43 是國文課

國文課的老師是位戴着眼鏡的老先生，姓古，他年事已高，但是卻依然堅持站在講臺上教書育人，學生們都極最尊重他。

古老先生在班上最欣賞的學生就是林羽，他心思細膩，寫出來的文章讓老先生贊嘆過不少次。這次作文課，古老先生想找人讀一些林羽之前交的作文。可他最近有些咳嗽，嗓子不行，四周看了看，指了指坐在東邊的秦深。

“你幫忙讀一下林羽同學的文章，聲音洪亮一些，讓大家都聽清楚。”

林羽遠遠地就認出了那是自己的作文本，心髒一顫，有些不大好意思地攏了攏衣服下擺，身體坐得端端正正。

而被叫起來的秦深同樣意外，他怔了一下後也反應了過來，連忙從老師手裏接過本子。

他讀之前轉了下身體，面向了大部分人，而這個方向正好和林羽的位置相對，兩個人的視線交彙了一瞬，林羽聽到了自己心髒跳快了一瞬。

“聞雞起舞，是中國人熟知的典故……”

即便是一篇議論性的作文，古老先生當初也限制了內容，但是林羽寫得很出彩，不僅有不少句子引經據典，很多論點別出心裁，老先生一邊聽着青年認真的朗讀一邊點着頭。

而林羽聽着自己寫的文章被喜歡的人一字一句的讀着，不由臉紅心跳，心中洋溢着滿滿的甜蜜，又怕旁人看出來，低着頭盯着自己的手看，耳朵卻将那沉穩的聲音一點點記在了心中。

讀完以後，秦深呼出一口氣，轉過身将手裏的本子重新還給老師，然後俯身坐下。

剩下的半堂課，林羽聽課聽得暈乎乎的，腦海中一直回蕩着方才秦深朗讀時的聲音，不過好在老先生也是點評上次的作文，如果接下來的微積分課上他這樣走神可就要命了。

還別說，林羽覺得這原身還挺符合他自己的情況，也怪不得系統說是将他的皮相在這虛拟的世界中栽培出來的角色。他在現代的時候，微積分學得也不好。其實林羽作為非工科學院的學生，完全可以不去選與數學有關的課程，但是為了能夠和秦深多一些見面的機會，選修課選的總是數學類，因此吃了不少苦頭。

微積分課上進行了一次小試，林羽憑借着原主的記憶以及他在現代學到的知識，勉勉強強地答上了多半的題目，但是臨到小試時間要到了，還是有一個大題想不出來。

就在他絞盡腦汁，差點要将毛筆杆的杆頭咬爛時，突然靈機一動，有了些許思路，埋頭簌簌地寫了起來。

交卷的時候，因為小試臨時排了座位，秦深就坐在林羽的身後，老師讓從後往前交卷子，林羽看到秦深的卷子寫得滿滿當當，步驟十分詳細。他将那個題偷偷瞄了一眼，發現自己的思路是對的，不過沒有時間了，他最終只答了一半。

林羽偷瞄的那一瞬，秦深就在他背後靜靜地看着他忽閃忽閃的睫毛還有清隽的側臉。他剛才已經看到林羽在那道大題上停留了很久，秦深自己做完得很快，看着他咬筆頭的模樣，甚至有種沖動想要将自己的試卷遞給對方。

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中午的時候，林家的司機接了自己的小少爺回去吃了午飯。午休過後，第一節 課是水彩畫寫生課。第四中學的校內北部有一片湖，寫生課就在那裏進行。

林羽尋了個合适的角度，在一旁的湖石上坐下。

風和日麗，清風吹拂，湖面碧波蕩漾，一切都如畫一般。

但是因為還沒能完全适應原主過小的力氣和身體平衡度，林羽一個不留神，彎腰取彩色顏料時不甚從石頭上滑落，所幸的是沒有慘烈地掉進湖裏，但是褲子上弄得五顏六色的，筆頭也摔壞了。

林羽尴尬地爬了起來，心中對這原主的身體十分無奈。正猶豫間，一支筆遞了過來。

秦深看着他：“你用我的吧。”

林羽接過秦深的畫筆，心中告訴自己要主動一些，不能總是唯唯諾諾的。

他鼓起勇氣直視着秦深的雙眼，又探頭看了看他的畫，說：“你畫完了？”

“嗯，”秦深坦然地拿出自己的畫板，遞到林羽的面前，“喏。”

林羽看了一眼，然後忍俊不禁地笑了。秦深選的角度不好，畫技更是拙劣，湖石被畫得十分浮誇，白色顏料塗得太多，煞白煞白的，顯得極為突兀。

看到他笑，秦深也笑了，雙眼追随着林羽臉上時有時無的酒窩，覺得能用這差勁的畫技博得心上人一笑，實乃一大快事。

兩個人似乎也在這一笑之中找到了相處之道，聊得歡暢了許多，快下課了，林羽才緊趕慢趕地将習作畫完交了上去。

這一日回到宅子裏，阿福發現自己家的小少爺氣色比以往要很多，臉上也帶了幾分欣悅。

他扶着林羽下車時僭越地問道：“小少爺今兒怎麽那麽高興啊？”

林羽啊了一聲，下意識地捂了捂臉：“有嗎？”

阿福摸了摸頭，嘿嘿地笑了兩聲：“是啊，小的是這麽覺着的。看小少爺一直笑，小的……呵呵，覺得是您有心上人了呢。”

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