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這周日連高二都開學了, 整座校園比前幾天更沸反盈天。

尤其是中間那棟教學樓的吵鬧聲，襯托得左右都安靜得像是孤城。

高一學生們就在最左邊那棟，還不怎麽熱絡的氣氛裏充斥着一絲尴尬。

大概是都穿上校服的緣故, 原本有幾分面熟的同學們再度變陌生。

餘清音除了可以斬釘截鐵地認出同桌陳豔玲, 剩下的幾乎一知半解，仿佛一夜之間添上臉盲的毛病。

可人家還對她笑笑打招呼，要是叫不出名字就失禮了。

因此她只能尋求場外幫助, 小聲問同桌：“豔玲，四組第三排靠裏面那個男生是誰呀？”

陳豔玲随意一看說：“李江銘。”

餘清音摸着下巴思索：“他換了個發型是吧？”

上禮拜明明不是寸頭。

這個陳豔玲不大記得，只是調侃：“你這是自己換，看誰都像是。”

她剛剛都差點沒認出人來, 畢竟變化有點大。

餘清音下意識摸摸頭發：“其實我自己看着也有點不習慣。”

最近的印象太深，上輩子遙遠得像幾個世紀之前，很多事已經漸漸被她淡忘。

陳豔玲也是暑假才剪的短頭發，過來人一樣說：“過陣子你會喜歡上的。“

餘清音現在就挺喜歡的, 還借着玻璃的反光偷看自己。

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她覺得十六歲實在太美好, 信心十足地再度翻開物理書，沒多久就趴在桌上, 徹底認清自己沒有自學的本事。

俗話說得好, 在哪裏跌倒，就換個地方爬起來。

物理不行餘清音就看數學，說真的，後者對她而言還算人讀的。

她皺着眉看，下意識地咬筆頭, 好容易攻克一道例題, 結果看答案居然是錯的。

簡直是豈有此理。

說真的, 考上一中後餘清音還以為自己已經開啓學霸光環, 結果現實馬上給她一擊，告訴她努力學習才是正道理。

看來接下來的三年也不能有一絲懈怠。

學生有此覺悟，作為老師的張建設更有。

他知道全班還沒有正式進入狀态，索性先來布置任務：“第一課的單詞要背，課文也要預習，明天上課就聽寫。”

學生們就像是騾子，得有人抽一鞭子才能動，老師一聲令下，教室裏立刻充滿翻書和拿東西的窸窸窣窣的聲音。

不管別人如何，餘清音反正是很願意做騾子。

雖然是再熟悉不過的單詞，她還是老老實實地聽安排，心想總算不用像無頭蒼蠅一樣亂轉了，放學後腳步雀躍回宿舍。

舍友們相互打招呼，看上去很像老友重逢，以至于餘清音疑心上禮拜在幻覺中和大家已經建立良好的關系，只是自己不知道而已。

但仔細想，就知道不過是錯覺。

她堅信身上不會再發生比重生還科幻的事情，随波逐流地也問個好，到陽臺把晾着的睡衣收回來，走路的時候不小心跟人撞到。

十二個女生進進出出的，有個磕磕碰碰的非常正常。

張敏心很善解人意說：“我沒事。”

餘清音後背在牆角蹭了一下，那口氣還沒吸上來，卻也只能說：“我也沒事。”

其實她大概破了點皮，洗澡的時候熱水一澆，仿佛是在地獄接受什麽極刑。

然而她有鋼鐵般的意志力，區區小事完全無足挂齒，洗完又是一條好漢，把髒衣服扔在桶裏，排隊等着洗衣服。

集體生活，什麽都需要等，從早到晚都湧動着秩序。

這種不自由的生活空間，把餘清音逼得幾乎喘不過氣。

作為獨立過的人而言，雖然她表現看着沒什麽異樣，心裏卻清楚知道有一把火在熊熊燃燒。

以至于她第二天重新調整作息，起床跑步的時候，在操場上像一只橫沖直撞的小牛。

天才剛亮，草地上有露水的清涼。

餘清音跑完五圈，四仰八叉地呈大字型躺着，然後被足球砸中腦袋。

始作俑者是一個運動系的少年，穿着白色的球衣，因為過于寬松，跑步的時候像是一塊飄動的布。

他遠遠地飄過來，不太真摯地道歉：“對不起啊。”

一聽就是走過場，起碼問句“有沒有受傷吧”。

餘清音對這種糊弄不太願意姑息，趕上心情也不好，手一撐坐起來：“我看不出道歉的意思。”

