22 我不需要

重新回到學校，魯盼兒課間去找教英語的田老師——田老師年紀很大了，頭發幾乎全白了，每每踩着上課的鐘聲進教室，講課聲音有點兒小，從不提問同學，也不留作業，下課鐘聲一響就立即離開教室。魯盼兒每次去辦公室時，見田老師總坐在最裏面的角落裏讀書，似乎她也從不與別的老師們說話。

魯盼兒還聽別的老師說過田老師成分不好，性格孤僻，她也能明顯感覺到田老師與楊老師、杜鵑老師都不一樣，楊老師和杜老師都是喜歡自己的，願意幫助自己的，可田老師卻特別冷淡，連話都不想跟自己說。

不過，襄平高中的英語老師只有田老師一位，魯盼兒也只能找田老師。

當初用漢字标英語單詞的錯誤辦法是她想出來又傳播出去的，現在她一定要糾正回來，魯盼兒給自己打着氣進了辦公室。

“田老師，”魯盼兒笑着先介紹了自己，她覺得田老師每天上課時都不大看同學們，自己喊起立時從沒向自己點過頭，未必能知道自己是一班的班長，“我是高一一班的班長，名叫魯盼兒。”

“我家是紅旗公社九隊的，在紅旗公社初中時沒學過外語，到高中後覺得英語很難。聽說多聽錄音才能學好英語，所以我就想借錄音機多聽幾次英語課文。”

田老師擡起了頭，眼鏡後面的一雙眼睛上下打量了她幾遍，把課本遞給她，“你把新學的課文念給我聽聽。”

新學的課文正是楊老師帶着自己預習過的，魯盼兒已經讀得熟了，接過書直接扣在桌上，站直身體把那段話流利地背頌了一遍。

田老師用幾乎看不出來的幅度點了點頭，打開了放在桌上的錄音機，“你想聽哪一段，我給你放。”

魯盼兒沒想到田老師能立即答應，就趕緊又說：“我不只是想自己聽——我們班的同學大部分都與我一樣，所以，我就想每天利用一節自習課放英語課文，讓大家盡快提高英語水平。”

田老師猶豫了一下，“杜鵑老師同意了嗎？”

魯盼兒來之前就想過，田老師恐怕不會一下子就答應，自己要反複懇求的，所以并沒有向杜老師提起，沒想到竟如此順利，心裏特別高興，趕緊說：“我就去找杜老師！”

杜老師的孩子很小，就在學校的育兒所，她每天這時候都要過去喂奶，魯盼兒幾步跑到育兒所，把事情向杜老師說了，“現在田老師答應了，杜老師同意嗎？”

杜老師就笑了，自己愛人在部隊，孩子小，家庭負擔重，本來當班主任會很辛苦，但是卻因為班長魯盼兒是個能幹懂事的孩子，竟替她把班級的事務分擔了一大半，每天并不忙亂。

一班農村的孩子們學英語很吃力，杜鵑早意識到了，有心請田老師為同學們加上幾節課，可田老師卻顧慮很多，不想魯盼兒一個孩子竟然把事情辦成了。她點點頭，“這個主意很好，我不但同意，還十分支持！”

“太好了，杜老師，我這就回去告訴田老師。”

“等一等，”杜鵑叫住魯盼兒，“有一件事我要提醒你，錄音機是學校的財産，很珍貴，你給同學們放錄音時一定要小心，千萬不能弄壞了。”

“我知道的，”魯盼兒在廣播室曾經看過錄音機，也見過麗雯姐使用，“我借了錄音機一定特別小心，放錄音時一直守在一旁，讀過課文就趕緊送回去。”

田老師也擔心魯盼兒弄壞錄音機，特別教了她好幾遍，後來見她做事認真仔細也就放了心，又指點她一些學英語的方法，都非常細致實用。

老師們同意了，但魯盼兒的計劃還沒有完全成功，她又去找胡一民，“現在我們兩個班學習上最大的困難就是英語，我想每天下午選一節自習課帶大家聽錄音學英語，現在老師們都已經答應了，不如我們一起借錄音機，每個班一節課。”

胡一民被魯盼兒叫出來，滿臉地不耐煩，聽罷立即回絕，“我們班不需要！”

魯盼兒見胡一民要走，趕緊攔住他說：“怎麽能不需要呢？我弟弟魯躍進就在二班，他英語學得就很不好……”

“他學的不好與我有什麽關系？”胡一民轉身走了，“我不需要！我家裏就有錄音機！”

“可是，你是班長！”魯盼兒就向胡一民的背影喊道，自己問的并不是胡一民一個人，而是整個二班。

胡一民轉過頭，冷冷一笑，“你不就是想幫你弟弟搶我的班長嗎？別做夢了，孫老師才不會同意！”

