15 ☆、問分數

“喂？”錢玉琳出聲道，“有什麽事情嗎？”

錢玉琳直接按下了免提，故而蔣問識也能聽見聲。

“阿姨您好。我是路且燃，蔣問識的朋友。”路且燃辨認了音色，便根據估計稱呼着，很是禮貌的樣子，“如果方便的話，我能和他私聊嗎？”

錢玉琳将手機往前一攤，單手指向手機，用動作征求蔣問識意思。

蔣問識還是接過來手機了。

錢玉琳對這些也不感興趣，轉頭就去忙活自己的了。

聽見對面在呼喚名字，蔣問識應了一聲，或許是才剛病愈，聲音依舊是沙啞着的。

“你怎麽回事？”路且燃擔心地問道，有些略顯急迫樣子，“發生什麽了？”

蔣問識推測他可能是在說那個“？”的短信。

“那個……”蔣問識回答道，“不小心發錯了。”

幸虧路且燃沒再追問發短信的用意。

要不然蔣問識一時半會兒也編不來。

“給你打了好幾個電話，你都沒去接，你是出什麽事情了嗎？”路且燃的語氣很柔和，全然沒有指責的意思。

這番便更讓蔣問識鼻塞起來。

心裏像有些酸脹，并非不好的情緒。

好像就算白往靈山跑一趟也是值得的。

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“沒事。”蔣問識先回複道，“就是發燒，睡地久了，現在好了。還沒來得及回你。”

“好好躺着，多喝點水，按時吃藥。”路且燃叮囑着，“乖兒，聽醫生的話。”

我不想聽醫生的話，蔣問識想着，我只想聽你說的話。

或許是生病前後的人，都會比平時脆弱一點。

蔣問識的語氣不自覺地帶了些撒嬌的意味。

“我藥已經吃完了，我都快要好全了。”蔣問識說道，“我都已經這麽聽話了，你是不是應該表揚我？”

“好，寶兒，誇誇你。”路且燃難免有些失笑。

只這一句話的功夫，蔣問識心裏便熨帖了。

“你們高考完了？”蔣問識道，“題還算順手嗎？”

話音剛落蔣問識便後悔，現在這都幾號了，這不全都是廢話了的嗎？

“前些天高考完了，不知道順不順手，說不來什麽感覺。”路且燃沒有笑話他，反而很正經地回答，“不管題會不會，連蒙帶猜的，反正空填完了。”

剛高考完沒過多久，網上就有流傳真題。

蔣問識因為生病，耽擱了學校課程，跟岳班請假時候，便主動去請纓着，練了這年高考題。

這屆出題人頗有名聲，角度出得刁鑽古怪，題目以偏難險而著稱。

尤其是數學大題，計算量超标很多，更不用提壓軸題，就連前面基礎題，也得算好長時候。蔣問識自己卡時間做，最後竟險些沒做完。

理綜卷子沒沿用前幾年的題型。

物理多選出了好幾道計算，每個題起碼算兩個選項。大題直接是翻了個順序，原先一直練習的，反而出得很簡單容易的。後面是一道綜合性極強的題目，連着好幾小問占去了很多分值。

化學的知識點出得很碎，東一榔頭西一棒槌的，也并不在總結的常考點裏。實驗題的延展性太過了，幾乎才剛卡到所學範圍，極其考驗思考力創新性。

生物是最好上手的，只有遺傳題費勁，蔣問識直接沒去做，理綜的時間也不夠。前面的大多都是記憶性，就是出得實在太細致了，總有些專業術語記不清。

蔣問識的英語一向不是很好，大概算是個比較拖分的學科。這恐怕得從小時候講起，在蔣問識上初中之前，根本就沒接觸過英語。

當時劃分片區的時候，蔣問識被分到的小學，條件欠缺到人手不夠，英語是體育老師教的。說實在的也算不上教，只給他們放些原版動畫片，然後抄寫個幾遍單詞課文。

燕南安的家長給她報了班，撺掇着蔣問識也一塊上課。錢玉琳像是有些猶豫，說先去考慮個幾天來。

夜裏蔣問識便發現，錢玉琳翻出梳妝盒。那裏面躺着戒指項鏈，是外婆當初給的陪嫁。錢玉琳想拿去變賣。

蔣問識聳拉着眉眼，身杆卻站得筆直，他去攔住了錢玉琳。

“娘，我不報。”蔣問識當時還帶着小奶音，态度卻是異同尋常的執拗，“我不去上輔導班，我自己能去學好。”

本來也沒多少閑錢，這件事也就此作罷。

直到上初中的時候，兩極分化明顯得嚴重。蔣問識的其他科很是靠前，唯獨英語簡直就是吊車尾。

費了好大一番功夫，從音标字母開始，早上四點起來讀書。到初二下冊的時候，已經能從四十多分，穩定到一百往上了。

英語的底子，蔣問識确實，算不上多好。一瞟過去好多單詞，竟然都算超綱詞彙。憑借着經驗和語感，做下來後算了分數，也只有一百二出頭。

語文的閱讀有些奇怪，竟是出了一篇散文，和一個隐喻類小短篇。不像原來練的類型，答都不知道寫什麽。

“我自己也試着做了。”蔣問識接着說道，“今年确實比較奇怪。”

