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簡耀在文博苑呆了兩天, 周日晚飯後又休息了會兒就直接回黎嬌那兒了。

這兩天他惡補了一下戀愛方面的知識，但是由于實在沒什麽經驗，了解的也只是一些表面。

主要是他這種涉及到的領域更小, 網上雖然也有，但他覺得那些亂七八糟的, 毫無參考價值。

最後他還是覺得, 得再和江昭正面相處相處才能知道自己到底怎麽想的, 江昭又是怎麽想的。

畢竟裝傻的不是他一個人。

也不知是不是他過度急于求成, 填充的知識太多太雜亂，以至于周一早上進班時, 他就感覺江昭看他的眼神不太正常。

一個早上過去, 他更加堅定了這個想法。

或許是聚餐轉移了大部分同學的注意力，這天早上居然沒多少人關心這次期中考試的成績, 簡耀他們這組更是沒人關心, 直到中午各個科任老師召喚課代表去領答題卡，趙進将成績單貼到黑板旁邊的白牆上，所有學生才如夢初醒, 很快臺下就一片唏噓。

趙進這次沒把成績做成表格放投影上, 而是複印了一份成績單，将每個學生的成績剪成紙條分發了下來。

第一名是誰自不必說, 前幾名也一直是那麽幾個同學, 但還是有不少人想看完整的成績單，已經到了午休時間, 大家只能等午休快結束時借着打水上廁所的機會看兩眼，周宣怡屬于膽兒大的，趙進一走就竄去成績單前看起來。

他看完後還不相信，又跑簡耀桌邊将他的成績條拿起來又看了一遍。

“我操, 簡耀你怎麽突然變得這麽牛逼了？”

“真牛逼的在我邊上呢，我就擦個線哪兒牛了。”簡耀表面謙虛，心道我真牛逼起來得吓壞你。

“你這叫擦線？我聽別人預測這次達标線520左右，你這都超了快三十分了，而且你不能跟江昭比，你得跟你自己之前的成績比啊！”周宣怡說着湊到簡耀邊上問，“你啥時候背着我學的？江昭教你了？”

簡耀瞥了眼江昭，也不知道周宣怡這音量江昭聽見沒，含糊地“嗯”了一聲。

“他咋教的？我也經常請教問題咋沒進步這麽多呢，難道是我問錯人了？”周宣怡沒注意簡耀那個小心翼翼的舉動，旁若無人地繼續道，“搞得我都要信那些腐女說的你和江昭之間說不完的愛恨情仇了，操，這就是愛情嗎？”

“……是我天賦異禀。”簡耀看見江昭朝他看過來，側過頭将周宣怡往邊上推着趕人，“哥想學就能學好，誰教都一樣，行了我要睡了，你也趕緊睡你的午覺去。”

打發走了周宣怡，簡耀別扭地又瞥了眼江昭，發現這人還看着他，臉上有很明顯的笑意。

他這一早上老拿這種不正常的表情看他。

“你老看我笑什麽？”簡耀忍不住問。

江昭收回目光：“沒。”

“……屁。”簡耀下意識就要前傾過去箍江昭脖子，剛撐手離牆十厘米又猛地僵住，然後硬邦邦地縮回來。他整個背特不自在地貼着牆，別扭地繼續說，“你那就是笑了，當我看不出來？”

“沒什麽。”江昭沒再掩飾笑意，道，“你很給面子。”

“……”

江昭這話是什麽意思，簡耀午休時趴桌上用他那臨時抱佛腳填充的戀愛知識揣摩了一下，然後一下午都沒再找江昭說話。

為了防止和江昭有交流，簡耀一下午水都沒喝，就怕一個尿急要去廁所，不喊江昭一起顯得反常。

一想到上廁所得喊江昭，簡耀也沒有喝水的欲望了。

今天的晚自習是語文。

語文方豔老師的兩節課在早上，雖然當時沒發答題卡，但不影響她講卷子，兩節課的時間講了大半，還剩一點兒尾巴和作文沒講。

晚自習雖然被稱為自習，但學校規定的是一半時間上課一半時間自習，放到一些老師那兒就自動翻譯為一半時間上課一半時間做本課的作業，有的甚至直接将自習時間剝奪，整節課都拿來講新課。

