11

“後天性學者症候群，是指患者在頭部遭受創傷後，突然間發展出來的特殊才能。一般情況下，患有後天性學者症候群的患者會存在嚴重的智力障礙、自閉症或者其他心理疾病。與此同時，也會擁有與其障礙完全相對的驚人……”

為期兩天的周考之後，高二年級和高三年級恢複了正常的上課節奏。就連暫停了一天的晚自習也在考試結束的當天就恢複了。只不過各科老師都被叫到辦公室批卷子，沒人盯着晚自習。所以晚自習的紀律要比平時稍稍差了一點。

“我說，你這是看什麽呢？”晚自習上，潘天博用胳膊肘怼了怼陸持，好奇的問道。

陸持聞言，直接把書從桌上立了起來。潘天博順着這個角度歪了歪腦袋，就看到書的封面上寫着《後天性學者症候群》幾個大字。

“後天性學者……還症候群？”潘天博滿頭霧水的抓了抓頭發：“什麽意思呀？你怎麽會突然看這種書？”

“閑着無聊，随便看看的。”陸持勾了勾嘴角，溫聲答道。

“這種書有什麽好看的。”潘天博不以為然的嘀咕了一句，眼睛一亮：“要不咱倆玩兒五子棋吧。剛考完試，我有點兒學不下去。”

陸持看了潘天博一眼，笑着搖頭。

“哎，我發現你這兩天心情不錯啊！”潘天博看着陸持一閃而逝的笑容，頗有點羨慕嫉妒恨的問道：“被校花倒追的感覺特爽吧？有啥感想，說說呗？”

“我跟喬詩語沒關系。她也不是倒追我。你別亂說。”陸持大哥又翻了一頁，随口說道。

“騙人，她要不是想追你，憑什麽每天炖湯給你喝？”潘天博氣哼哼的看着陸持：“小食堂的人都看到了，你還瞞着我，真不是兄弟。”

“我真沒騙你。”見潘天博真有些介意了，陸持放下書，無奈的解釋道：“我跟喬詩語不是你們想象的那樣。我們就是普通同學。”

“你就編吧。普通同學她對你那麽好？”潘天博雙臂交疊，下巴搭在手臂上，氣哼哼的說道：“我跟她也是普通同學，她怎麽不炖湯給我喝呀？”

陸持聞言，一臉認真思考的摸了摸下巴，沉吟道：“大概是因為……你長得沒我帥吧？”

潘天博：“……”

看着潘天博一臉心塞卻無力反駁的表情，陸持莞爾一笑，胡亂揉了揉胖子的腦袋：“開玩笑的。”

Advertisement

潘天博氣呼呼的白了陸持一眼：“岳斌他們說的沒錯，你丫就是學壞了！”

“學壞了倒不要緊，最過分的是你居然還敢辜負美人恩。那可是喬校花親手給你炖的補湯啊，你都不喝就給人送回去了。你知不知道咱班同學——應該不止咱班，是全校三分之二的男同學都羨慕死你了。要不是校規不允許，估計你都得被他們拖到小樹林裏敲悶棍。”

陸持剛剛經歷過一次蓄意報複，對“敲悶棍”這幾個字異常敏感。聽到潘天博的話，他下意識的摸了摸後腦勺，感覺被打的地方還有些隐隐作痛。

“所以我不敢接受美人恩呀。”陸持笑容可掬的說道：“你看我沒喝那補湯，大家都這麽恨我了。我要是真喝了，指不定連你都跟我絕交了。”

“我是那種人嗎！”潘天博一臉正色的看着陸持：“我頂多讓你把湯分我一碗。讓我也嘗嘗校花同學親手熬的湯是什麽滋味兒的。”

陸持微微一笑，繼續看書。

教室裏的白熾燈很亮，可潘天博卻險些被陸持低頭淺笑的模樣晃瞎了雙眼。那眼角眉梢氤氲開的溫潤缱绻就像是夜半三更裏悄然綻放的昙花，潘天博氣哼哼的從桌堂裏拿出随身聽和耳機，有點兒體會到了喬校花被這個不領情的傻瓜拒絕那麽多次，還堅持不懈送羹湯的心情。

再想一想自己出門問個路都會被路人指個反方向的待遇——媽噠，都快對這個看臉的世界絕望了！

“這世界對胖子真是太不友好了！”潘天博趴在桌上哼哼了幾聲，扭頭看着陸持：“我為什麽會答應岳斌，跟你和張揚住一個寝室呢。搞得我現在越來越不受待見了。大家還說我的存在嚴重拉低了二三三寝室的顏值。”

看着潘天博委屈巴巴的樣子，陸持眨了眨眼睛，從練習本上撕下一張紙，在手裏疊來疊去撕來撕去，最後展開——竟然是一只白白胖胖憨态可掬後背還帶着兩個小翅膀的紙人。

潘天博一臉震驚的坐直了身子：“我去，你居然還會剪紙！”

