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笑話調節了氣氛。

已經內部讨論過一次梅拉德教授，終于出聲說道：“這篇論文是我審的稿件，當時并沒有去嘗試過建立這套模型，是因為我們覺得論文提到的60%轉換率技術，不可能實現。”

提出天才克隆論調的人，驚詫的問道：“梅拉德教授，你們是說，這套模型是假的？”

“不。”梅拉德搖了搖頭，“在我看來，重要的不是模型真假，而是這是一個當前技術層面無法實現的理論研究。所以我們沒有試過建模。”

梅拉德能源研究所，國際地位舉足輕重。

他這樣一說，被模型逼瘋的研究員，皺眉開麥。

“就算是理論研究，也不可能我們這麽多人無法重現實驗，而且，論文裏将實驗原理和過程說得非常清楚。”

這人的話得到了大量的贊同。

《ENE》的論文一經刊發，進行嘗試的人不在少數。

能來參會的人，大多憋着一口仿照失敗的怒氣，紛紛表示論文裏寫的輕松簡單，可是最關鍵的模型卻如此不複雜深奧。

不科學，也不符合常理。

漸漸的，甚至隐約有聲讨梅拉德教授審稿不嚴謹的意思。

梅拉德教授認真聽完他們的抱怨，表情坦然無比。

他氣定神閑的問道：“請問在座的各位，有多少人嘗試過在十幾年前，重塑威廉.邵提出的理論模型？”

邵煉發表的論文，涵蓋了大量的理論模型和模拟實驗。

當他第一次在《SCS》發表了人工智能領域論文的時候，質疑聲音層出不窮，連懷疑《SCS》的人都有。

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然而，那個看起來錯誤得匪夷所思、沒人可以重現的觀點，在科技飛速發展的三年後，得到了證實。

經過三年曲折的反轉，圈內再也不敢小看這個來自東方的年輕人。

梅拉德教授的提醒，讓其他人陷入詭異的沉默。

“所以，這個模型也是一樣的。”梅拉德教授做出總結，“你們做不出來，不代表它不存在。”

只不過是科技的發展，沒有達到它能夠普遍存在的水平罷了。

出口轉內銷的消息，總是來得晚一些。

當國內太陽能行業研究者，不斷收到國外同行打聽消息的詢問，才恍然意識到，好像有什麽不得了的新技術出現了。

《ENE》新一期封面文章：下一個時代，太陽能？

紅底白字，立刻炸出了國內專注太陽能的商人和研究員。

他們立刻翻開內容，掃過作者名字，卻發現署名的拼音，十足陌生。

“這是誰啊？”

“不認識……但是這個通訊作者不會是邵煉吧？”

“邵煉？誰是邵煉？”

國內年輕一代根本沒有感受過“邵煉”兩個字的魔力，他們學習的論文和技術，大部分源自國外的新突破、新見解，少有人沉澱下來，去研究這些突破、見解的原始發現者。

科技迅猛大跨步和信息沖擊，令人記憶時效猛然縮短。

正如畢業後再也記不得考前印象深刻的名人生平，年輕一代聽到關于邵煉的科普，大多也只是“哦，這麽厲害啊”的感慨。

看過《ENE》的國人，反而對第一作者更感興趣。

他們多是經歷過實驗室、研究所的中國特色化教導，所以看通訊作者就像看老板，學術水平不論，負責給錢就行。

名不經傳的作者，找起來麻煩許多。

好奇的人截圖拼音，圖圖相傳，居然都沒人出來認領的！

一傳十，十傳百。

沒有實驗室、研究所認領的論文，頓時增添了不少神秘色彩。

以至于平時不敢打擾圈內大能的博士們，都開始拖着導師，想知道這個Mingzhou Shen是誰？

“沈明洲？”

謝春應了然于心，見博士們急切不已，笑得恣意，“他是澄明中學的高中生啊。你們當然不認識。”

博士：您說什麽？？？

一切匪夷所思的困惑，都由科協手上的“科普之聲”官方賬號終結疑惑。

——國內澄明中學研究員沈明洲、歐陽博藝，建立新型太陽能轉換模型，提出轉換率高達60.12%的理論技術，由《ENE》期刊封面發表。

普普通通的例行發布研究成果，卻因為內容，讓關注者緩緩打出了一個問號。

“卧槽，關注科普之聲這麽久，還第一次見他們發高中生研究成果的！逼格驟降。”

