64 《校園女神》五

副人格前世有次落水, 被溫衍給救了，他們之前并不認識, 溫衍救完她以後就生了重病，而且求生意志特別薄弱，不管副人格怎麽照顧都沒活下來。

兩人在一個學校, 副人格以前也聽說過溫衍的事，說是由單親媽媽帶大，身世不怎麽好，在學校被一群纨绔子弟欺負, 欺負狠了還手打回去, 結果差點把一個人打殘。

學校讓溫衍道歉，溫衍性子太過驕傲，絕不道歉, 自己直接退了學, 之後便遇到了溺水的副人格。

藍思意此次穿越的主要目的就是讓溫衍躲過災難和挫折, 再也不要像前世一樣被欺壓的喪失生存意志。

她想讓溫衍成為一個毫無陰霾的人，希望他堅守自己的驕傲，維護自己的尊嚴，認真且充滿期待地生活下去。

不過，藍思意想到剛剛的事, 略微皺眉。

看起來好像溫衍更橫一點, 完全把別人壓着打，一點也不像被欺負小可憐。

轉念一想，大概是自己穿過來造成了蝴蝶效應, 遂不再管。

藍思意走進一班。

一班學霸們該早讀的早讀，該刷題的刷題，這會見她進來，都齊刷刷地擡起頭。

一班囊括了全年級百分之九十成績好的學生，可以說是學霸班。

藍思意原本成績不上不下，還一身殺馬特的造型，待在都是好學生的一班原本是不合理的。

這一切都是藍少臣的操作。

藍少臣一直擔心藍思意被欺負，覺得還是放在眼皮底下好，所以就把藍思意調到一班。

也正因為這樣，一班學生對藍思意微微有些敵意，不僅因為她是和他們格格不入的殺馬特，還因為她是靠關系進來的。

大家都是憑實力進來的，就她是靠關系進來的，想想就讓人生氣。

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今天大家看藍思意的眼神都有些幸災樂禍，因為藍少臣調走了，他去做五班的班主任了，五班的人基本全是混混，藍思意這種級別跟對方比起來，可以說是小兒科。

他們等着藍少臣把他閨女調五班。

藍思意的座位在最左邊第三排，同桌是個微胖的小女生，她正哼哧哼哧算着數學題，沉溺于其中不可自拔，藍思意沒有打擾她，耐心地站一旁等着。

女生感覺到被擋了光，擡頭看見藍思意，愣了一瞬，趕緊起身給她讓位。

藍思意默不作聲進去。

女生好奇地盯着她頭發看了幾眼，見藍思意沒有說話的意思，她只好收回目光。

成績在班裏排第一名的女生忽然站到藍思意的桌子跟前，敲了敲她的桌子，淡淡道，“把我的筆記還我。”

藍思意想了想，好像是藍少臣之前幫前五名輔導課的時候，順便讓她們幫自己提升一下成績。

藍少臣是想促進她和班裏同學的友好交流，可惜結果卻不盡人意。

藍思意從桌櫃裏把筆記拿出來還給她，并禮貌道謝，對方沒吭聲，接過筆記本就走。

之後陸續又有幾個人來，藍思意全還了回去。

拿走自己筆記本的女生回到座位上，松了口氣，“終于不用再和她接觸了，我天天都難受死了。”

她前桌同情地點點頭，“我們和她能有什麽話說啊。”

女生絲毫不記得藍少臣幫她們補課的情誼，只顧埋怨道，“要不是藍老師囑托我們幫她一點，我根本不會搭理她，你不知道，她臉上那妝，唉，我之前跟她在一起，總怕她說髒話帶壞我。”

“她說過髒話嗎？”

女生一愣，“好像沒有。”她轉念想了想，“不過這也不重要，她這種人又不愛學習，腦子裏只想亂七八糟的事，跟她相處久，肯定影響我學習，偷偷說一句，幸好藍老師調走了，我再也不用管她了。”

“是啊，她和沈婉是姐妹，怎麽差別那麽大啊，沈婉作為姐姐，真是不知道比她優秀多少倍。”

