51 ☆、【39】傾聽的時間

【——生而有幸，死而無憾。】

我們的老師腦子裏有洞，而且還是黑洞。

那個時候，因為想起渚曾說過自己只會在奮力求生的情況下打架，而深深地感受到了他的決心，所以我主動投降了。現在回想起來我當時真的該一刀捅下去——

不然也不會發展成今天這樣了。

尋找拯救殺老師的方法，真正實行起來并非完全沒有入手點，我們收集到的情報顯示，目前只有一個科研機構在尋找防止反物質生物爆炸的方法。然而那個機構的實驗室與實驗資料都在地球之外的國際宇宙空間站上。

得知這個情況時，大家都比較失落。因為在不能确認是否真有拯救殺老師方法的情況下，大家也沒有辦法專心暗殺。

于是我們可親可敬人見人愛花見花開的殺老師腦洞大開，提議我們混入在日本發射的、負責補給的模拟載人火箭上太空竊取資料。本來讓超生物當老師就已經十分非日常了，原來我們并不是活在邪道的少年漫畫裏，而是活在好萊塢電影裏嗎？

其他的同學們似乎也在這一年裏被培養出了超常的接受能力，一起興致勃勃地進行了為期十天的太空自由研究——雖然那段時間裏我也在訓練中玩得很開心就是了。

一月十八日當晚，3-E舉班出動，趁夜潛入了火箭發射中心。首先派出兩名女生進入控制室吸引工作人員的注意，随後另一名先鋒攜帶小律黑掉了主控中心裏的警衛系統，于是大部隊就能借助暗殺技術神不知鬼不覺地混入發射塔。

都說日本熱衷于向美國學習，看來也成功地将白宮的安保水平模仿到位了啊。

我本來只打算圍觀的，誰愛上天誰上，但是我萬萬沒想到——糸成你幹嘛這麽多嘴非要舉薦我和渚？渚也是一臉期待的樣子，因為之前已經答應過要好好聽他說話，所以實在沒有辦法拒絕。盡管表面上我鎮定地換上了從假人身上脫下來的太空服，但實際上我的內心還是很“方”的。

雖說目前載人航天在美國已經商業化，普通人在經過訓練後進行太空之旅已經很平常的事情了；只進行了短期的強化訓練的我本來沒打算上，但也并非沒有勝任的自信……

但是，這可是日本的火箭唉！日本還沒有過載人航天的成功案例吧！

一個安保如此令人擔憂的研究中心所制造出來的火箭真的信得過嗎？！雖然那只萬能章魚說自己已經檢查過了，但他過去畢竟不是專業的科研人員，只是擁有相關知識而已，真的沒問題嗎？！

啊，真是越想就覺得心越累……

坐在一旁的渚還是一副好奇寶寶的模樣，對火箭內部上下左右前後三百六十度地打量，感覺只有一個人在擔憂的我好像很蠢似的。

“渚，難道你一點都不擔心會出事故嗎？”我問道。

“嗯……是有一點吧，但是這種體驗一生都不會再有第二次了吧？若出現故障，我覺得殺老師肯定也能保護好我們的。”按成人标準制定的宇航服對身材矮小的渚來說顯然太大了，他連進行轉頭這樣一個簡單的動作都成問題。

也對，如果真的出了什麽事的話，那只章魚絕對會用二十馬赫的速度确保我們安全吧？更何況這個計劃還是他首先提出來的。那個時候他也對我說過，讓我盡情地“蹦極”，現在的我卻要幹比蹦極刺激得多的事了。

反正，如果最後救不了他也殺不了他的話，全人類也遲早會死光光。遇上發射失敗或中途解體或空中爆炸，我們倆只不過是先一步升天而已，嗯，物理意義上的升天。

此時此刻仍時值午夜，距離發射火箭的早晨還有大概七八個小時，按理來說我現在應該睡一覺養精蓄銳，但……怎麽可能睡得着啊。

“渚。”

“嗯？”

“睡不着嗎？”

