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李老師看到遠墨就跟看到了救星一樣，才不管他現在為什麽出現在這裏。

當場就把遠墨給攔下來了。

其實他還想把遠墨按在座位上，但沒這個膽子。

這時候，李老師才想起來遠墨今天休息。

看着遠墨面無表情的臉，他斟酌着用詞，選了一個盡量委婉的說辭。

“今天天氣真好，你返校是來感受氛圍的嗎？”

遠墨保持沉默。

他今天應該回公司開會，安排下一階段工作的。

畢竟齊氏要沒了，這塊肉雖小，也沒有随随便便拱手讓人的道理。

就算他們公司不要，其他人不掏出一點誠意，也別想吃下。

可當時見到方姨，他就鬼使神差的跟着上了車。

真·鬼使神差。

再然後，就到了學校。

都跟着雲煙進了教學樓，遠墨索性直接就來了數學教研組。

說實話，他也不知道自己為什麽要來。

既然李老師給他臺階下，遠墨就‘嗯’了一聲。

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李老師心裏的小人兒恨不得撒花鼓掌。

“感受氛圍好啊，我這裏有今早聯賽二試的試卷，絕對學習氛圍濃厚，你來深入感受一下？”

辦公室一群人：“…………”

他們交換着目光，傳達出一個共同的想法——

遠老師不薅掉老李頭發就算不錯的了，用數學題感受氛圍，虧老李想得出來。

結果，讓一群人驚掉眼鏡的事情發生了。

遠墨他居然真的坐下了。

随後，他垂眸看了一眼桌面上的試卷，二話不說，就拿起卷子翻了個面開始掃題。

随着他的動作，手臂上顯露出隐隐的肌肉線條。

辦公室裏一位剛入職不到一年的女老師看到後，忍不住多瞅了幾眼。

遠墨沒有大塊頭的肌肉，相反，他安靜站在一邊的時候，看上去文文弱弱。

只有當他有所動作的時候，才會凸顯出肌肉的線條來。

有句老話怎麽說來着。

——穿衣顯瘦，脫衣有肉。

配合着遠墨一張漂亮到讓人完全不敢去亵渎的臉，這句話所帶來的反差暴擊效果讓人無比震撼。

李老師站在遠墨的桌子邊，無意識的擋住了不少人的視線。

他滿是期待的詢問：“怎麽，想出具體步驟了嗎？”

遠墨眼皮一擡。

李老師感覺他已經胸有成竹了，仿佛下一秒就能揮筆寫下标準答案的解題過程。

于是李老師震驚的都要說不出話來。

他甚至發出了氣音。

“想出來了？”

問完這句話。

老李後知後覺的發現，遠墨那眼神其實在說‘你怎麽這麽天真’。

遠墨：“給我兩個小時。”

就算是神仙，也不可能只掃了兩眼題，就知道答案。

所以，老李對他到底是存在什麽誤解。

競賽班。

兩點鐘開始上課的時候，李老師先去講了兩節課的一試試卷。

其實就是對完答案後，讓學生們分享自己的解題思路。

一試總共一百二十分，競賽班的學生們至少也得拿八十分左右，這樣才有機會競争省二。

畢竟省二以上，才有機會保送複交。

所以，一試這套題，大部分學生的正确率還算高，老師們也只需要着重分析一些難度較大的題目。

第二節課上到一半，校領導們帶着省數學競賽辦公室的幾位老師前來旁聽。

這次旁聽是突襲，之前連招呼都沒打。

辦公室一位老師打眼一掃黑板上的題目。

就說：“早上才考了試，下午就講試卷啊。”

校領導每周例會上都能聽到各個教研組老師彙報教學進度，對這些也是有所了解。

他說：“這是我們一中的慣例，在學生還有深刻印象的時候，給他們分析、講解知識的薄弱點。”

“真不愧是一中。”

“咱們省的老牌名校就是強。”

另一位大概三十多歲，有啤酒肚的男人說：“咱們省除了三中數學競賽最強，再然後就是一中和七中了。”

一中校領導：“……”雖然是這個道理，但這麽當着面講出來，還是有些欠妥吧。

偏偏那個人特別喜歡說實話：“今天只公布了答案，具體解題步驟下周一發。這二試的最後兩道題可是很難，也不知道你們的老師能不能解出來。”

校領導：“……”你就是對我們有意見吧。

李老師在講臺上唾沫飛濺、激情的講完，才發現教室後面的一群人，基本上都是熟面孔。

下課後，他下去跟幾位領導打招呼。

領導們也為了争一口面子，問他：“今天下午，會把一試和二試的題目全都講出來嗎？”

李老師應聲：“是這麽個安排，但還是照顧所有學生的接受能力。大家理解的快，那就全都講了。”

