5 拯救變态殺人狂

不管班裏的熊孩子們和門口站着的那位教授級隐形熊是怎麽想的，任老師既然想要檢查作業，那就沒有任何事情和人可以阻止他。很顯然現在大家都知道了這一點，于是在四十二個熊孩子瑟瑟發抖、驚恐欲絕的小眼神中，班長張非站了起來，表情非常崇拜并且嚴肅地上交了……三本作業。

任竹看着這三本作業，表情高深莫測。

“其他人都沒有寫嗎？”

明明這一句話說出來的語調很溫和，甚至可以用來朗讀一些優美的散文，但六八班剩下的四十二個學生包括魯小胖在內，都感到了莫大的威脅。甚至有幾個膽小的孩子已經又委屈又可怕的紅了眼眶，他們估計是第一次體會到被作業支配的恐懼感。現在完全不知道該怎麽辦。

任竹點點頭，“既然這樣……”

所有熊孩子們都緊張地盯着任竹。生怕他說出每人打十下手心的狠話，他們的手可都是白白嫩嫩的，實在是經不起打啊！而且看班裏的老大哭的成那熊樣，光看着就知道用剛尺打手心很疼了。

“那就罰你們把作業翻倍寫兩遍吧。”任竹開口，然後看着底下的小朋友們：“有意見嗎？”

全體熊孩子和非熊孩子們都松了一口氣，只要不打手心，寫個作業算什麽啊！大家都用劫後餘生的喜悅表情看着今天大發雄威的班主任瘋狂點頭，機靈的甚至已經拿出作業本，開始寫作業了。雖說他們寫字歪歪扭扭非常難看，但只要能完成作業就可以了不是嗎？只要不被打手心就可以了啊！

于是，上午

第一節語文課，整個六八班的學生們都在奮筆疾書。而學習委員和班長還有周萊這三個寫了作業的小朋友，則被任竹叫上來認真的問了問他們的知識底子，然後周萊被問的一身冷汗、班長被問得啞口無言、而學習委員都快被問哭了！明明她有課外補習的好嗎，可為什麽在任老師面前卻覺得自己像是一個傻瓜？！

任老師坐在講臺上深深的嘆了口氣，這聲氣息讓班裏瘋狂寫作業的孩子們都是忍不住心裏一抖，大家小心翼翼的擡頭，就看到了班主任兼語文老師那冷漠的魔王臉。

“都擡頭，說說之後的學習計劃。”任班主任的語氣還算是平靜。但班裏的小朋友們已經有了不好的預感。

“雖說我并不是追求成績的那種古板的老師，但是如果我帶的班成績太差，那也會顯得我很沒有面子對吧？想來你們都已經十二歲了，應該都懂面子的重要性。”任竹說着，用手摸了摸他纏着繃帶的腦袋。“昨天我被打之後痛定思痛，覺得我絕對不能做一個特別慫的班主任，不然誰都能夠打我一頓，那我還不如直接回家賣紅薯。事關面子和人生，這絕對不是一件小事。所以，從今天起，咱們班要有一個重新的開始。”

任老師說完這句話之後，班裏的熊孩子有一半都轉頭怒視魯班班。大家的心裏想法都一樣——要不是你昨天喪心病狂的竟然敢打老師，老師也不會突然變成這麽可怕的大魔王！然後大家都忍不住在心裏覺得活該魯班班被打，再無法無天也不能打老師啊！就連魯班班自己這會兒也開始後悔昨天的行為了，他手心實在是太疼了，整個手都腫了呢！

“我覺得，咱們應該德智體美勞全面發展。為了讓你們都有一個美好的未來、成為社會的棟梁，我之後會對你們四十五人一對一的問話，然後根據你們的特長和興趣加以指導。你們放心，既然是我的學生了，我就會對你們的未來負責。哪怕是你們的父母不管你們，我也會管你們；哪怕你家裏沒錢，我可以資助你上學；甚至是你家裏你爸天天喝酒你媽天天打麻将你都可以跟我說，我會家訪，盡力讓你有一個好的學習和生活環境。我會用我最大的努力教會你做人的法則和生存的技巧，而你們！”

任竹看着下面眼神越來越亮的小少年少女們，忽然就提高了自己的聲音，堅定而清晰地道：“無論你們學習了什麽，都請你們做一個于這社會有用的人，一個善良而堅定的人。只有這樣，等你們到死的時候才不會覺得虛度了人生，或者後悔莫及。”

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班裏的學生聽到最後一句話的時候都忍不住露出了想笑的表情，他們才多大呢，死離他們還早着呢。而且現在每一個孩子都覺得自己是天之驕子，都覺得他們的未來是無限光明的，怎麽可能會後悔和虛度了呢？