“沒想到會有研究員去中學當老師的？我記得這個《ENE》還很難投成功的吧！”

“艹！你們看到名字沒？什麽老師？又是沈明洲！”

科普之聲與群衆打成一片的效應出現了。

大多數關注者都喜歡在微博上暢享八卦，此時看到“沈明洲”三個詞，跟看到炸彈似的一蹦三丈高！

金魚腦子也想起來了——

太陽能！沈明洲！

經過論壇精英光榮出征的輝煌戰果，網絡對沈明洲的印象已經往“天才少年拯救世界”上靠。

現在，官方賬號來一段爆炸短消息，直接将沈明洲再送熱搜！

各路圍觀群衆、熱心瓜民見名就進，差點被一堆感嘆號給逼退出去。

沈明洲之前炒作的太陽能是真的！！！！

……真的太陽能啊？

網絡也是有記憶的，那通早就被删了的生活報新聞重新擺上臺面。

網友們驚呆了，這誤會百轉千回怎麽又回到了起跑線？

如果一開始就告訴大家，沈明洲的太陽能技術能刊登國際期刊，那誰還敢不要臉的開嘲諷啊？！

大家悲傷、憤怒，感受到無情社會隐瞞幕後真相的可惡欺騙。

實驗室裏起早貪黑研究員看到都哭了。

學術期刊過稿你們以為是八卦小報寫新聞，灑灑水就是幾千字啊？！

拜托，我們講科技含量的，寫個幾百字都撓破頭，最後還要給專家審稿，根據專家提問二改三改四五改的好嗎！

研究員字字血淚，差點寫出千字作文自述生平。

現在高中生這麽厲害了，這才十六歲又是碼農偶像，又是《ENE》期刊論文第一作者，還要不要大齡青年努力奮鬥了？

各方言論在網絡上點燃。

沈明洲三個字熱搜越攀越高，連帶着幾個官方賬號的轉發，更讓人讨論得激動不已。

曾經為沈明洲出戰的論壇精英，見到熱搜立刻備戰狀态。

結果，點進去被一片片藍V的“少年強則中國強”驚得差點跪下。

怕了怕了，我們家的大佬怎麽做什麽都驚天地泣鬼神的？

膝蓋都不夠用了！

網絡熱熱鬧鬧，邵煉卻依靠在座椅裏想睡覺。

他陪着沈明洲熬了好幾天，高科實驗室的燈日常亮到深夜，他還沒有理由催沈明洲休息。

因為，是他提議用航空常用手段，加固蜻蜓內裏配件，保證蜻蜓從五十米摔下來，也只爛外殼而已。

沈明洲專注于手上最後的工序，側臉清瘦得令邵煉心疼。

可是做研究就是這樣，一天24小時恨不得掰成48小時來用，遇到這種只能自己親手調試的實驗，就更顯忙碌。

不是邵煉不想幫忙，而是幫不上。

沈明洲的內部配件細碎而精密。

加固聽起來簡單，如果不小心弄錯了一些接線，那只會變得更麻煩。

邵煉唯一能做的，是沈明洲結束調試之後，幫忙組裝一下外殼。

毫無技術含量，閉着眼睛都能上膠。

“調試完了，應該沒問題。”沈明洲終于放下蜻蜓元件，活動了一下僵硬的肩頸。

邵煉看了看時間，淩晨一點，于是随口問道：“你們大賽的最終答辯是幾號啊？”

“明天。”沈明洲瞟了一眼手機屏幕，“還有七個小時。”

“啊？”邵煉關在實驗室不知時日，聽完從座椅裏彈起來，“七小時？！快去睡，我來給你做剩下的組裝！”

他直接将沈明洲往實驗室外趕，順便還叮囑道：“早上我六點叫你，開車過去來得及。”

沈明洲熬了幾天，反應都變慢了，傻乎乎的問道：“你會組裝嗎？”

“會！”

“沒騙我吧。”

“放心，我什麽時候騙過你。”

