9 ☆、【06】潛在的時間

【——最危險的刀子，往往是最溫柔的。】

不出所料，今早的突襲計劃失敗了，中彈率為零。雖說有研發出的專門對付觸手怪物的材料，但打不中也是無濟于事，那只章魚甚至游刃有餘地在彈幕中一邊閃避一邊點名。

只不過班上的同學都并沒有表現出太大的失落，畢竟對手是那樣的怪物。昨天大家的幾次嘗試也都以失敗告終，今天也不過同樣如此而已。

能對付觸手的，只能是擁有同樣速度的觸手。茅野楓暗想。沒想到它的速度竟然有二十馬赫之高，自己有朝一日也可以達到那種程度嗎？

這樣普通的“日常”，在今後也會重複上演無數次。但大家的适應性意外地都很好，這麽快就接受了怪物作為自己的班主任——雖說她也一樣。盡管怪物的心血來潮給予了自己近距離暗殺它的機會，但她實在想不明白，為什麽怪物要攻擊月亮，又要在一年後才炸掉地球。

最開始聽到的時候，由于太過超現實，她沒能及時深思。現在想來，怪物沒理由撒謊，他是真的打算毀滅世界。也正因這份明目張膽的宣言，招徕了政府動真格的暗殺。可是為什麽要選在一年後？在此期間又為何選擇來到椚椚丘裏一個不尋常的班級教書？

攻擊月亮大概是為了顯示出自身的威力，毀滅世界很可能是為了報複那些促使他變成怪物的人類。至于為何擇日在一年後，或許是為了讓各國的首腦在死前能被狠狠地折磨一番？出于既能在固定地點出沒而又不容易被公衆發現的考量，成為這個特殊班級的教師也确實是個不錯的判斷……

然而以上的內容終究還是猜想，怪物成為老師的真正原因依舊是個謎。說起來，他又為何變化成現在這幅模樣？是怕真面目吓到學生嗎？就這樣變成搞笑角色的話，姐姐的死亡就好似兒戲一樣……

殺死姐姐的怪物與姐姐生前所教授的班級——正确答案似乎就在距離極近的地方，可一旦進一步深入思考，就猶如把手伸進濃霧當中，什麽都抓不住。

想着各種事情發呆，一節課就在不知不覺中過去了大半。她并非抗拒聽課，而是根本沒辦法進入“專心”的狀态。

變成怪物的原頂尖殺手擁有二十馬赫的超高速，因此他的思考速率自然也得到了大幅度的提高。同理，茅野所使用的觸手在植入後會自動連接腦部神經，令所有者獲得極高動态視力，以至于讓運動中物體的軌跡變得清晰可見。腦漿流動速率變快的直接體現為思考速度的提升——現在的她可以清晰地感受到時間的流逝變得異常緩慢，這間教室裏所有的運動都變成了慢放的鏡頭。只要稍微專注，連聲音也能夠被拉長，每個音節都聽得清清楚楚。

不過漸漸地她也找到了一些技巧，只要不集中注意力，時間的流逝速度又會恢複正常。所以在這樣的條件下，專心反而會使她需要忍受感官上更長時間的折磨。

疼痛無疑是一種地獄式煎熬。作為危險信號的痛感是一種生物的本能，長期的痛覺刺激能讓人适應疼痛嗎？恐怕不行，又也許可以，但至少現在她還沒能找到相應的方法。

既無聊又難受，就沒有什麽辦法可以打發時間嗎？

扭頭望向窗外，新月正當空。

找渚搭一下話吧。這個念頭剛冒出來，她就采取了行動。

“我說，渚。”茅野指了指窗外，“大白天都會出來呢，新月。”

“是呢。”遙見彎月的渚，不由得想起昨天與章魚老師初遇的場景，“真是不可思議啊。”