“是啊，一想到自己是在火箭上就好興奮。”我就知道。

“那就随便聊點什麽吧，我也覺得時間不好打發。雖然來的時候身上有帶游戲機，但現在穿着這樣根本玩不了啊。”

“業同學你居然還帶了游戲機嗎？！”吓得他又像以前一樣說敬語了。

“重點不在那上面，我們先吐點別的槽，不，聊點別的東西。比如說……你為什麽那麽執着地想要拯救殺老師呢？”早就決定要好好聽他說，但這段時間事情太多反而沒什麽兩人單獨談話的機會。

“就只是……想讓這麽好的老師活下來而已。”

“你不考慮老師他活下來之後的事情嗎？以那副怪物之姿，就算免除了爆炸的危險，也依然會被各國虎視眈眈吧？老師他也是，希望被學生親手殺掉才創建了這個班級，他希望有人來終結他的生命。這才是我們這間暗殺教室的意義所在……”

“大概……我的想法與老師自己的願望相違背了吧。”隔着厚重的太空服，我看不到他的表情，只能感覺得出他的聲音比平時要低沉少許，“但是，活着的時候很幸福不是嗎？”

幸……福……？

我一時間訝然而不能語。

“不是嗎？這一年裏，我們都很享受身處于這個班級裏的時光，而老師他比我們要更珍惜這份光陰，也過得比我們每一個人都開心、充實。雖然沒有了痛苦，但如果不活着，就不能再繼續幸福下去了。我覺得……老師他只是不畏懼死亡，但并不代表他希望死去吧。”

——活着，才能擁有幸福。

——不害怕死去，并非渴望死去。

殺老師他真正的意願是什麽呢？究竟是不想活下去，亦或只是活不下去了呢？

看來，渚也有他自己的想法呢。

說起來，我以前總是覺得他太天真，以為像他這種不愛出頭的性格肯定會淪為他人欺負的對象，然而一旦認定目标他又會表現出異常的執着與驚人的暴發力——正是這種兩面性讓人覺得他深不可測。

其實在親眼目睹他打敗鷹岡後的一段時間裏，我都有在偷偷地練習他所掌握的“拍手吓唬人”技能，但在實戰中操作起來卻遠遠達不到他所發揮的那種效果。換作是其他人，估計也是一樣吧。這确确實實就是天賦上的差距，天才就是能擁有普通人所沒有的東西。

就好似在諷刺一直以來都嘲笑着平庸的我一樣，看到在暗殺方面擁有無與倫比才能的他想要放棄暗殺，一股無名火就于心頭燃起。因為得到得太輕易便掉以輕心，只會重蹈我那時的覆撤而已，我永遠都忘不了那份失敗的恥辱。

回想起彼時因沖動而失控挑釁的自己，我也不由得生氣起來，當然，是氣我自己。露出那種失态，只會讓自己顯得更加狼狽而已。連愛美都說她被那個時候的我吓到了，果然是我性格上面出現的問題嗎？

『我覺得業君只要慢慢來就好了，雖然我覺得因生氣而推撞別人的行為不好，但正是有這樣的性格，業君才一直保持着努力的勢頭，最終得到了第二學期期末考的第一名吧？』

雖然也被她這樣安慰了。

那就順其自然吧，反正我也讨厭強行改變自身。

“那個……業，”沉默了許久的渚突然發問道，“如果有一個原本和你很要好的朋友突然疏遠了你，那是不是意味着被對方讨厭了呢？”

“這個……我覺得還是要看情況吧。”怎麽聽起來似曾相識呢？和當初的我倆有點像啊。

他頓了頓，似乎在猶豫，半晌才道：“那會不會有可能……之前的關系好只是演出來的？其實從一開始關系就……并沒有那麽好。”