校領導颔首，但也能從他們的表情中看出一點點揚眉吐氣。

剛剛那個人不還小瞧他們一中數學教研組的老師們嗎？

沒看到這麽快老師們就把題目全都解了出來，這回他們該無話可說了。

結果此話一出，省數學競賽辦公室的老師們都很驚訝。

“真的全部解出來了？”

“最後那個題有兩種解法對吧？當時出了題目，我寫出一種方法，我們的小羅老師又想了一個新的思路呢。”

在場兩位一中領導，四位省辦公室老師，六個人，十二只眼睛都看着李老師。

李老師瞬間感覺自己頭頂的頭發要繃不住了。

——壓力這麽大，能不掉頭發嗎？

幸好遠墨手裏拿着一摞教案走進了教室。

他看到後面一群人，本着禮貌，走過去打了聲招呼。

李老師說：“這位是我們教研組的遠老師，二試的題目由他負責講解。”

于是省辦的人又把那句話問了一遍。

遠墨沉思一下，語速偏慢的反問：“難道不是四種思路？”

“……？”

“！！！”寧請再說一遍，我們好像都沒有聽清的亞子。

于是，本來打算考察完一中，再去三中和七中看看的省辦一群老師，今天下午就全都坐在教室後面聽講了。

校領導們也是，本來要走的一個個都不走了，這可是活生生長臉的機會呢！

錯過這個村，就沒這個店了。

那可是四種思路解題啊！

這是什麽神仙老師！

遠墨先講了前三道題，準備開始講最後一道題的時候，他說：“這道理主要考察你們的發散思維能力，沒有固定解法和套路，根據你們現在所了解的知識點，我暫時會只講解四種方法，你們也只需要學習并掌握其中一種就行。”

頓了頓，他說，“這道題就是為了新、難才來考你們，在以後應該很難碰到，不需要全部掌握。”

底下省辦的老師們沉默，繼續沉默。

感情這道題還有第五種解法？？？

最後一整節課的時間，就是遠墨在分析四種解題思路。

他講完後，站在講臺上，看着地下衆人。

詢問：“只聽懂了一種解題方法的同學請舉手。”

臺下稀稀疏疏差不多有十個人在舉手。

“兩種。”

只有四個人舉手，包括寧悅，還有最後面一位省辦的老師。

“三種。”

陸林和省辦啤酒肚男人舉起了手。

寧悅回頭看了眼方雲煙，見她沒舉手，有些詫異。

“四種。”

只有方雲煙擡起了小爪子。

遠墨眼眸裏的笑意一閃而過。

他把方雲煙叫起來，說：“雲煙，你對這道題，還有什麽其他看法？”

雲煙跟遠墨對視一眼，說：“我好像想出第五種解題方法了。”

聯合四種思路，在其基礎上進行提升。

可以推導出數學界赫赫有名的軌道積分的組合恒等式。

——出題人一定也沒想過這麽巧合的事情。

雲煙在黑板上寫完了推導過程。

全班人、包括後面省辦的老師們都震驚的說不出話來。

直到下課鈴聲敲響，放學了，大家都還坐在原地。

省辦的老師們徹底服氣了。

之前還自視甚高的幾位老師一個個都變得十分熱情熟絡。

“李老師啊，貴教研組這位遠老師是哪兒的高材生啊？”

“遠老師看着挺年輕啊，要是想潛心鑽研數學，您看能不能把他介紹給我們辦公室？”

“小羅居然都這麽說，小羅的老師可是那位大牛啊。”

一中校領導說：“那還得看遠老師的意思，我們學校給老師的待遇特別好。就算不講課，潛心鑽研也有不少獎勵呢。”

李老師看着雲煙寫在黑板上的公式，抄了大半天，回過神來只聽到校領導最後一句話。

他撓頭：“啥？遠墨現在是臨時助教，正式老師都沒算上。工資只按照課時費來算，咱們還有其他福利啊，我這就告訴他。”

校領導：“？？？”

省辦老師們：“！！！”不用你們告訴了！真的！

李老師：“？？？”感覺事情有點不太對勁。

雲煙眼睜睜看着陸林一邊抄解題過程，一邊……一根不那麽堅強的頭發顫顫巍巍掉在他肩膀上。

她假裝沒看到，把自己的筆記本推過去，說：“遠老師講完四種思路後，我才想到這個過程。剛剛在黑板上推導的有些複雜，你看這一版本，簡化的。”

陸林已經抄完了，他合起本子。

強行忍了忍，沒忍住。

看着全班鬧哄哄的情況，陸林湊近了雲煙，一字一字的說：“我！剛！聽！到！遠！老！師！叫！你！雲！煙！了！”

作者有話要說：寧的關注點？