魯盼兒再沒想到胡一民竟然這麽想自己，氣得呼呼喘着粗氣，冷靜了一會兒才平息了呼吸，也意識到二班的矛盾比一班還要深，無怪躍進那樣讨厭胡一民，又與大龍二龍他們走得近。

可自己只是一班的班長，怎麽也管不了二班的事。

魯盼兒從此每天下午都會選一節自習課給大家放錄音讀課文，一班的同學大多數都很歡迎——大家沒有英語基礎，學得很吃力，而且英語又不比數學語文，可以自己學，班長組織大家一起讀課文，的确很有幫助。

至于趙劍等縣裏的學生反對，魯盼兒也不強求大家都一致，想學的就在教室裏學習，不想學的完全可以到操場上活動活動。

出乎意料的是許琴，她的英語成績比趙劍他們都要好，聽說她自己就有一臺錄音機，可她每天也一起聽錄音讀課文，有一天魯盼兒有事，她還主動承擔起借錄音機，放錄音，帶同學們學英語的責任。

魯盼兒挺感動的，找了個機會對許琴說：“謝謝你呀。”

許琴笑也沒笑，只是平淡地說：“我是學習委員，這些都是我應該做的。”

魯盼兒有心借此機會團結許琴，所以就特別禮貌地感謝她，沒想到卻被她頂得啞口無言，正與上次在門前的情形相反。想想的确是自己不對，許琴是學習委員，她帶着大家學習英語是應該的，自己完全沒有必要謝她。

但是，與許琴嘲笑同學相反，魯盼兒覺得自己是好心，所以心裏特別委屈，本來她聽了楊老師的勸告打算團結胡一民和許琴的，既然他們都不肯與自己團結，也只能先不管了。

不過，對魯躍進她卻不會放任，先是嚴肅地警告他不許再與胡一民發生任何沖突，又在學英語的時候将他叫來一起學習。

二班還有幾個同學主動來學英語，魯盼兒也都歡迎，讓他們搬了椅子坐在一旁，放完錄音之後就回去。畢竟是自習課，只要不吵鬧就不會影響學校的紀律。

過了十一，天氣就變了，白天還暖洋洋的，可到了夜間就很冷了，有時半夜都會被凍醒，做早操的時候更是凍手凍腳。

要是在家裏時，早已經添把柴把炕燒了起來，可是學校的教室和宿舍還都沒有燒爐子燒炕。聽上一屆的學長們說，去年學校到了十二月才開始取暖，因為煤炭緊缺，上面撥下來的不夠整個冬天用，只能晚一點取暖。

這一天杜老師到了教室，很高興地對大家說：“今年襄平化工廠支援學校幾十噸煤炭，這樣到了十一月學校就可以開始采暖了。但是化工廠的車輛很緊張，需要學校派人拉回來。經學校領導們決定，把拉煤炭做為勞動課的內容，各班輪流參加，明天就輪到我們班了。”

同學們一聲歡呼，“太好了，不用再挨凍了！”

“這一次的勞動課與平時不一樣，第一要離開學校，第二要占用一天的時間，所以大家一定要遵守紀律，保證不出事故！”

學生們整天在學校裏，平時以學習為主，聽到能離開學校，都很興奮，“老師放心吧，我們一定遵守紀律，不出事故！”

杜鵑老師就詳細安排了，“學校借到了十六輛平板車，所以每次只能派兩個班級參加勞動，每個班負責八輛車。”說着讓班長分了組，定好明天早飯後在食堂門前集合。

第二天，魯盼兒在食堂門前讓一班的同學排好隊，點了名，見一班的孫老師騎着自行車過來，帶着學生們取了八輛平板車要走，而杜老師還沒有過來，便有些着急，就跑過去問：“孫老師，看到杜老師了嗎？”

孫老師搖搖頭，“昨天校長安排我們兩個班拉煤，杜老師一定會來的，你們再等一會兒吧。”

正在這時杜老師匆忙跑了過來，“孩子昨晚發燒，現在還沒退下去，我去不了化工廠了。孫老師，請你幫忙把一班一起帶去吧。”

孫老師就說：“那好，讓一班的學生跟着我們班就行。”

杜老師又将魯盼兒叫出來，“老師不能去了，你更要負起班長的責任，一定帶着同學們平安地把煤拉回來！”

魯盼兒鄭重地點頭，“杜老師，你放心吧，我一定做到！”

杜老師就又叫了幾個班委，“你們一定要聽從班長的指揮，團結一致，勝利地把煤拉回來！”又特別點了一句，“許琴，你聽到了嗎？”

許琴和大家都答應了，“是！”

魯盼兒就帶着幾個班委取了平板車，跟在二班的後面出發了。