任竹看着他們臉上不以為然的表情微微低頭一笑，那笑容中帶着幾分對于孩子天真的寵溺，還有對于大人複雜的嘲諷。所以其實他還是很喜歡當一位教師的，面對着這些孩子，即便是他們再熊，他們也都很可愛簡單。

寧勳靠在門邊，看着那人低頭的一笑，再次微微攥緊了手心，他緊緊的盯着任竹的側臉，覺得很難移開自己的雙眼。好像從這個人站在講臺上的那一瞬間開始，他似乎就一下子變得光芒萬丈起來，讓所有看到他的人都不自覺的被他吸引，看着他或認真或嚴肅地說話，偶爾對着孩子們露出一個狡黠或者縱容的笑。

咚咚、咚咚、咚咚。

寧勳數着自己的心跳，發現好像有點兒微妙。

“好了，不說以後要不要虛度人生，現在為了不讓你們虛度人生。我們就從寫作業開始吧，今天晚上的作業抄寫第一到第三課的生字一個四遍。明天早上過來聽寫。另外，把第一到第三課的課文讀三遍，思考課後題，明天有提問。都知道了麽？”

孩子們有氣無力的點點頭表示知道，六年都沒怎麽寫過作業了，現在突然要開始寫作業，真的是好不習慣啊……幸好能夠上私立學校的孩子就算是再熊家庭條件也是不錯的，家裏都請的有家教和各種輔導老師，所以，即便是沒寫過作業，他們也不是什麽都不會。甚至，在之後的三天裏，任竹一一了解了班裏孩子的情況之後，對于他們的知道的知識和一些特長，都很驚訝。

不過現在，大家還是老老實實在寫作業。而僅僅是一次打手心還不足以讓六八班的熊孩子們徹底老實，大家都在等待今天放學或者是下課，只要魯班班打電話跟他爸告狀說不定明天他們的班主任就會換人了。所以，今天先湊合着，一切等明天再說。

魯班班也相當的不負衆望，在

第一節語文課下課之後，他那肥胖的身體就異常靈活的奔出了教室，看起來就像是有什麽在他屁股後面追着他似的，但大家都知道，這是要去告狀了。

任竹只看了一眼就收回了目光，他今天只有一節語文課，其他的時間都可以去辦公室看看書、寫一下教案或者六八班發展計劃了。結果，一轉身，任竹就看到了那依靠着門而站，恨不得和門框一樣高的閃閃發光的大男人了。

“……啧。”這人怎麽還在這裏？

寧勳好不容易等到任竹轉身，結果一眼就看到了他嫌棄的表情，差點沒被氣笑。“任老師是不是在想為什麽我還在這裏？”寧勳眯着眼看着走到他面前的人，覺得一定要給這個人一個教訓。“也難怪，剛剛那一節課任老師實在是大發雄威，那小胖子已經被打哭了呢，雖說那小胖子公然頂撞老師，但任老師這樣的行為也很不妥吧？現在都什麽年代了體罰可是要不得呢。搞不好還會因為這件事情影響我們學校的形象啊。”

任竹面無表情：“教不嚴，師之惰。如果一味的為了形象而讓教育失去了威嚴和震懾力，那才是教育的悲哀。”

寧勳作為一個過來人，覺得這話他相當的贊同，然而他現在可是在找茬，所以這位高個子的英俊男人頗有些幸災樂禍的聳了聳肩，用低沉的聲音道：“這話倒是不錯，可惜領導們可不會這麽想呢。所以，任老師，你做好應對的準備了嗎？”

任老師露出了一個在寧勳看來很微妙的笑容：“我非常有智鬥熊孩子的經驗。”

寧勳：“？？？”

“而所有的熊大人，都是從熊孩子時期生長而來的。”

寧勳：“………”貌似有點兒懂了。“可熊大人力量可比熊孩子大得多。”

任老師繼續微笑：“沒事。多下點功夫就好了。想來，寧教授之前的導師也一定是位非常優秀并且經驗豐富的好老師。”說完這話任竹就繞過他離開了，直奔自己的辦公室。接下來不管是發生什麽事都不适合讓孩子們看見了，他要迅速回去做好準備。

寧勳在原地愣了一下，總覺得這個任竹最後說的話有些特殊的含義，嗯，到底是什麽呢？

“阿嚏！！”京都科研院裏的一位老教授忽然在自己的家裏打了個大噴嚏，讓他身邊的警衛員都緊張的看了過去，然後老教授擺了擺手：“沒事兒沒事兒，肯定是我那熊孩子學生又做了什麽事兒想到我了，啧，我得趕緊裝的自己忙一點，免得再給他收拾爛攤子！”

作者有話要說：  啊，明天就智鬥熊家長了。 =-=然後進行三百六十度無死角愛的教育-0-。

唔，劇情有點兒慢熱的，我盡量寫緊湊，不過不會節奏很快，每一個故事可能都不會太短，早打預防針麽麽噠。