原來如此，我明白了。他原來是在煩惱這個啊。

因為我們原本也曾疏遠過一段時間，所以他希望我來幫忙參考一下嗎？但實際上這兩者完全不是一回事啊。

“渚你說的是，小茅野嗎？”我明知故問。

“嗯……”他也知道這麽一問就瞞不下去了。

我多多少少也注意到了，從前總是一起行動的兩人，這幾天待在一起的時間大大減少，甚至可以說最近很少看到他們兩人獨處。

茅野她的情況，恐怕不是刻意疏遠，而是害羞得不敢靠近吧。

剛認識她的時候，她的确是在刻意地接近渚卻又讓人搞不懂其目的，還一直對我有意無意地保持戒備。不過再過一段時間後，我也開始懷疑自己是不是想多了，那份主動與似有似無的警戒，說不定只是因為少女喜歡對方所自然流露出來的表現而已。

因為，實在是完全沒有違和感。

渚和茅野兩人經常待在一起，似乎是我踏入這個班級前便約定俗成的事情，大家也沒有覺得有哪裏不對勁。原先不同班的人可能還會認為兩人以前是同班同學，而我在得知茅野是轉學生之前還以為他們是舊識的青梅竹馬。同擔任後援的兩人在配合方面也天衣無縫，有種捆綁銷售的既視感。

由于好長一段時間都沒發生什麽變故，所以我也漸漸地開始覺得他們挺般配的。身材相仿的兩人都是小個子，紮着相似的雙馬尾發型，帶給周圍人的感覺同樣是人畜無害，還會讓人産生“只有這兩只小動物的話，遇到危險沒人保護該怎麽辦”的錯覺式擔憂。

而正是因為形成了這種固有概念，一個月前所發生的那場異變才令人無比震驚。

我在看到那一幕的瞬間也同樣難以置信，但同時又有種“這樣一來就解釋得通了”的感覺。

那個事件對毫無心機的渚而言，一定帶來了前所未有的打擊吧。說實話我也覺得挺難受的，類似于原本十分看好的股票慘遭暴跌的心情。

只不過，我相信小茅野是真的在僞裝的過程中喜歡上了渚，尤其是在那個吻之後。雖然我也沒有百分之百的把握，但連經常逃課的我都好幾次我看見，茅野呆呆地盯着渚卻又似乎有所顧慮地不敢上前搭話。至于渚的話……

在只有男生在的場合，渚也時不時地就會提起茅野，但他好像完全沒有自覺。寒假的時候他已經發了好幾封郵件，讓我把拍的照片删掉說什麽茅野會不開心會生氣之類的話，因為那段時間我都在思考非常嚴肅的關于殺老師生死的事情所以不想回複，結果他還是又問了幾個類似“我這麽做茅野會不會生氣跟我絕交啊”的問題。煩躁之下我選擇直接關機遠離世俗八卦的紛紛擾擾，結果因為同學們總是聯系不上我，導致我開學前一上線就發現自己的line被信息轟炸。

開學當天我就對渚産生非常不爽的情緒，我覺得跟這件事有千絲萬縷的聯系。因為——

怎麽看都是兩情相悅還畏畏縮縮地幹什麽是男人就給我上為什麽老是要來打擾我思考人生！

“既然那麽在意，為什麽不主動地問人家呢？”用了大概半分鐘的時間将上述內容回顧了一遍，我故作鎮定地回答道。

“可是，這樣問也很奇怪吧。說不定茅野她是覺得……現如今已經沒有再跟我待在一起的必要了……”

真是的，為什麽我會甘心輸給這樣的家夥啊。

“那也只是‘說不定’吧。你想與她恢複從前的那種狀态，就反過來主動跟她待在一塊不就行了嗎？”

“這個，不太好吧……”

真是的，遲鈍型的愛美已經夠難應付的了，為什麽我還要幫你這個比烏間還木頭的石頭開花啊？對彼此的感情還是必須由本人自己意識到，我這個外人又不好點破……

“我說啊。”我覺得自己已經表現出不耐煩了，“既然是重要的人，為什麽不試着更相信對方一些呢？”

“……？！”