上課鈴聲響了，班裏頓時安靜下來，數學老師夾着他的書進來了。

等他把書放講臺上，看向藍思意的方向，微皺了皺眉，“怎麽又沒交作業？”

藍思意把一疊試卷從書包裏拿出來遞給他。

她之前沒有看到有人來收，以為是上課老師自己收。

老師拿起試卷看了看，看見她全做了，滿意地點點頭，指着上面的劃痕道，“怎麽爛成這樣？”

藍思意沒說是被人劃的，只是簡單道不小心。

數學老師沒說話，等下課後，先把收作業的數學課代表叫進辦公室。

數學課代表回班後冷冷對藍思意道，“老師叫你。”

等藍思意出去之後，她方才抱怨道，“什麽嘛，她一向都不寫作業，我以為她這次也沒寫，就沒收她的，老師明裏暗裏指責我針對她，我簡直冤死了。”

另一位同學勸道，“根本不是你的錯，誰知道她這回寫作業了，老師也真是的，為什麽全都護着她，一個小太妹也值得這樣。”

“還能因為什麽，不就是因為她爸是年級主任麽。”

課代表講完話，大家安靜一瞬，“算了，我還是努力學習吧，跟你們聊着我又要酸了。”

藍思意到辦公室，才發現是新班主任叫她。

新班主任是個瘦高的中年男老師，姓陳，戴着眼鏡，面相和藹，整日樂呵呵的。

他盯着藍思意的臉看了半晌，嘆了口氣。

他跟藍少臣是老朋友，也知道藍思意點事，她這情況跟別人不一樣，她也不是混，她就是死不卸妝，非把自己的真實容貌遮起來。

藍少臣一直擔心她在他不注意的時候受了什麽心理創傷，所以十分關心她的一舉一動。

他也不好對藍思意說什麽，只得招手讓她坐。

藍思意疑惑地看着他。

陳老師想了想，關心道，“你最近和同學之間有沒有鬧矛盾？我看你好像不太開心。”

“沒有啊，我挺開心。”

陳老師覺得一班的學生成績好，肯定都心高氣傲的，藍思意應該很難融入班裏小團體。

這可不行，他當老師這麽多年，知道對于學生來講，校園生活占他們日常的百分之八十，尤其是和同學的相處。

作為學生，一定得和班級同學相處融洽，不然容易被孤立，被孤立會造成性格孤僻。

陳老師平日喜歡做一些班級活動來拉近同學們的關系，此時看着一班下午的課表，沉吟道，“這樣吧，你回去告訴大家，下午的體育課用來舉辦一場辯論賽，讓大家提前準備好主題。”

藍思意回去後是這樣帶的話。

女生撇撇嘴，“怎麽她一來就事情這麽多。”

“辯論賽主題？”另一個女生看了眼藍思意，“你們說’關于校園儀容儀表是否該嚴管‘這個題目怎麽樣？”

有人笑了，“針對不要太明顯，小心別被老師發現了。”

其他女生不以為意，“發現就發現呗，就是說給他們聽的。”

等到下午的時候，班主任臨時有事，讓她們自己組織進行。

大家将中間桌子并在一起，選出正方和反方。

正方認為應該嚴管，她們率先指出一些高校裏打扮超出常規的學生給班裏帶來消極影響，并用數據表明，三流高中裏穿着打扮特立獨行者占百分之八十的，一流學校這類非常規學生只占百分之一二，這個數據充分說明越好的學校對儀容儀表要求越高。

而嘉華高中是城裏最好的高中，理應在這方面嚴管。

反方則提出學校不需要将力氣費在這方面，儀容儀表對于學習影響很小。

正方嚴肅地反駁，表示學生将注意力集中化妝打扮上，就會分散學習注意力，同時帶壞班級風氣，讓外人對這個班級印象減分，負面影響很大。

藍思意聽到這，放下書，擡頭看她們。

這是在說給她聽呢。

她搖了搖頭，正打算做下一題，忽然聽到身後的女生傳來幾聲咳嗽。

藍思意轉頭，捂嘴咳嗽的女生抱歉地對她笑笑。

藍思意想起來，這個女孩身體很弱，幾乎可以說是個病秧子。

作者有話要說： 卡文了。。明天晚更哦