既是指怪物老師本身的存在，也是暗指這份巧妙的緣。

“那邊綁雙馬尾的兩位同學，上課不可以開小差哦。”舉着粉筆的章魚望向茅野和渚，狡黠一笑。

教室裏開始響起零星的笑聲。

被調侃的渚用書擋住發紅的臉，茅野也裝作不好意思地低下頭。讓班上的同學适當地八卦一下，也是拉近關系的捷徑之一。至于關系親近的程度，過于親密反而會徒添多餘的麻煩，所以只要讓老師和同學們覺得“這兩個人一起行動是理所當然的”就夠了。

但問題是，要如何讓潮田渚作出突出表現，來吸引走大部分的注意力呢？

總算找到事情可做的茅野楓開始進一步思考這個問題。在欲裂的頭痛中，上午慢慢游走，最終迎來了午休。

由于目前還沒有時間和精力做便當，所以茅野去了一趟本校的小賣部買午飯。下山一趟并不容易，而且夏天很快來臨，天氣肯定會變熱，于是她在心裏盤算着從明天開始提前到便利店買好速食便當作午餐。在回程途徑操場的時候，她看到渚被三名看上去比較不良的同學圍困住。

三人組中領頭那名學生的體型應該算是班上同學中最強壯的，他正在跟渚交談，其他兩個像是跟班的同學似乎是負責營造人多的架勢。如果沒記錯的話，那個人的名字是寺坂。他們在幹嘛？莫非是校園欺淩？也難怪，畢竟是全校最差的E班。而渚似乎也是那種好欺負的類型……

有點擔心的茅野悄悄靠近，想偷聽他們在說些什麽。

只見寺坂将一個附帶拉繩的小袋子塞進渚的懷中，在他耳邊低聲交代了什麽——從這個距離茅野聽不見他們的對話內容——然後三人組面帶嘲弄的笑容，說說笑笑地離開了。

是什麽特別的暗殺計劃嗎？為什麽要把任務交給渚？

就在渚盯着手中的布袋發呆時，章魚老師肩扛一枚導彈突然落到了他的身邊，吓得他趕緊将手裏的東西藏在身後，向老師打招呼。

“……歡迎回來，老師。這導彈是怎麽回事？”

“紀念品而已。在日本海被自衛隊伏擊。”說着章魚将導彈直接放在了操場的大樹下。

“身為目标真是辛苦呢……”

“沒有沒有。會被大家盯上，才證明你有實力。”

老師得意洋洋的一句話，讓渚怔了怔。只見老師哼着小曲悠然地離開，而他仍呆立在原地，陷入了沉思。

接下來，茅野看到他更用力地握緊手裏的布袋，仿佛下定了某個決心。

下午最後一節課是國語，老師要求的課堂作業是創作奇怪的短歌。

又陷入百無聊賴狀态的茅野看向身旁的渚，他的神情依然凝重，手裏一動不動地握着什麽東西，桌面上的紙一片空白。

到底是怎樣的暗殺呢？她感到好奇。幹脆幫他一把，試着為他分散一下老師的注意力吧。

“老師，我要提問。”茅野舉手。

老師頓了一頓，才看向她，“什麽問題？茅野同學。”

“雖說現在才問有點晚了，老師的名字到底叫什麽呢？要跟其他老師進行區別的時候，很不方便呢。”

“名字嗎？倒還真沒有可以通報的姓名呢。那麽就請大家給我取一個吧，現在要先用功做題哦。”

當然了，你可曾是一名殺手，又怎麽可能報上自己的名號？

“好的——”茅野當然知道自己是明知故問。

接下來的幾分鐘裏，章魚老師的膚色開始漸變成淺粉色。

午休過後人們往往會發困，這時怪物的臉就會變為淺粉。對于自己剛才的提問，怪物的反應也變慢了，這無疑是他最松懈的時候——再沒有比這更适合的時機了。

終于，渚動了。他站起來，筆直地朝講臺走去。

“哦？已經寫完了嗎？渚同學。”章魚自然注意到了學生的動向。

一把對老師的專用刀被他藏在準備上交的題板後，從老師的方向正好看不到，但位于反方向的所有同學都注意到了他即将采取的暗殺行動。

莫非只是這樣而已嗎？茅野心疑。

剛看到這一幕時，她就斷定只是這種程度的掩飾根本瞞不過怪物的洞察力。就算老師對他本人毫無戒心，同學們的表情也早已出賣了他。然而轉念想到那個袋子的大小，她就預料到渚肯定留有後手。