潘天博的嗓門太大，以至于在上晚自習的其他同學全都轉過身來。不過臉上的不滿在看到陸持手裏的小紙人時，頓時變成了好奇和驚喜。

“好可愛呀！”坐在前桌的女同學簡直要捧臉尖叫：“可以給我看看嗎？”

陸持側頭看着潘天博，但笑不語。

前桌女同學秒懂，立刻扭頭問潘天博：“可以給我看看嗎？”

潘天博一臉的與有榮焉，驕傲的說道：“當然可以。”

前桌女同學小心翼翼地從陸持的手上接過小紙人，翻來覆去的看。其他同學也都湊了過來，争相把玩了一會兒，感嘆的說道：“真好玩兒。可惜這剪的是潘天博吧？”

潘天博：“……”什麽意思呀？

教室裏的騷動引來了在各樓層巡邏的教導處主任，人到中年聰明絕頂的廖主任站在班級門口敲了敲門，聚集在陸持課桌周圍的同學們一下子如鳥獸散，戰戰兢兢地回到座位上。潘天博也悄咪咪的把陸持給他撕的小紙人夾到英語書裏藏好。

廖主任哼了兩聲，直接走到潘天博的課桌旁邊，用手指敲了敲桌子，沉聲道：“拿出來。”

潘天博耷拉着腦袋，不甘不願的将小紙人交了出來。

一直就很沉迷這些民間藝術的廖主任也沒想到引起晚自習騷動的居然是這麽一張圓滾滾胖乎乎憨态可掬栩栩如生的小紙人。登時忍不住手癢的把玩了一會兒，然後故作嚴肅的清了清嗓子，開口訓斥道：“上晚自習不好好複習，居然還敢開小差。看來你們周考都考的不錯是吧？”

“這東西沒收了，明天午休後到我辦公室來拿！”說着，教導處主人又背着手在教室裏走了幾圈，這才施施然的離開。

潘天博一臉喪氣的攤在課桌上，委屈巴巴地看着陸持，眼神絕望的說道：“我就說吧，這世界對胖子太不友好了！”

陸持：“……”

到手的禮物都被搶走了，自己還要被教導主任叫到辦公室批評。潘天博小胖子委屈的不得了。以至于晚自習結束回到寝室的時候還在念叨這件事兒。陸持實在沒有辦法，只得答應潘天博再給他剪一張紙人——因為有了趁手工具（剪子）的原因，陸持這回剪的紙人其實比晚自習上的更精致。然而潘天博還是對他的第一個小紙人念念不忘。

同寝的岳斌和張揚一臉吃味的盯着潘天博……拿在手裏不斷顯擺的小紙人，灼灼的目光全都落在陸持的臉上：“我們的呢！”

“正準備剪呢！”陸持笑眯眯的搖了搖剪子，沉吟片刻，拿出一張白紙。

不用畫樣子，也不用測量，只憑一把剪子在一張折折疊疊的紙上來回游走。細碎的紙屑如雪花般紛紛落下，當一切結束時，陸持放下剪子，将白紙展開，一個手抓籃球的Q版小紙人躍然于眼前。

岳斌看着陸持手上的Q版小紙人，一臉驚喜的用手指了指自己：“這是我？”

陸持笑着點了點頭，把小紙人遞給岳斌。然後又看了張揚一眼，低頭剪紙。

也得到了自己那份的張揚愛不釋手的把玩着小紙人，由衷的贊嘆道：“陸持你可太厲害了。就這一手要是拿去泡妞的話，什麽妞兒拿不下呀！”

“你能教教我嗎？”

陸持：“……”

岳斌一巴掌拍在張揚的後腦勺：“教什麽教，還拿去泡妞兒，你別把我們家的小路癡給教壞了。”

“什麽時候就成你們家的了！”張揚反手摸了摸腦袋，氣哼哼的說道：“你也太霸道了吧！”

岳斌也哼了一聲：“總之陸持是不會教你去泡妞的。”

說着，岳斌搬了把椅子坐在陸持的面前，努力瞪大眼睛人畜無害的問道：“陸持，如果我想跟你學這個。你能教我嗎？”

“呦呵！岳斌你好意思麽你！”沒等岳斌說完話，張揚就是一個大白眼——

岳斌也一個大白眼怼回去，繼續沖着陸持說道：“我想剪個我跟我爸媽在一起的全家福。我要是拿一張照片給你，你能教我嗎？”

最近一段時間，興趣十分廣博的岳斌又迷上了單反。這個興趣愛好直接導致他的零花錢飛速下降。面臨財政危機的岳斌只好想辦法開源節流——努力讨好爸媽增加他的零花錢額度。

正愁不知該從哪兒下手呢。一個會剪紙的陸持同學吧唧一下掉到了他面前。這簡直就是老天爺送他的機緣啊！

所以岳斌當機立斷。立刻抱住了陸持：“你一定得教會我。到時候兄弟帶你吃香的喝辣的，你這學期的夥食就被我承包了！”