既然是你能喜歡上的人，難道不是能夠接受你的人嗎？

如果對方真的排斥你，你肯定早就識趣地躲一邊去了吧，就像我當初對你主動疏遠一樣。這麽舉棋不定，難道不是你在潛意識裏覺得，對方并沒有真的在回避自己嗎？或者說，即便意識到了距離感，你也不願就此失去。這不正恰恰說明了對方對你的重要性嗎？

快點意識到吧，沒有那麽多時間給你優柔寡斷了。

“我困了，睡覺吧。”我強行結束了對話。

那之後的漫漫長夜，寂寥無聲。在全金屬空間裏入睡，似乎格外地冰冷刺骨。

次日清晨，火箭發射升空的時候，船艙內瞬間産生的超重感真的非常刺激，最驚險的游樂設施跟它比起來完全是小巫見大巫。然而殺老師竟然還趴到火箭上用傳聲筒跟我們對話，希望我們不要拘泥于找到資料而是好好地享受這一趟火箭之旅。

不過也正如渚所回應的，殺老師的性命遠不是我們的學習教材那麽簡單。

話又說回來，直接利用我方黑掉的內部通訊系統來對話不行嗎？殺老師你這麽趴到火箭上真的不會導致發射軌道偏離嗎？

我又開始“方”了。

……

對接完成後，我和渚先用攜帶的裝備将其中一名研究員挾持，表示希望進行和平談判，面對突發事故他們都冷靜得可以說是冷漠。

“這樣太魯莽了，而且你們過來所乘坐的船也是性能無法保障的試驗船。”“因為太年輕了嗎？就這麽不在乎自己的生命？”

“……雖然你們這麽說，但關于生命這方面最近我也考慮了很多。”面對來自大人的批評，曾在寒假苦苦思索的我說道，“因為，我們的教室是要殺死老師的暗殺教室啊。面對對方的生命也要拿出自己的性命來對待，我們已經做好這樣的心理準備。”

在說出了我方的理由後，對方的首領表示接受這次“劫持”，同意交給我們數據，取而代之的是我們停留在船上期間也要幫忙搬運貨物。如此一來我也算是在上面好好地玩耍了一番。

時間過得飛快，整個過程實在是順利得令人驚嘆，最後在律同學和殺老師的協調下我們總算是平安地降落了。總之這種事我實在是不想體驗第二次了，等我以後當上大人物後再增加宇宙開發的預算吧。

回到校舍，大家迫不及待地開始了對資料的讀取。在場唯一能看得懂數據的愛美告訴大家那個實驗的結論：原本為人類的殺老師，幾乎不滿足月球上那只老鼠的條件，暴走及爆炸的幾率都遠比預想中要低得多，再加上使用特定的試劑更能大幅降低暴走風險——而那個試劑，早在愛美嘗試毒殺章魚時就做過。因此，目前殺老師爆炸的可能性只有不到百分之一。

殺老師相當于已經獲救了，地球也不會被炸毀。

在一片熱烈的歡呼聲中，大家統一了最終的意見。在期限到來之前都繼續進行暗殺，如果沒能成功便就此畢業，之後交由國家判斷。

殺老師拯救計劃算是告一段落了，我們又恢複到原本的暗殺教學當中，同學們的煩惱也逐漸開始轉移到個人升學的問題上。關于這一點我早就有了決定，目标學校對我來說不成問題。

硬是要說有什麽其他問題的話，那大概就是我之前對渚費心費力的開導貌似并沒有什麽效果，果然委婉的意見對情商為負數的生物不起作用嗎？開學都過去了一個月，兩人還保持我看着都覺得尴尬的距離，實在是讓人替他們捉急。

二月十四日情人節的前一天晚上，我就和中村提前商量好要觀察次日的小茅野是否會有所行動。果然不出所料，情人節當天就看到茅野一臉猶豫地從桌子下悄悄拿出了的巧克力。于是我和中村互相使了個眼色，神不知鬼不覺接近……

在自信的領域我赤羽業絕不會認輸，更別說是放棄了。

而且，能預感到他們的反應一定會超有趣！

所以你們兩只小動物就乖乖地被我撮合吧，這樣我就有十足的把柄在手了！