語文就屬于自習時間全剝奪的，不過平時都是拿來寫作文，寫得快的人就能拿剩餘時間做別的事了，雖然老師強調只準做跟語文相關的事，但大家基本沒聽。

今天的晚自習沒拿來寫作文，方豔将期中試卷那點兒尾巴快速講了，然後将大把時間放在了作文講解上。

先照慣例将語文組老師挑出來複印的高分作文發給同學，然後詢問了一遍班裏53分以上的同學，将他們的作文收了上去。

讓同學用半小時的時間讀年級挑選出來的高分作文時，方豔就讀起自己班上那些高分的作文。

老師抓得住文章重點，通常比同學讀的快。方豔讀完後坐講桌前又看了看成績單，然後朝簡耀走了過去。

“你這次作文多少分？”方豔壓低了聲音，用只有她和簡耀能聽見的聲音問。

簡耀明顯被吓了一跳，擡頭看着老師，老實回道：“五十二。”

語文這玩意兒很玄學，沒那麽容易壓分，簡耀平時為了控制分數，又不想太費腦筋，于是每次寫作文都故意寫個一半不寫完，這樣一下就能扣三四十分去，老師問起來就裝考試的時候睡着了。

同時語文也是分數最容易大起大落的學科，簡耀拿它作為成績突然上升的理由，就不容易被其他人懷疑。

方豔點了點頭，站了一會兒說：“把你答題卡給我看看。”

簡耀聽話地找出卷子遞給她。

方豔拿到卷子直接翻到了反面，卻不像簡耀想的那樣露出滿意的神色，而是嫌棄地蹙起眉。然後什麽也沒說拿着他的卷子回講桌前坐着了。

簡耀不免疑惑。

他覺得他這次作文寫得挺好。

等半個小時的時間過去，方豔拍了拍手站起來，開始講解語文組挑出來的這幾篇作文。

這次語文改卷刻意控制了作文分數，八所學校裏滿分作文總共只有十五篇，六中是主攻理科的學校，文科班只有十八、十九、二十班三個，這次出的唯一一篇滿分作文就是二十班的。

除了這篇滿分作文，剩下五篇都是從實驗班裏挑出來的，分數高固然有他們的亮點，但方豔并沒拿來細講，而是将重點放在自己班的高分作文上。

江昭雖然總分是年級第一，但語文相對薄弱，作文只有五十六分，沒被選到高分作文裏。

五十六分在五班也不是最高分，劉嘉逸和許晴都比他高一分。

這幾份作文沒複印，方豔便讓他們拿着作文站起來讀一遍，劉嘉逸分最高，又是男生，很大方先站起來地讀了，他聲音挺洪亮，班裏不少人在聽。

方豔先客觀地就這篇作文講解了一遍，然後給出了肯定的評價：“劉嘉逸同學這篇作文其實是不輸給實驗班的，我甚至覺得比這裏的一些高分作文要好，但是跟滿分作文比起來還是有一定的差距，梁蓓蓓這篇作文的典故，明顯用的更多更好。”

劉嘉逸始終亮着眼睛認真聽着，臉上帶着無法掩飾的自豪。

許晴作為女生，比較害羞，作文是讓別人幫忙讀的，讀完後依舊是方豔講解加評價，然後就到了江昭的。

江昭這名字自帶沖擊力，方豔剛念出來，臺下明顯比剛剛喧鬧了一點。

哪知還沒等江昭站起來，方豔又朝他一壓手道：“你把卷子給簡耀，簡耀起來讀。”

簡耀：what？

簡耀詭異地看向江昭，發現江昭也看着他，人還沒站直又坐下，然後将卷子推到他桌上。

天大地大老師最大，簡耀又看了方豔一眼，不明所以地站起身，對着江昭的作文念起來。

這是簡耀高中以來第一次當着全班的面念書，雖說念的不是自己的，但也把整個班的注意力吸引過來。

簡耀平時就愛嘴貧，不過範圍很局限，只在原先後兩排那些經常厮混在一起的兄弟之間。

他們班女生雖然少，但基本都顏控，對簡耀這種校園标準小帥哥的關注自然挺多，剛開學那段時間或多或少帶着好奇心找他說過話，但最後都因為簡耀“不太好相處”轉為默默看顏黨。