邵煉将人趕出去，關上實驗室就開始幹活。

沈明洲迷迷糊糊的回宿舍，臉也不洗了，直接往床上撲，腦子裏都是漿糊。

他閉上眼睛翻個身，實在是困得撐不住。

半夢半醒，他忽然想起來了。

哦，邵煉騙過他。

第一次見面，就騙他說邵煉不合适呢。

哼哼。

早上六點，邵煉提着減震箱，将沈明洲從床上挖起來，洗臉刷牙全都伺候得整整齊齊，親自送他上了公司派的專車。

沈明洲打着呵欠，接過箱子，說：“我還以為你會親自送我。”

邵煉熬了一晚上，根本沒睡。

哪怕靈魂想咆哮說疲勞駕駛不要命了，話出口還是變成了，“我今天有點兒事，所以不送你了。記得睡醒吃早飯。”

說完，塞給他一袋面包牛奶，送崽上車。

沈明洲在車上也是睡了一路。

七點半，提前到達比賽最終答辯現場，澄明中學的人早到了，趕緊帶着他往會場裏跑。

省賽的最終答辯，為了便于評判，都是提前抽簽分組，一個一個的來。

澄明中學參加項目的學生，多數都緊張的聽指導老師們提示要點，唯獨太陽能項目組一片平和。

歐陽博藝是學霸風範，四平八穩。

沈明洲是困。

哪怕周圍不少視線，總是熱切的掃過沈明洲，他卻閉起眼睛靠在座椅上，休養生息。

熬夜實驗實在是太耗費精力了。

沈明洲打定主意待會兒答辯，讓歐陽解說就行，他操控操控蜻蜓，做一做太陽能演示，就能收工回家了。

“那邊睡覺的是不是沈明洲？”

“好像是，他組員就是那個澄明中學的學霸歐陽。”

“他也太淡定了吧，待會就答辯，現在居然睡覺？”

“怕什麽，他答辯的太陽能不是說都發表了？估計都不用走流程，直接頒獎。”

“上過國際期刊的人就是不一樣，歐陽博藝太爽了，白撿一個論文作者啊，不知道高考加不加分。”

等候答辯的外校學生們嘻嘻哈哈。

沈浩混在陌生人群裏，聽到他們的讨論頓時出聲問道：“什麽國際期刊？”

學生們不認識沈浩，見他問，便答道：“你上網搜一下沈明洲就知道了，他論文發在國際期刊上了，昨晚超級熱鬧，官方藍V都下場了。”

然而，沈浩茫然的還沒拿出手機查詢，本該坐在會場認真聽報告答辯的評委們，急切的沖了出來。

頭也不回的往樓外走去。

等候答辯的學生，出來也是一頭霧水。

“怎麽了？”

大家都搖了搖頭，沒人知道。

過了一會兒，才有主辦方工作人員走來說道：“同學們先跟着我換一下場地。因為本次最終答辯評委陣容出現臨時調整，答辯規則也有了新的變化，所以待會我們會向大家重新宣布本次答辯流程。”

省賽都到最後環節了，突然變流程，怎麽都說不過去。

澄明中學帶隊老師古青來急了，上去跟工作人員了解情況。

“到底是做什麽調整，你們總要給個解釋吧，而且這都馬上答辯了才換流程，不符合比賽規則。”

這麽一問，确實是這個道理。

其他學校的帶隊老師，和古青來一起走了過來，向工作人員要解釋。

沒想到，工作人員說道：“這次只是從單獨答辯變成了公開答辯，因為比賽新增了一位臨時評委，經過組委會商量同意後，做出了這樣的臨時調整。”

單獨答辯變公開答辯，這已經夠指導老師們幫自家學生感到焦慮了。

但工作人員的态度，不僅沒有歉意，還有些……帶着說不上的榮幸？

古青來無法接受。

他說：“新增評委沒關系，但是答辯環境突然變化，對學生的心态有影響，這個你們必須要考慮一下。”

“老師，其實公開答辯也是為了在場的所有人獲得這次珍貴的學習機會。而且，心态也是比賽想要考察的一種素質，我相信貴校的優秀學子，能夠應對比賽之中的意外和變化。”

工作人員言辭懇切，态度坦然，“不止是學生，我相信您也會同意公開答辯的。”

珍貴的學習機會？

古青來和一衆指導老師，眼神裏越加疑惑。

突然有人問出了重點，“新增評委到底是誰？”

工作人員挺直腰板、與有榮焉。

“中科院，林勤忠院士。”