44 請給我一張獎狀

紀向青随着他們幾個進了教室，看着他們坐下，再看看江雪那得意的勁不由得為她擔心。這是個情緒大起大落的女生，如果沒有正确的引導很可能就此埋沒她的天賦，但願她能有适者生存的堅強。

看着講臺上僅有的幾張三好學生獎狀，紀向青煩躁，為難。他的學生個個三好，僅僅這幾張怎麽夠！一想到開學後他們有的就不會再是自己的學生，他心裏就難過，相處久了怎麽會沒有感情，況且是眼前這群優秀，獨特的學生。

紀向青坐在講臺上，看着眼前的獎狀發呆，任憑底下說鬧聲一片。這将是他們的最後一節課了！兩校合并已經定下，高中全搬到二中，初中全搬過來，為他們高中這兩個年級的分班，光會議就開了不下十次。

優秀的學生是老師最值得驕傲的事兒了！誰又願意把自己辛苦栽培了兩年的學生，在高考之際，在可以替他們揚名之時，雙手送給別人呢？在高二屆形成對立的班主任只有紀向青和二中的李老師，原因是二中的尖子賈林華和喬菊是李老師的學生，而一中的尖子季然，白劍是紀向青的學生。如果合校、合班誰也不希望讓這些學生在金榜題名之時、在寫自己班主任的名字之時，而不是自己。

最後，也就是昨天，通過一中二中高二屆全體老師的一致認可，用最原始的“抓阄”法決定了各個班級以及其班主任。一中八個班，二中九個班，考慮到現有班級學生不全，暫定了十六個班。班主任是指定的，每個班主任所要帶領的班級是由抓阄決定的。

學校把七百多名學生的名字，按照他們現在所在的班級分成一堆一堆的，因為混合後每個班中應有原來班級的三到四個學生，所以每個班主任從每一堆學生的名字裏抓出三個或者四個來，湊成自己的高三班，這靠的就是緣分和運氣。

注定的無緣便是無緣，好的學生還是在這兩個老師手裏。紀向青抓了11班，是賈林華和白劍的班主任，還兼任12班的化學課，而那位李老師恰好抓的是12班，是季然和喬菊的班主任，任他們兩個班的英語課。這只是暫定，在沒有實行之前誰也不敢保證沒有變化，畢竟一切變化的太快了，沒有人想到只是一個學期的時間就改變了一中和二中的命運。學校規定，在暑假沒有結束之前，每位老師不得把這個消息說給學生，不然這個煞費苦心的公平辦法肯定就有失公平了。

“老師，什麽時候可以回家？”占雷可能是話題說煩了，就想起了回家。

“發了獎狀就可以回去了。”紀向青從思索中回到了吵吵鬧鬧的課堂，“如果家遠的同學，車點不對的話，可以在食堂吃了午飯才回去。”

“老師，可以給我一張獎狀嗎？”占雷的請求引來了哄堂大笑。

“你說說看，說到點上了我真的可以考慮。”紀向青笑着回答。

“說就說。”占雷在給自己打氣，同時也抱着豁出去的心态，不給就不給大不了讓你們再笑一次。

“其實也沒什麽好說的。”他站起來開了口，下面的話也就順溜了，“我加上小學留級的兩年已經上了13年學了，這還不包括幼兒園。可我從來沒有得過獎狀，原因就是學習成績差，可這不是評三好嗎？”

占雷說到這裏故意停了一下，底下的同學們都在安靜的等着他說下面的話，這正是占雷要的效果，同學們認真地聽他說就是給他最大的鼓勵，即使沒有獎狀，他也是高興的。

“三好，德、智、體！先說這個德吧，我雖貪玩、調皮、搗蛋，但并沒做過什麽壞事，可以說行得正，走的端，對得起良心，徳這個一好還是有的；這智嗎？我不呆，不傻，不癡，還算有幾分小聰明，二好這也算過關吧？這體更沒的說，雖然我個子不高，但絕對健康，況且殘疾人還領三好呢，我占雷自認為在這三個方面還是比較合格的。瞧瞧我這雙手！”占雷說着伸出手前後亮了亮，同學們都伸長脖子不明其意的等着下文。

