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盛夏暑氣燠熱，烤蔫了一衆街邊梧桐樹，卻被死死拉上的厚重窗簾抵擋在外。幽暗小房間裏，空調燈熒光幽微，書桌上一盞護眼燈亮着，此外便是豎立起的平板屏幕散着微弱的白光。

屏幕裏的男人只照進上半身，身形瘦削颀長，白色襯衣熨帖，黑框眼鏡下一雙桃花眼玉石般清亮，黑色睫羽翩飛，唇色淺淡，氣質沉靜如山野中的一汪泉水，與七月盛夏氣息格格不入。他側身站在屏幕右側，身旁是一大塊黑板，密密麻麻寫滿語法知識點。他的聲音從平板尾端傳來，低沉而又耐心，雨打芭蕉般沙沙入耳：“……部分倒裝的提示詞有哪些呢？表示否定的有no，not，neither，never；表示部分否定的有hardly，seldom，scarcely……”

與講解聲相應和的是幾聲沉悶的喘息。

卧室裏，空調只打了18度，男孩卻鬓發全濕，澄澈幹淨的雙眼浸在濃濃的情欲色彩中，雙手在下快速地動作，半張的雙唇中漏出一兩聲難耐的喘。

“唔……”梁林意煩躁地從桌上連抽六張紙，慢條斯理地把手上的白濁抹淨，一雙眼卻像餓狼一樣猛盯着屏幕上的獵物。

門猛然被叩響：“林意，媽媽可以進來嗎？”

梁林意動作一頓，慌亂地把紙團往桌下一丢，手忙腳亂地扯上褲子拉鏈，輕咳兩聲，應道：“可以。”

林婉清推開門，沒察覺空氣中的一絲腥味，只皺了皺眉道：“怎麽這麽暗？”把卧室的燈摁開，卧室中的陰暗一掃而光。

梁林意眯上眼，有些不滿地：“媽，我看網課呢。”

林婉清聽到平板中的講解聲，好聲好氣地笑着說：“那也不能在這麽暗的房間裏學習呀。”停了停又道，“林意，媽媽又給你找了一個家教老師，馬上就到家了，讓他給你講講試試看，好嗎？”

“媽，我可以自己找網課看，學習效果也很好。”梁林意沒忍住又偷眼看了看屏幕裏的人，那人正好露了個正臉，于是梁林意暫停了屏幕，扭過身來和站在門框邊的媽媽對話，“一對一要價太離譜了。再說了，之前的兩個家教老師質量也不是很高，就學兩小時，他們走神比我還勤。不是說以後我有問題直接問小姨嗎？”

梁林意的小姨是林婉清的妹妹林婉如，在A大英語系的文學部門任教。梁林意正要升高三，三門選考科目的賦分*回回是滿分，數學直逼150，語文也不錯，唯獨英語一口氣把他的年級排名從前十拉到七八十名，從Top檔拉到普通985，愁得梁楚秋和林婉清連番給梁林意找家教老師。梁林意英語雖差，卻還有本事判別一個老師有沒有水平，連拒兩個老師。最後林婉清祭出殺手锏，給忙于課題和論文、三天只睡十二小時的林婉如打了電話求助。

林婉清無奈地：“你小姨忙得都快猝死了，你要是聽了你姨那個聲音，你都不舍得問她問題。這回這個老師，是你姨推薦的，你好歹聽人家講講，反正試講又不要錢。”

梁林意終于首肯，林婉清為兒子關上門前，又探頭說了一句：“而且這位老師一小時只收費80元，連前兩位的一半都沒到。”縮回頭去的時候又懊惱地補了一句，“啊呀提錢幹嘛，又不差錢。”

下午兩點差五分，門鈴被摁響。

林婉清在樓下沖梁林意的卧室吼了一嗓子“老師來了”，便去給老師開門。

正好一節網課也趨于結束，梁林意不情不願地熄屏，趿拉着拖鞋開門下樓，瞥見門口俯身換鞋的瘦高身影和一個黑色發旋。那人身着一板一眼的白襯衫，腳邊放着一個藏青色雙肩帆布包，裝得滿滿當當，後背有些汗濕，襯衫水漬緊貼着背部，勾勒一雙蝶翅般的肩胛骨，細瘦的腰線收束進黑色西裝褲。

……總覺得有點眼熟。

梁林意不自覺地緊了步子。

門口的家教老師換好鞋，直起腰來，扶了扶有些滑落的黑框眼鏡，對着林婉清和梁楚秋露出一個春風和煦的微笑：

“您好，我叫周敏行。”

梁林意一聲“卧槽”堵在喉嚨口，瞠目結舌地站在距離玄關五米遠的地方，不敢動半步。

林婉清很喜歡眼前這個模樣文氣周正、說話又溫文爾雅的年輕人，笑着引他進屋：“您好您好，快進來坐。”

梁楚秋坐在大廳的沙發上看書，也朝周敏行禮貌地微微颔首以示招呼。

林婉清拿眼刀掃自家平日裏聰穎伶俐今天卻像個木頭樁子一樣杵在原地的兒子：“林意，跟老師打招呼呀。”