果不其然，渚用刀進行的反手突刺被觸手輕易地接下。正值老師洋洋得意地說“要多下功夫”時，渚的雙手在下一瞬間猛然摟住怪物的脖子，露出了藏在胸前某個橢圓形的東西。

坐在最後一排的寺坂果斷按下手中的啓動按鈕，夾在老師與渚之間的那個東西被瞬間引爆，暴風般的子彈雨以傾盆之勢襲擊了前排的學生。爆炸後餘留滾滾的硝煙中，寺坂三人組歡呼着跑向講臺。

“好耶，成功了！一百億我來了！”“就算是這家夥，也沒想到會遇上自殺爆炸性的恐怖分子吧！”

自殺式襲擊？渚不會有危險吧？

“我說寺坂啊！你到底給了渚同學什麽東西！”頓時慌了的茅野只顧着質問寺坂，情急之下甚至說漏了嘴。

幸運的是，神經大條的寺坂根本注意不到這些細節。比如茅野為什麽會知道是渚身上的某樣東西引發了爆炸，又比如她為什麽知道那個東西是寺坂給的。

“啊？是玩具手榴彈啦。但是我用火藥加強了威力，三百發‘對老師專用彈’以超高速飛散出去……”

“什麽？！”

“還沒達到會至人類死亡的的威力啦。只要從我的一百億裏給他支付區區的治療費的話……”

真是沒心沒肺的家夥！晚點再跟你算賬！

焦急的茅野連忙看向倒地的渚，這時，她與寺坂才一同注意到渚的全身都被一層薄膜覆蓋住，其中的身體毫發無傷，連燒傷都沒有一處。

上方忽而傳來的強烈殺氣令她猛地擡頭，只見一大團漆黑東西粘附在天花板上。

“其實老師我每個月都要脫衣一次皮。用脫下的皮包裹住炸彈，就能将其威力封殺了，也就是說這是每個月只能使用一次的殺手锏……”

仔細一看，就會發現怪物的整個臉部都變得扭曲而黑暗，神經更是因暴怒而突出，只有盆口露出來的碩大牙齒是慘白的。這樣的一幕似乎只能出現在怪物電影裏，連見識過他真面目的茅野心裏都不由得颠了一颠。

“寺坂、吉田、村松，主謀是你們幾個吧？”他的字字句句都滲透着殺氣。

“呃，不、不是！是渚他自作主張……”被吓壞的寺坂還不忘了給自己開脫。

下一瞬殺，老師從天花板上消失，連茅野都只能捕捉到他沖出門口時的殘影。僅僅過了幾個瞬殺——那是連集中全部注意力的她都覺得極短的時間，怪物就抱着一堆東西出現在了衆人面前。

寺坂。吉田。村松。

三個表劄分別落在三人面前。

“因為跟政府有契約，為師是絕不會加害你們的。但是如果下次再用這種方式來暗殺我的話，我對你們以外的人做些什麽可就難說了喲。”

接着，全班同學家門口的表劄都嘩啦啦地落到了地上。

在衆多的表劄中，她第一時間注意到了帶有“茅野”字樣的表劄。

怎麽回事……？！

把舊的“雪村”表劄丢掉後，她由于忙碌而一時忘記換上新的表劄。那麽這個表劄是哪來的？是誤拿了真正姓“茅野”人家的表劄嗎？

“家人啦朋友啦……不，除開你們以外，要不要把地球整個都抹殺掉呢？”猙獰的面龐發出毛骨悚然的聲音。

明明……已經對別人的親人下手了。她咬緊牙關，指甲刺進掌心的肉裏，努力不讓自己的憤怒之情流出。視人命為草芥的屠夫，也有資格奉勸其他人珍愛生命嗎？

空氣中彌漫着濃郁得仿佛可以令人窒息的殺意，猶如死神在耳邊向你吹氣。他的鐮刀只需輕輕一揮，彈指間讓世間所有的生命歸為虛無都不在話下。方圓五十米的區域靜得可怕，所有人連大氣都不敢出，然而打破這份死寂的竟是寺坂的哭腔。

