93 ：讀書好就有錢【050】

至于其他人怎麽想，林宛白并不十分關注。

她只知道, 提案被通過了！

并且, 在回去教育局之後，就開始緊鑼密鼓地準備了起來, 曾經私底下給她發過建議的人一個個地被林宛白提拔了起來。

一時之間，教育局內也是大動了起來。

當然，在教育局內操控的時候，網絡上, 林宛白也并未放過。

關于教育改革的提案也飛快地在網絡上傳播着。

#林宛白最新提案：關于教育改革#

#林宛白出任教育局局長的第一個大案：教育改革#

#有望實現教育公平，教育改革提案通過了#

#……#

類似的标題在網絡上發酵着。

實在是因為這個提案太符合大多數人的口味了。

他們在網絡上這麽鬧是因為什麽？不就是對現狀感覺到不滿，希望自己的下一代會有更好的受教育機會嗎？

雖然現在的教育，表面上是說由成績升學, 可是一開始, 學校就被分配好了, 低級學校的教學資源根本就比比不過中高級學校。

本來在智商上就比不過人家, 再加上教學資源的不統一，連翻身的機會都沒有了。

而現在，他們終于看到了希望。

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所以在這個提案的消息出來之後, 網友們才會如此的歡欣鼓舞，同時也開始宣傳起來，希望這個改革能夠盡快的落實下來。

所以随便哪一個帖子，都能看到網友們在下面瘋狂地頂貼中。

教育改革這個提案，可以說是全民關注。

當然，支持的人多, 反對的人也不少。

尤其是今年已經測試完智商并且獲得好數據的家長。

這一部分家長，在通過智商檢測之後就已經預測到了孩子的光明未來。

可偏偏在這個時候，撞上了教育改革。

這樣的情況無疑是給了他們重重的一擊。

別人是看到了希望，他們總覺得是自己的希望被破滅了。

然後這一部分的家長也聯合在了一塊，先要用這種方式來維持自己的利益。

關注這件事的媒體自然也不會放過這樣一個熱點新聞，也抓緊時間采訪了這些家長并且放在了星網上。

對于這一部分家長的采訪內容，頓時就引起了網上的熱烈讨論。

“這些人實在是太自私了！”

“對啊！自私，改革方案只是給普通智商的學生一個機會，智商高的，怕什麽呢？”

“這些肯定就是希望借着孩子一步登天的人呗！”

“其實從他們的角度看也正常，放在以往，那是按照常規去學校，可今年突然之間就不一樣了。”

“雖然理解，但是可能就是因為這樣的人太多，才會讓改革的實施變得艱難。”

“官方呢？有沒有說如何處理？這樣的人各區都有呢？”

“還有教育改革，要如何改革，才能實現公平？”

“……”

讨論到最後，不少人對這個網絡上所說的提案更加好奇了。

說好了是教育改革，實現各區之間的教育公平，不再将教育資源集中在高智商學生人群。

可是說是這樣說，具體的措施呢？

不少人的關注點再一次回到了教育局。

除此之外，對教育局更加密切關注地就是各大學校了，無論是小學中學還是大學，他們對于教育局的改革更加關注，畢竟涉及到了他們的相關利益，尤其是高級學生的老師們，他們付出了努力才能在高級學校任教，若是讓他們去中級或者低級學校……無法忍受。

至于聯邦的高層，在那日通過之後也在密切關注，甚至還有想要用手段逼迫停下的，可是林宛白的動作更快，在公衆知道後他們就明白無法插手，現在也只能希望林宛白因為遇到麻煩而半路腰斬。

在這樣的情況下，各方的利益體真的是瞄準了教育局以及林宛白。

**

此時，教育局內。

不少人員都齊聚在林宛白的辦公室裏，等着林宛白的命令。

可以說，提案通過只是開始，接下來要面對的各種難題才是重中之重。

這些人此時的心裏也是複雜的，他們也沒想到他們竟然真的就這樣跟在林宛白身後幹了起來，沒有退路，在他們踏入這個辦公室之後。

不能慫，就要幹！

這些人在腦海裏不斷地催眠着自己。

言沐風也是其中的一員，他也是其中最為積極的一個。

他本來就覺得教育需要改革，只是過去的時候，他個人的能力比較弱小，所以根本就無法撼動。

讓他沒想到的是，有生之年竟然有機會見到這一幕的發生。

而這一切，都是林宛白做到的。

當然，言沐風也有自己的消息來源。

現在聯邦高層對于林宛白這個人真的是持有觀望态度，能将提案通過這一點，就足夠見識到林宛白的本事，超過半數的人竟然都支持了這個提案，至少證明了林宛白在提案提交時至少掌握了超過一半的人脈……不管她用的是什麽方式，至少都證明了一點，林宛白很厲害。