梁林意大腦一片空白，無意識地鞠躬問好，手心的異樣仿佛在提醒他半小時之前他在做什麽。

他在對着平板屏幕裏的這個男人手淫。

而半小時後，這個男人主動送到了他家門口。

在林婉清的熱切招呼下，梁林意把周敏行領進了卧室。林婉清飛速張羅了一番，拉開窗簾，在書桌前布置好兩張椅子，又在桌上擺好切塊的蘋果與牙簽，示意周敏行随意吃，然後又飛速地退出房間。時針正好指向兩點，是事先約定好的上課時間。

周敏行和梁林意雙雙坐在桌前，微微側身面向對方。逼仄小空間裏，梁林意感到二人鼻息相撞，耳根直發燙，手腳不知道往哪裏放。周敏行顯然也不自在，逼着自己似地開口：

“我看過你的期末統考卷了，除了聽力之外幾乎各個題型都有問題，這個暑假我們盡量逐個擊破……”

梁林意聽着熟悉的低緩溫和的嗓音開始走神，不安分的腳趾尖突然觸到了他之前情急之下丢在桌下的紙團，吓得叫了一聲。

周敏行疑惑地看着他：“怎麽了？”

梁林意趕忙：“沒事沒事，老師您繼續吧。”

周敏行望着他，一副好商量的樣子：“所以剛剛我說的，你能做到嗎？”

梁林意連聲應可以。

周敏行露出一個很淺的微笑，側身從放在腳邊的帆布包裏掏出一本厚重的新概念第二冊 ，翻到他之前做好标記的那一頁：“今天是7月17日第一個課時，隔天上課的話，這個暑假共有22個課時。我們從第60課開始背，每兩天背一篇課文，下節課我來的時候，請你背給我聽。我們争取在暑假結束前背到第80課，好嗎？”

不好。梁林意這才意識到自己剛剛走神的代價，但望着周敏行一雙烏黑的等待回應的眼，他說不出讨價還價的話來，只能哭喪着臉應好，接過周敏行手上的新概念。

這本書似乎是周敏行讀書的時候用的，紙張泛黃，有些發脆。梁林意看見周敏行在書上的筆記與旁批，字跡是周正的行楷，墨跡有些暈，然而依稀可見方正字間，橫豎撇捺皆成氣韻。不禁用手摸了摸。

後來周敏行查閱了梁林意的兩本課外教輔書，認為質量不錯，就選用這兩本書作為作業，不必另外選購；看他完成了三篇閱讀、兩篇完形。簡單點的閱讀題，梁林意讀得似懂非懂，倒也能靠題感蒙個七七八八糊弄過去，完型就是真正意義上的遍地開花了。于是周敏行細致地分析了這五篇英文短文，歸納生詞，又把梁林意暴露出來的薄弱語法點深入淺出地講解了一番。

三小時過去得異常地快。

往常梁林意總覺得英語枯燥，聽不進去，沒多久就開始發呆走神。周敏行的聲音似乎有種安撫的魔力，讓他意外地沉下心來，聽他往日裏最煩不勝煩的內容。

五點時，周敏行看了看表，布置了幾篇家庭作業，并囑咐他說：“我希望你做完型和閱讀養成一個習慣，就是随時積累作文可用的素材。這不僅僅是題，更是原汁原味的英語學習素材。你可以準備三種不同顏色的記號筆，一支劃低頻生詞，往後眼熟就好；一支劃高頻生詞，希望你可以掌握用法，并應用在作文寫作中；另一支劃常用詞組。下次來時，我會檢查。”

周敏行起身整理桌面與書包，又想起什麽，從書包裏掏出一份打印後的試卷：“差點忘了這個。林老師把你的期末統考試卷答卷發我之後，我複印下來，可能沒時間講解，就把一些分析寫在這上面了，你有空可以看看。”

梁林意也站起身來，接過試卷，支吾半晌。周敏行還當他是覺得作業太多任務太重，停下動作來看着他。梁林意終于鼓起勇氣，從兜裏掏出手機：

“周老師，加您個微信行嗎？”

周敏行走後沒多久，林婉清就招呼兒子下樓吃飯。

飯桌上林婉清一個勁問，學得怎麽樣呀？這個新老師還習慣嗎？

梁林意想起周敏行便不自覺走神，眼神飄忽地胡亂應着，在腦海裏把他的嗓音回放一遍又一遍，任由想起他時心裏的某一塊塌陷下去。梁林意知道自己正在心動。

林婉清不滿意兒子敷衍的回複：“你倒是告訴我這個老師行不行呀。試聽課都不收錢，這回不拍板，下次人家還得給你免費來上一節課。”

晚飯後，林婉清和梁楚秋坐在客廳沙發上看新聞，突然見梁林意從樓上噔噔噔地跑下來，手裏拿着一份試卷。梁林意把試卷呈給爸爸媽媽看，篤定地：“就他了。”

這張試卷是梁林意的高二期末統考卷，只拿了一百分出頭，錯得一片狼藉。周敏行打印下來後，分類标注了梁林意不應該錯的題與真正暴露了問題的題，在頁眉頁腳頁邊距用紅筆密密麻麻寫滿旁批，歸納生詞，分析語法點，面對一份試卷，做法就像親臨上課一樣認真細致。

“我從來沒見過這樣的人。”認真得近乎傻。

*選考科目的賦分：本文的考試制度參考浙江省新高考，出于情節要求，稍作改動。