簡耀普通話說得很标準，咬詞清晰，聲音清透，帶着很明顯的少年氣。

再加上江昭作文的确寫的挺好，一篇作文念完，甚至有人起哄鼓起掌。

帶頭起哄的人就在簡耀後頭，簡耀坐下時悄悄拿胳膊肘朝後怼了一下，暗示他：今晚放學你完了。

方豔等簡耀坐下，等班裏安靜下來就像之前那樣講解起江昭的作文，也沒讓簡耀再做些別的，簡耀一腦袋問號，不知道方豔葫蘆裏賣的什麽藥。

他下意識湊到江昭邊上，一手搭着江昭的肩膀：“方……”

剛吐出一個字就卡了殼。

江昭偏了下頭：“什麽？”

簡耀盯着江昭的耳朵，甚至能看見他耳朵上細微的絨毛，也不知是不是錯覺，江昭微微偏頭過來的時候，簡耀感覺他耳朵上的絨毛在自己鼻尖處蹭了一下。

……

他平時跟江昭說話有貼這麽近嗎。

“唔嗯……啊。”簡耀嘴裏突出一段五音不全的交響樂，從江昭肩上挪開，“沒什麽，我忘記要說啥了。”

一直到方豔講解完江昭的作文，開始喊下一個同學，簡耀都沒再被點起來過。

難道方老師就是單純讓他給江昭讀作文？

直到第五個同學站起來讀作文，還是沒簡耀什麽事兒，簡耀決定愛咋咋地，拿出其他作業寫起來。

五班53分以上的作文有六篇，全部讀完後離放學也沒多少時間，方豔便讓大家自由訂正卷子。

簡耀做完了英語作業，準備訂正語文的時候才想起來，自己答題卡還扣在方豔那兒呢。

一擡頭，方豔正好拿着卷子朝他走過來。

“你這次語文考得挺好，作文我也仔細看了，寫得很不錯。”方豔說，“我看你是有基礎的，就是做的太慢，每次作文都寫不完，你看這兩次考試作文寫完了不就挺好，給你拉回來多少分。”

簡耀不好意思地笑笑，除了嗯嗯點頭也不知道還能做什麽反應。

“但是你這次作文，其實不該只有五十二分。”方豔突然正經起來，“要真的看完了，起碼能再加五分上去，你知道為什麽沒加嗎？”

簡耀扯出一個職業假笑：“知道。”

字太醜了。

但他沒好意思說。

“卷面分這種東西，在語文這裏扣是特別特別容易的，尤其是作文，改卷老師不是只改你這一份卷子，他們有上千份作文要看，第一印象非常重要，卷面整潔是作文拿分的基礎。那你知道為什麽我要你讀江昭的作文嗎？”

簡耀的假笑一僵，回道：“……他字好看。”

“沒錯。”方豔說，“我不求你練成他那樣，但好歹每個字要工工整整呆在作文紙的格子裏。”

這話已經說得很明顯了，簡耀會意，點頭道：“好的方老師，我今天就開始寫字帖。”

“不要寫字帖，盲目練字貼沒多大用。”方豔說着看了江昭一眼，“我聽趙老師說你和江昭關系好。江昭這字肯定也是練過的吧？你好好教教他寫字的技巧，能寫出普通小學生水平就行了。”

簡耀：“……”

不是，練個字也需要人教？

而且普通小學生水平是什麽鬼！

簡耀想也沒想就要開口拒絕，話剛到嘴邊，江昭卻像突然活過來似的，擡起頭看向方豔，先他一步開了金口，聲音還是一如既往地冷淡。

江昭：“好的，方老師。”

作者有話要說：又晚了一丢丢，這幾章寫得有點卡，麽麽噠

感謝閱讀，感謝陪伴，鞠躬！

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