“飄布”一愣，大概沒想到會被這麽問，臉色有些不好看：“你想怎麽樣？”

多有意思，好像他是受害者。

餘清音雙手抱臂：“砸到頭了，想去醫院照CT。”

對面的人眼神裏流露出一絲慌亂，沒有想過怎麽處理這種情況，到底是沒出社會的學生。

餘清音不好太咄咄逼人的，拍拍身上的灰站起來：“吓唬你的，扯平了。”

少年委屈之中又有惱羞成怒：“你這人怎麽這樣。”

餘清音模仿着他一開始的語氣：“對不起啊。”

聽上去何止沒有誠意，甚至還帶着一點嘲諷，少年一時語塞，反應過來眼前已經空無一人。

餘清音當然沒空糾纏太多，因為她急着去吃早飯。

高峰期的食堂過分的擁擠，前後左右找不到兩個空座。

她只能打包帶走，在教室裏狼吞虎咽，趕在早自習的鈴聲響之前解決掉。

周一的早讀是英語老師的，張建設理所當然的站在講臺上喊：“翻開第七頁，課文要大聲地讀出來。”

衆所周知，應試英語下的學生們，口語是薄弱的。

大家講外語多半張不開嘴，有的話也是磕磕巴巴。

餘清音倒是能流利，可顯擺這個又沒有意義，因此她的音量控制在正常範圍內。

簡單來說，就只有同桌能聽見。

陳豔玲的發音就帶着很濃厚的方言腔，有些羨慕地偏過頭：“清音，你念得好标準。”

就跟磁帶裏的差不多。

餘清音上輩子是下過苦功夫的，畢竟要想在一堂試課上展示專業素養，說服家長們花錢，最有力的就是口語。

至于內容講得好不好，其實多數人都是門外漢。

但她自認水平不錯，難免用工作時的眼光去評價同行，因此正式開學的第一節 英語課，張建設總覺得有哪裏不對。

他也是執教七八年的人，按理很多事情都是過往雲煙，偏偏今天不斷想起作為實習菜鳥的時候犯的錯，狐疑地看着四周。

老師是這座教室裏一切的主導，學生們的目光就跟着他轉，課堂秩序都有些被打亂。

餘清音下意識在本子上打個叉，愣了幾秒才想起來自己又不是在給同事評分。

她把那些胡思亂想收起來，轉變态度又成為好學生。

那種揮之不去的古怪感也從張建設的身上散去，只是他仍然有些毛骨悚然，打起精神上完課，心想也許是跟新班級的磨合不到位。

作為一個合格的班主任，光會上課是不夠的，還要掌握每個學生的特點。

張建設很擅長做心裏輔導工作，晚自習的時候按學號把全班輪流叫到辦公室。

一開始餘清音還弄不明白怎麽回事，聽旁邊的人交頭接耳才搞清楚。

她估摸着快到自己，把數學作業寫完就開始等。

等了三分鐘，果不其然就是她。

張建設唠了一個多小時，看上去一點都不疲憊，講話依舊聲如洪鐘。

餘清音都佩服他的精力，老老實實地坐下來，雙手規規矩矩地放在腿上等盤問。

說是盤問，也就幾句家常話，然後話題一拐跑到高考上。

張建設問：“有沒有什麽心儀的大學啊？”

其實高一考慮這個太早，對多數人而言未來具有極強的變動。

像上輩子餘清音就從沒想過，只等着看分數出來夠去哪。

然而人不能麻木兩輩子，她坦然提及目标：“安大。”

想留在省內的話，這就是最高學府了。

前面張建設也聽過幾個學生提，習以為常地鼓勵：“那從現在開始就要好好學習，我看過你的中考成績……”

說實在的，餘清音還是頭一次遇到這類型的老師。

她知道這都是工作之外的付出，很能共情這種希望每個學生都好的用心，覺得怎麽着也該有回報，聽完後保證：“我會努力的，謝謝老師。”

這句話人人都會說，她的眼睛和其他人比起來，卻多了異樣的神采。

出于職業的敏銳，張建設多說一句：“我有直覺，你肯定能考上。”

喜慶的話多多益善，餘清音全然收下，說：“那借老師吉言，我回去好好學習了。”

行，看樣子她不需要什麽關懷。

這種心智堅定、目标明确的學生，張建設每年也會看到幾個。

他心想這一年應該挺省心的，很是惬意地喝口水潤潤嗓子，等着下一位學生的到來。

作者有話說：

明天見