“看命吧，憑運氣呗。”路且燃像是不在乎，“有學上就去上，沒學上也不要緊。”

“你大概能得個多少？”路且燃話鋒一轉，像是很感興趣般。

看上去要比對他自己的上心多了。

“有些主觀題不好去估分。”蔣問識不知該不該說，“大概也就個剛過630的樣子。”

路且燃在對面笑，似乎吹了聲口哨，“再低100分我都不嫌少。”

蔣問識不知道該說些什麽。

他似乎本來是想安慰路且燃，可路且燃壓根好像不當回事，

“還不錯的嘛，好好幹，等你的消息。”路且燃甚至還這般鼓勵他。

蔣問識并沒有覺着“還不錯”，現在只擔心路且燃怎麽樣。

總有種不太好的預感，路且燃可能會有點懸。

蔣問識特別不喜歡這種感覺，甚至覺得比自己考砸還讨厭。

摻雜着一些緩不過來勁兒的難過。

可是路且燃還根本不當回事兒的。

于是難過中又有一點莫名的生氣。

即沒有什麽立場，也沒有什麽道理。

可蔣問識就是控制不住地生氣了。

實際上蔣問識很少發脾氣的，他不喜歡做無謂的事，把別人和自己分得格外清楚。

蔣問識不胡亂插手別人的事情，故而也很少去與人起沖突，與其說是禮貌倒不如冷漠恰當。

因為不在意，所以無所謂。

只要不是格外地沒眼色，非得往他跟前去湊的話。他對于大多數人，都是不冷不熱，不鹹不淡的态度。

所以蔣問識越發地覺得自己不應該生氣，是正在氣頭上硬生生憋着悶心裏的話，識便發覺自己不受控制地更氣的了。

簡直能在線表演一個被氣脹起來了的河豚，或者是幾欲被吹爆快能去竄上天飛的氣球。

于是蔣問識挂斷了電話，甚至幾乎沒有經過思考。

蔣問識以前從來不會這樣做的，無論與哪些人談話，他始終都是最後一個離開的人。

例如他一般都是被對方挂斷，這樣才保證談話進行完全，這樣的收場才比較講禮貌。

蔣問識很不習慣現在的狀況，他覺得自己這樣子失控太多。

一個人怎麽能這樣随便把玩另一個人的情緒呢？

蔣問識不想再與路且燃閑扯聊天了。

當蔣問識意識到這點之後，路且燃那邊已經發來短信。

“？”

兩個“？”遙相對望，頗有些喜感的了。蔣問識覺得，可能是在報複。

拿這個“？”來報複上一個“？”。

或許只是報複他先挂斷電話。

“誤觸。”

蔣問識發送了過去。

只簡潔有力的兩個字，就連句號都透露冷漠。

可路且燃像是沒明白似的，竟是又打了一遍過來的了。

“不方便。”

蔣問識挂斷了之後，又發送了一條信息。

看了一眼窩在沙發看電視的錢玉琳。

蔣問識又補加了一條信息發送過去。

“家裏有人在休息。”蔣問識又添了一句，“我還有單詞沒背。”

“你去你去你去。”

路且燃這般地回複他道，讓蔣問識覺着更不好了。

六個字還重複了三遍的一句話，他竟然還能自我攻略地，感覺出來那麽一點寵溺的味道？

太可怕了，蔣問識想着，這可不行。

于是蔣問識趕緊劃走頁面，有仿佛怕有人看見，欲蓋彌彰地換了軟件刷題。

好似他是急着刷題才沒有再去回複路且燃的了。

刷題軟件有着海量題庫，有以套卷形式呈現的，也有分題型知識點顯示的。

蔣問識一般不在上面做大題，只刷上一些選擇題而已的了。

也沒什麽重要的原因，大題打上去有點麻煩，中途被打斷也很費勁。

平常的作業已經完全夠使，估分也用不着這兒的卷子。

所以他一般只刷選擇，做得比較快，靈活性也強，被打斷也就一題的事。

主要還是刷選擇對複習知識點的作用比較顯著。

快，狠，準。

也不像單順着通知識點那樣，不僅乏味還沒技巧性的了。

蔣問識進入狀态之後，一次性刷了100道理綜。

之後看卡的用時長短，覺得還算是差不多的。

起碼刷題的壓迫緊張，讓他沒有精力，去再多想路且燃的事。

蔣問識喜歡簡潔明确的答案，而不是一些模糊不清的句子。

在錢玉琳的建議下，他選擇了理科之後，能适應理科的原因。

蔣問識想從路且燃那裏，直接得到是或者不是。

而并非讓他一個人在這兒漫無目的地瞎胡亂猜。

蔣問識不喜歡亂猜，他害怕自己會猜錯。

出于對自己保護的目的，蔣問識做出了一個決定。

等路且燃去上了大學之後，只要刻意着去疏遠，終究會各自生活斷了聯系。

沒什麽大不了的，蔣問識對自己說，沒什麽大不了的。

作者有話要說： 沒什麽大不了的。

因為你斷不了的。