另外就是對林宛白背後勢力的揣測。

沒人覺得，林宛白靠自己能夠完成這麽大的一件事。

尤其是綜合提案前後發生的事情，林宛白一手算計是沒錯的了，可星網上那種呼風喚雨的本事……同樣讓人覺得沒那麽簡單。

想着，言沐風對林宛白真的是佩服得五體投地了。

當然，他有了自己的猜測，躲藏在林宛白背後的勢力，絕對有沈霧！

就在言沐風胡思亂想的時候，林宛白開口了。

“網絡上的信息你們也知道了，接下來我們要改革可謂是困難重重，第一件事，就是關于學校招生的改革，接下來教育局将直接下發文件并且對外公示。”

林宛白的話音落下，就有人忍不住開口了。

“這樣會不會太急了？現在網絡上出現了反對的聲音，我怕太急了……”

“對，畢竟慣常的方式在我們聯邦存在太久了，突然改變，恐怕有很多人會适應不良。”

“手段先柔和點，有利于我們工作進行。”

“……”

這幾個出聲的人并不反對改革，但是他們更傾向于緩慢點，給公衆一個緩和期。

而還沒等林宛白開口，就有另一方人提出了不同的意見。

“就是固有的方式實行太久了，若我們緩慢進行，恐怕起不到效果。”

“對，現在星網正在關注這件事，雖然有一部分人反對，但是更多的人卻是在期待，若不能有一定的成效出現，到時候反彈更厲害，我們的工作更不好進行。”

“是的，會讓一些學校認為這次改革有可以商量的餘地，屆時整個改革的進程勢必受到巨大影響。”

“要做，就要雷厲風行。”最後的一句由言沐風說出來，頓時讓其他人不由地側目。

畢竟，言沐風以往在教育局裏的形象都是實在人，誰也沒想到他會有如此堅決的話語。

聽起來，的确很唬人啊！

“他說得很對，現在這個時候的确應該雷厲風行，我現在讓你們聚在一起，就是讓你們做好準備，将關于學校招生的文件下發。”林宛白緊跟着總結陳詞道，同時，辦公室的大屏幕上出現了林宛白所說的這個文件。

所有人的注意力馬上被吸引了。

“就這一個嗎？”看完內容後，有人發問道。

“先将最基礎的一步先解決了，等到這一步完成後，再進行下一步，一步步進行，對下面的人心理壓力……呃沒那麽大。”說到最後一句話的時候，仿佛是為了認可，林宛白還忍不住點了點頭。

衆人囧。

哪裏是讓大家的心理壓力沒那麽大，明顯地是步步蠶食，等他們接受了第一個第二個的改革，那麽離徹底改革也就不遠了。

看着林宛白早就有想法了，其他人也就不多言了。

随後，按照教育局的慣常程序，直接就将招生的改革下發到下面各個區的學校去了。

而文件一下發，幾乎是同一時間，星網上就有了這項改革的內容。

果然地，作為改革的第一彈，這個文件一下去，很快就引起了軒然大波。

原先的招生方式大家都知道，以智商決定學校，高智商去高級學校，普通智商去低級學校，不論這個學生出生在哪一個區域。

可現在卻是不一樣了！

第一步，智商測試改革。

智商測試将作為隐秘檔案，不對學校公布，保密至大學畢業。

第二步，學校改革。

學校依舊有高級中級初級之分，但等級之分不再以區域優先，根據學校配備的教學資源來定品，不同等級的學校享受不同的福利待遇。

第三步，招生改革。

不再依靠智商來劃分學校，而是根據就近上學原則，在這個區域出生的，無論智商高低，只能上這個區域的小學，不再跨區。

第四步，校內獎勵改革。

校園內對于學生的獎勵比如說住宿、吃食上不再因智商有高低之分，資源統一分配。

第五步，……

有人将文件的內容一步步地拆分下來，看着這一條條改革的細節，星網上頓時一片叫好聲。

因為這些改革，完全就摒棄了明面上對于高智商的優渥條件，至少一開始就杜絕了在學校裏發生智商至上的現象，在初始的教育資源是公平的。

同時，教育資源不再傾斜于某個區域，一些區域完全可以依靠自己的力量讓自己的學校成為等級較高的學校，而做到這一些，就需要完善的教學設施以及良好的教學資源，可以促進不同區域教育的發展。

最重要的是，高智商的學生即使沒有了高智商的優待，但是他們依然可以依靠他們比普通智商學生更容易獲得的好成績來贏得獎勵，獲得更好的教學資源。

若是能實行下去，至少在學生時代，智商二字，不再是新一代學生們的陰影，他們獲得了更多的機會，不再因為智商而受限，有了追尋未來的資格……

這一天，不知多少人因此而激動。

這樣的一幕，他們曾經都想到過，卻從未奢望過。

每一次，他們只能看着曾經的歷史黯然神傷。

可就在這一天，成為了現實。

歷史，有時候也許是……輪回。

作者有話要說：這是今天正常更新，因為今天事情多，所以營養液12000的加更放在明天，麽麽噠