麽兇手為何不解開第二個繩圈呢?這樣豈不是留給了我們線索?”
“這樣啊……不過,兇手也不一定是一個人啊!确實,憑借一個人的力量,很難将兩個人吊上去,不過也許行兇的是兩個人、三個人也說不定啊!另外,不解下第二個繩圈的用意,我覺得是在向逃走的另一個人表示威脅,預示着那個人将逃不過他們的追殺!”
“呵呵,大人的想法可真是百變機靈啊!不過,要殺一個人,何至于如此大費周折,把人吊在國旗上呢?我覺得完全沒有必要嘛!”
“不是我的想法百變,而是兇手的想法百變啊。我想,兇手一定是個心理變态者,才會想到如此詭異的殺人方法吧!”
“我覺得兇手完全沒有失常,他這麽做一定是有原因的!我覺得在這次連續殺人案中,兇手事先是有着周密的計劃和部署的,不會随性就來個突發奇想,根本不會如此。而且,我也不同意大人對于繩圈是兩個的解釋。我覺得殺人事件到這裏算是完全結束了,不會還有一個人沒有被殺。所以兇手故意綁了兩個繩圈,完全有其另外的、我們未曾想到的用處。”我嚴肅地道。
鲇川搔了搔頭皮,“不過,我可實在想不出來,為什麽要紮上兩個繩圈呢?真是莫名其妙……”
“嘿嘿,大人呢!這次的事件要不要去找那個流浪漢禦手洗濁幫忙?嗯,他現在正和藤澤小姐一起在那齊克海灘悠閑度日呢!”我提議道。
鲇川無奈地點了點頭。
确實!這件連環殺人案實在是太匪夷所思了……尤其是在當中,還有出人意料的密室殺人!
而木下貴和的死,标志着這起詛咒殺人事件的第二階段的結束
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