28 語文老師

下半場比賽，局勢和上半場後半段差不多。

建國中學這邊配合更娴熟些，但缺乏一錘定音的好手，靖和中學打得略顯生疏，可是個人能力更強。

管雲遙逛了一圈後回到觀衆席，看到的是雙方的拉鋸戰：“照他們現在這麽打，我們紮緊籬笆，能不能偷他一兩個？”

“現在的亂是暫時的，有司徒琦這樣的人在，用不了幾場比賽就能把球隊捏合起來了。”淩紀安說。

常小磊托着腮幫，若有所思地說：“不要只看到司徒琦出色的組織能力，他也可以是個進球機器，有隊友頂着，他可能更享受運籌帷幄的感覺，一旦球隊需要，他的得分能力絕對會讓你吃驚。”

場面有些沉悶，幾個人你一言我一語地閑聊起來。

隊友都有些跑不動了，畢彬已經下場休息，方宇開還顯得體力充沛，三扒兩撥斷了對方的球。這時建國中學隊正在壓上，後防十分空虛。

“渡河未濟，擊其中流！”管雲遙大喊一聲，把哥幾個的目光拎回了球場。

方宇開也确實是這麽做的。他把球交給司徒琦後，自己大踏步往前沖。

司徒琦順勢一領，抹過了中場攔截，前面就只有一名防守隊員了。他往前帶了幾步，對方不得不上前逼搶，本來以他技藝，要過掉這名後衛不是難事，但他毫不戀戰，在對手撲上來之前就把球搓高，傳了個身後。

這球自然是傳給方宇開的，可球的落點離他有好幾米遠，左曉桓一看笑了起來：“這球傳的！”

淩紀安專注地看着球場，對左曉桓說：“別着急，你看！”

因為前方開闊地帶已無人防守，司徒琦這球傳了個提前量。球剛好落在後衛和守門員中間，後衛回追肯定來不及，守門員卻也不敢貿然出擊。對方宇開來說，球沒傳到腳下，他正好可以全力奔跑，比帶球跑更快。

得球後，方宇開速度不減，繼續向着球門跑去。守門員一看不對路，終于決定棄門出擊。

方宇開雖不像司徒琦那般腳法秀麗，處理單刀球也有自己一套。他看準守門員猛撲出來的勢頭，用力向前一趟，以速度壓過了對手，面對空門飛起一腳，3:0。

球打到這個份上，對方完全繳械投降。這種感覺，淩紀安、左曉桓和管雲遙都很清楚。

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比賽結束，這場普通中學和重點中學之間的較量，竟然是不擅體育的重點中學完勝，結果讓人大跌眼鏡。

常小磊說：“別看比分這麽大，司徒琦其實還沒有用出全力，這個對手可真不好對付啊。”

左曉桓不屑道：“你們都把他誇得那麽神，我還真非跟他掰掰手腕不可。”

淩紀安在比賽中有些心得，本想向他面授機宜，這家夥眼光卻到處游走，還在找中場休息時見到的短發女生。見他心不在焉，淩紀安也不啰嗦，互相道別後各自回家了。

再見面已是新一周。這天晚自修，天氣特別冷，同學們把門窗關得緊緊的，教室裏吵成一團，外面倒是聽不到太大聲響。

直到快要上課了，大家才陸續回到座位。

上課鈴剛響，前門“吱”的一聲開了，語文老師賈野鑽了進來。

原本已經一片死寂的教室，霎時間又漾起了些許躁動。

作為任課老師，賈野負責兩個班的語文課。因為剛畢業沒多久，執教生涯不過幾個學期，學生都不怎麽怕他。

賈野自己也知道這一點，所以平時總是裝得很嚴肅。滑稽之處就在于，他明明長着一張玩世不恭的臉，前一秒還在嘻嘻哈哈，下一秒卻立刻收成黑面神，讓人覺得這個初涉教壇的老師，還不知道怎樣樹立自己的威嚴，之所以故作嚴厲，是婁天暮當了現成的榜樣。

無奈的是，婁天暮的刻板與嚴苛，都是與生俱來的。賈野東施效颦，撐死了也只能當配角使，完全沒有那種渾然天成的氣場。

淩紀安甚至覺得，萬一碰上了地震神馬的，這位老師肯定會是抛下學生自己逃命的“賈跑跑”。

關上門，賈野走到講臺上坐下，自顧自地看起書來，沒什麽多餘的言語。

才上了不到一學期的課，全班同學都知道，賈野有個習慣動作：每次進到教室，班長讓全班同學起立，互道“同學們好”、“老師好”，自己揮手讓大家坐下以後，賈野都要在粉筆盒裏搜尋一番，挾出一根沒用過的粉筆，拿到手裏掰成兩半。一半用來寫字，另一半用來——當飛镖。

班上有些頑皮學生，上課不是交頭接耳，就是看書、睡覺。賈野雖不像婁天暮那樣不近人情，但老師畢竟還是老師，見到學生在課堂上另立門戶，完全将自己當透明，他也不大可能置身事外。

有一次，前排兩個男生在賈野眼皮底下大聲交談，其中一個叫李茂的是本校教工子弟。按理說，大家同朝為官，小孩再頑劣，也應該留點餘地。可能真的是忍無可忍，賈野怒從心頭起，惡向膽邊生，捏起手中的半截粉筆“嗖”一下就扔了出去，正好打中李茂的臉。

10來歲的孩子正值叛逆期，被人劈頭蓋臉這麽一下，哪怕是天王老子，火氣也是一樣摁不住，當場就撿起那半截粉筆扔了回去。

賈野也是身手敏捷，小小一段粉筆，他居然給徒手接住了。

堂堂老師在課堂上動手，還被臺下學生還擊，這一幕實在太奇葩。除了聶惜緣等少數幾個，全班同學都幾乎笑出聲來。

大概是彼此試探的這一回合，雙方都在電光火石間瞬間想清了利害，事态沒有繼續惡化下去。否則在課堂上演出全武行，還是老師打學生，這事傳出去誰也落不了好。

賈野的荒唐事，婁天暮多少知道一些。這兩人在一起搭檔，照她眼睛裏揉不進沙子的脾氣，私底下怎麽交流都成問題。不過據說以賈野這般修為，能來重點中學執教，就是因為後臺很硬。到底有多硬，誰都不曉得。

講臺上渾渾噩噩，在教室以外更是吊兒郎當，不修邊幅。

班上學生不止一次見到賈野蹬着一雙破爛流丢的皮涼鞋，騎着他那輛除了車鈴不會響哪裏都在響的舊單車上，優哉游哉地晃蕩在校園裏。

有人撞見他，主動叫聲老師好，他還是不大愛理睬的樣子，點點頭，便又直行直過。

賈野就是這般神奇的存在，但是除此以外，他好像也沒什麽讓人讨厭的地方——甚至，有的時候還挺可愛的——比如說，他竟然允許學生在晚自修的時候看課外書。

“我這個人，在課堂上嚴厲一些，一是一，二是二。平時你們可以随便點，晚自修功課做完了，可以帶自己的書來看。”賈野頓了頓，腦袋偏向一邊，“作文選當然可以，小說也可以，什麽随筆、雜文都可以。要學好語文，本來就要博覽群書，只要不吵不鬧，不破壞紀律，我保證不管你們。”

這話一出口，猶如投下一枚深水炸彈，有好事的學生忍不住竊竊私語，而那些向來主打乖乖牌的仿佛被這大逆不道的做法驚呆了，臉色煞白，說不出話來。