“什、什麽跟什麽啊！你這家夥……非常的令人厭惡啊！”

到了這個地步，真不知道該說他是勇敢還是魯莽。

“突然跑過來說要炸掉地球啊，要我們暗殺啊……對于令人厭惡的家夥，用令人厭惡的殺人方式又有什麽錯！”他哭着将話喊出來。

在這種瀕危的狀況下還能用語言來進行反擊，到底該不該稱贊他呢？茅野雖說是在場之中最冷靜的，但也不免出了一身冷汗。寺坂的話雖然是顯而易見的歪理，但她一時竟也想不到可以用來反駁的話。

“令人厭惡？怎麽會呢。你們的這個主意本身是非常不錯的。”章魚的皮膚突然恢複成原先的黃色，臉上出現了代表正确的圓圈圖案，并伸出觸手溫柔地拍了拍渚的頭，“特別是渚同學，你直到近我身為止，那自然的體态運動都可以打一百分！為師完全被抓住破綻了呢！”

沒錯，那是比自己還要完美的殺氣隐藏。茅野暗想，原本還在思索要怎樣引導潮田渚替自己奪取他人的注意力，但現在看來完全不用她這個外人操心。

潮田渚，說不定是天生的完美殺手。

“但是！”膚色又切換為暗紫色，面部出現了代表錯誤的叉，它轉而面向寺坂，“寺坂同學你們沒有去愛護渚同學，渚同學也沒有珍惜自己。這樣的學生沒有資格進行暗殺！”

臉上仍挂着淚痕的寺坂憤恨地別過臉。

“讓我們來進行能笑着挺起胸膛、自豪地講述給別人聽的暗殺吧。”怪物老師伸展着他的觸手，面向全班，“你們所有人都蘊藏着這種力量，都是能夠做到這一點的有能力的暗殺者。接下來，身為暗殺對象的為師要給大家一些建議。”

之前的火藥濺射到木質的講桌上，冒起煙絲，它若有所思地用觸手将其按滅。

“那麽我要提問了，渚同學。”總是保持同一個表情的怪物實在讓人看不透心思，“為師完全不想被殺死，只打算跟大家一起快樂地生活到三月份為止，然後将地球爆破掉。如果不希望這樣的話，你們應該怎麽做？”

由緊張逐漸變得放松、徹底想通了的渚握了握拳，揚起臉微笑道，“……在那之前，把老師殺掉。”

怪物臉上再度浮現出表示輕蔑的綠色條紋，“那麽現在就來殺殺看吧，今天誰先殺掉我，就可以回家了！”

“殺不了啊，老師。”茅野聳聳肩，靈感突然在腦海中閃現，“啊，名字……就叫‘殺老師’如何？”

“哦，不錯，茅野同學。這個名字為師很喜歡。”

确實是個不錯的名字。她想，既是“殺不死的老師”的簡稱，也是時刻提醒自己“殺掉老師”的警鐘。

雖說“光明正大的暗殺”的說法很奇怪，但他方才的一席話實在讓自己讨厭不起來，因為莫名地有一種姐姐的風格在裏面。

殺老師一定會成為一名非常優秀的教師吧。她不打算否認這一點，但心中的殺意依然沒有分毫的動搖。對此她再清楚不過了，并非好人就不會幹出壞事，壞人就做不出好事情來，更何況現實中對好與壞的界定範圍永遠模糊不清。

這世間本來就沒有好人應該活着，壞人應該死去的道理。有的只是需要活着的人與理應死去的人罷了。

既然做了壞事，就要遭到報應，接受懲罰。

——也請你接受我的殺意吧，殺老師。