19 Chapter 17

對于作品十八究竟是不是天才，餘真不得而知。

他只知道，後來自己從作品十八那裏拿到了長達七張紙的書單，還得到了一部分參考資料，全在書房的櫃子裏放着。

“第一次來的時候就想問了，你的書好多。”

“你看過的書應該也不少。”莫斯給小孩兒翻找參考書，腦袋近乎要鑽到櫃子裏，“有什麽問題嗎？”

餘真小同學看看書單，又看看放在書櫃下兩排的專業書籍，若有所思：“我幾乎不買書，買書太浪費了。”

“嗯？”

“如果書是已經買了的，我看完之後會想要把它們撕掉。”餘真想到小時候因為撕樂譜的事被小爸罰，不禁縮縮腦袋。“所以我要看的書一般都是去圖書館借來的，看完就還，還了再借新的；或者幹脆是購買下載電子書，不過小爸說屏幕看多了傷眼睛，不太願意我看。紙質書我很少買，包括上學用的課本也是借小邱子的來看，碰到只能自己買的書也會在看完後被老爸和小爸在兩天之內送人或者捐出去。”

“書跟你無怨無仇的，你幹嘛看人家不順眼？”

“我如果能看完的書一定是都記得了，”餘真小同學一臉理所應當，“既然都記得了幹嘛還要留着它們？”

莫斯小心起身，拍拍手上的浮灰，感覺哭笑不得：這種論調簡直讓人理解不能。

“說不定你八九歲看過的東西，當你二十八九歲再看的時候會有不一樣的收獲。”

“嗯，”餘真點點頭，“所以到時候如果忘了的話會再去借的。”

“……”對記憶力這麽自信？

餘真一本又一本漫不經心地翻着資料封面，臉上的表情擺明了對剛剛說出口的話不以為意。莫斯心裏咯噔一下：不會吧。

盯着小孩兒看了一會兒，莫斯勾勾唇角：“你剛剛翻過的幾本書的名字是什麽？我看看還要給你找哪些方面的。”

“《建築空間組合論》、《建築形式空間秩序》、《世界建築欣賞與年鑒綜合》、《東西方的建築空間研究》、《歐洲現代建築分析》、《走近中國古建築》、《世界現代建築史漫談》、《現代建築理念十式》、《後現代主義建築綜述》、《剖視建築立面與色彩》、《夜景燈光設計的技術與藝術》、《外國建築裝飾圖案大賞》、《環境設計風格形象簡析》、《高技術生态建築小品》，嗯，還有《建築概念一覽》、《未來建築方向》和《獨特建築認識》。”

餘真沒多想，從腦子裏往外調取書單，順口禿嚕出來。

跟着餘真的速度，莫斯一本一本又一本地接連着翻了那一摞資料。

——書名絲毫不差，一本都沒落下。更可怕的是竟然連順序都沒有錯。

“……”莫斯蹙眉，“你知道超憶症麽？”

餘真愣了一下，驀地笑了，好像聽到了一個不能更大的笑話：“你不會也以為我是超憶症患者吧？”眨眨眼，“放心，我沒有那麽可憐，只是記憶力比一般人稍微好些，也是會遺忘的。”

“‘也＇？”

“很多人都這麽認為過，從小到大的老師和小區裏的鄰居們，同學也有一些，哦對，小邱子初中的時候也問過。”小孩兒微抿嘴唇，“這世上患超憶症的人少得可憐，所以搞得每個人都神經兮兮的，遇到一個記性稍微好些的就迫不及待地想要往超憶症上靠。”

——普通人可能會覺得超憶症患者是上帝的寵兒，只恨自己不能得到所謂過目不忘的能力。可是真正的超憶症患者有多羨慕普通人的遺忘有多羨慕普通人可以擁有經過篩選最終留下來的珍藏回憶，他們卻連想都沒想過。

——所以老爸有多麽想要成為一個正常人，有多麽努力地僞裝成會遺忘會記錯會想不起的普通人，你們誰都不知道。

餘真耷拉着腦袋，臉色不太好看，明顯不想在這個話題上繼續深入。

可是他忘記了，超憶症這個詞并沒到全民皆知的地步，如果老師知道可以歸因于職業素養，那麽小區鄰居也知道，就只能證明兩點：

1、餘真的才能有目共睹。

2、餘真的生活環境不一般。

莫斯心下有了個大概，也不準備在這個問題上過多糾纏，繼續埋頭于櫃子，給小孩兒搬資料。

“你說得沒錯。”

“嗯？”

“超憶症患者不比普通人幸運，不會遺忘未嘗不是一種悲哀，畢竟連電腦都有回收站這種地方。”

餘真難得聽到這種論調，頓時聽得一愣一愣的，然後就見作品十八回頭沖自己微笑，眼神中好像帶着些說不清道不明的東西。

“所以你不是超憶症，我很高興。”

餘真站在原地繼續發愣，腦袋裏一直循環回放方才聽到的話，直至又一套資料遞到自己面前才回神。

心不在焉地瞅了一眼封面上的“CAD教程與素材”幾個字，小孩兒扁扁嘴，腮幫子一鼓：聲音毒性太強神馬的，這麽久都沒免疫，心髒總是跳得這麽快也不造會不會是病得治哼唧。

給小孩兒列了書單也找出CAD教程的莫斯算是完成了一大半任務，繼續全身心地去找靈感，四處溜達等待智慧的電火花吧嗒點燃的瞬間，甚至平時上公共課的時候都可以對着投影出來的“統一戰線和武裝鬥争，是戰勝敵人的兩個基本武器”思考窯洞的建築藝術。在這種不瘋魔不成活的狀态下，手中的速寫本兩個星期就用掉了一本半。

看到得意門生對本次比賽很是重視，王亦德頗為欣慰：不論最終結果如何，這次比賽的積累目的已經達到，剩下的不過歷練。

而餘真拿到通關秘籍後每天都對要着作品十八的高配電腦這裏點點那裏戳戳争取早日全部點亮CAD技能，看得文露露和邱蔚然心裏五味雜陳，一邊震驚于小孩兒半個月就真把CAAD裏需要的功能熟得七七八八還搞出了作品，一邊長太息以掩涕兮哀電腦之多艱。

鄒懷瑾不太開心：半個月沒見到小徒弟了，總說在進行CAD集訓神馬的，熊孩子腫麽乳齒不體會老人家的想念之情呢！

已經進入十二月中旬，餘真也不能免俗地要為英語四級做準備。

單詞他自然是不怕的，聽力按理說也難不倒他，畢竟人家從小到大至少六分之一的時間都是在國外度過的，英語和法語甚至可以并列稱得上第二母語，雅思的分數和護照一樣從沒失效過——過期前趕緊再考再辦就是了。

奈何兔國的考試從來就不是看應用能力，考的是應試能力。

所以在文露露的友情提示和邱蔚然的得力監督下，餘真在忙活正事之餘還要顧着刷真題背作文，每天在兩棟宿舍樓間竄來竄去，生活簡直不能更充實，甚至連後來又交給鄒教授的幾幅手繪建築圖都沒空去請教修改。

——對此，鄒老爺子心裏有點小郁悶，但是他也知道小徒弟也很無奈，幹脆放了孩子一個大假，特許四級結束再去辦公室報到。

所幸莫斯終于找到了靈感，開始窩書房窩畫室偶爾還會窩圖書館，至少不會讓小孩兒與調皮的應試英語小boss孤軍奮戰之餘還要繼續在晚上獨守空房。

于是鐘情于團結緊張嚴肅活潑的氛圍下進行集體作戰的文露露同志再度召喚四人小分隊，拟定于圖書館三樓自習室中再現井岡山大會師，美其名曰共同研習共同進步。

刷着往年真題，餘真只有一個感覺：請告訴我這跟高考的難度有何不同，為什麽還要再考一遍？浪費可恥，環境保護法為什麽不明令禁止這種沒有意義還浪費大批量紙張砍伐大規模樹木的全國性考試，撤銷四級人人有責啊親！

莫斯摸摸小孩兒的腦袋，小聲安慰：“乖，一次過了就好。”

斜對面的文露露聳肩表示無可奈何：“鷹醬希望借兔子的大腦将某些他們自己都搞不懂的語法傳承下去，咱們權當做一回聖母為世界的語言大業增磚添瓦吧。”

——每每想到說不定幾百年後白頭鷹們得跑咱大兔國這兒來取經研究他們自己的語法，心裏都會感覺無限舒爽。

餘真暢想了一下未來，又低頭看看桌面上攤開的卷子，嘴巴撅得老高。

——但是英語四級還是很吐豔啊。

英語四級露出高貴冷豔的微笑：說你愛我不然別說話。

邱蔚然坐在餘真的對面，跟着發小兒一起刷題，對于聽力簡直快哭了，恨不得以頭搶地熱血上谏教育部：高考英語沒有聽力這不科學啊不科學！大學四級突然蹦出來個聽力這更不科學啊不科學！

——論只能聽懂“襯衫的價格是九磅十五便士”是種怎樣的體驗。

文露露一臉“丫斯巴斯撒”（你是不是傻）的表情：“你守着多好一資源不會用！餘小真完全有能力每天用英語跟你對話好麽！”

莫斯瞥一眼文露露，又看了看邱蔚然，最後很從善如流地扭頭将視線聚焦于餘真，靜觀其變。

“I＇d be fine with it，but I don＇t know whether my sentences can meet grammar requirements of the test．”（我倒是無所謂，但是我無法确定口語的句子是否合乎考試對于語法部分的要求。）

——倍兒流利！倍兒标準！倍兒國際範兒！

然而只見邱蔚然低頭扶額，學着自己班導員的口音，不南不北地道：“容我問一句：你剛剛說的都是些嘛兒？”

文露露：……

莫斯：……

四級聽力露出高端洋氣的微笑：2B or not 2B，that＇s a question．

作者有話要說：

#碎碎念時間：#

#四級其實不難，這邊果考都能550+，所以小夥伴們不要怕。然而六級的時候這邊戰了兩次，首戰差十分，還記得那天剛出考場就跟機油相視苦笑然後抱頭感慨作文看得懂英文看不懂圖的涵義還能更蠢麽。[手動再見]#

#這邊高考時是有聽力的，但是聽學妹們說她們高考的時候英語沒聽力，所以她們跟我說當知道大學四六級有聽力的時候整個人都不好了，心裏完全沒底。#

#這邊也沒什麽好辦法，小夥伴們還是考前多聽些真題練耳朵吧。#

#另外，書名是編的，所以歡迎捉蟲。#