“倒了一個學期的垃圾都長繭了。”占雷變着腔調哭訴着，引起了哄堂大笑，占雷又伸着手走上講臺給紀向青看。

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“沒什麽啊！挺幹淨的。”紀向青認真的說。

“老師，三好學生的獎不一定要給學習強的，我們成績雖差，并不是不努力，十個手指還不一般長呢，但是各有各的用途，你拿拇指當食指用就不行，所以你們要看到其他手指的長處和功勞，就如我，除了成績還有好多地方是季然，白劍，秋傑等等，等等比不上的。”

底下不知道哪個患難者帶頭鼓起了掌，掌聲越來越多，越來越響，長達兩分鐘才漸漸停下來，占雷得意的看着紀向青期待着他想要的結果。

紀向青點點頭，在一張獎狀上寫下馬占雷，遞給他說：“天生我才必有用！保持上進！”

“歐耶！紀老師你太好了，你比伯樂的眼光還精，握握手。”占雷故意抹一把淚不容紀向青開口便握住了他的手，然後沖同學們揮揮手亮亮獎狀，大呼“理解萬歲！”同學們都為他高興，鼓掌。本來挺好的，不知占雷跟紀老師說了句什麽，挨了個搧，才滿意而歸。

紀向青看着笑鬧的學生說：“這樣，占雷是個榜樣，三好學生不能只局限于成績好的，這次咱們例外，這幾張獎狀誰先開口我就寫上誰的名字。”

他話音剛落，一個男生就站了起來，“我想要一張。”

“憑什麽？說說。”紀向青鼓勵着他說。

“憑我先開口了。”男生笑着說完就坐了下來，底下每一張臉都是笑的，卻沒有一個人像占雷一樣能站起來說出自己的感受和理由。

“怎麽，還真都比不上占雷了？”紀向青問，仍舊沒人開口，他不想拖延學生們回家的時間，只好點名，“白劍你來。”

讓老師點名，勝之不武！白劍不樂意，但還是整整衣服走上了講臺。

“白劍出馬，一個頂仨！”占雷叫道，自始至終他都沒有坐下，唯恐坐下了別人就忘記他得了獎狀。占雷的話雖是個玩笑，但從中可以看出白劍在同學們心中的影響。

白劍揉揉鼻子，笑着用發啞的聲音說道：“感冒，發燒，嗓子痛全套，話我就不說了，只想讓同學們的掌聲決定我該不該領這張獎狀。”話剛說完，男生們在占雷，少青的帶動下全鼓起了掌。

“咱們當慈善機構，捐給白劍一張。”占雷一邊鼓着掌一邊喊道。

“謝謝照顧！”白劍鞠個半躬又說，“小姐們，摸摸良心我白劍不夠格嗎？”

有白劍在江雪總是出頭，一對兒一對兒或者就是這麽在同學們心裏口中對出來的。江雪起先鼓起了掌，她拍了好幾下，女生們的掌聲才漸漸響起，連紀向青也開始相信同學們的傳言，江雪，白劍站在一塊是挺順眼的，作為老師紀向青為自己的這種思想感到好笑。

白劍雖在笑，卻有點兒擔驚，他看了武娜一眼，接過獎狀回到了座位。

雖然紀向青言明誰先開口就有誰的，但是同學們還是有自知之明的，像占雷一樣豁出去有把握的在高二五班恐怕再無此人，如果鄭西在那麽占雷就該排在第二了，這些誰都明白只是誰也不說出口罷了。

相處了兩年每個學生的性格，脾性紀向青還是很清楚的，像少青，秋傑，佳麗，玉來這幾個人是“刀架在脖子上”也很難自己上臺争取一件東西的，而季然恐怕更是不屑于為一張獎狀開口了，至于江雪紀向青留了一張到最後等她開口。

他先叫了秋傑，秋傑站在講臺上沒說幾句話，紀向青就給了他一張獎狀，難得一位負責的班長。至于玉來，少青紀向青也沒打算讓他們開口自誇，但是沒有人想到季然會要求開口。驚訝過後許多同學總結了一個季然開口的重要原因：那就是從小到大她的獎狀沒有間斷過，如果今年輸在占雷之輩的手裏，那在回憶往事時總是不甘心的，所以她要開口争取了。

“如果一個人沉默着能得到他想要的東西，他又何苦開口呢？當他想要的東西只有開口才能得到，那他就不會沉默了。”這是江雪對季然開口的觀點。

紀向青率先鼓起了掌，他贊許并鼓勵的沖季然點點頭，在零零散散的掌聲中季然已經走上了講臺，開始了她要說的話。

“我性格內向，與同學們相處的也不好，但是我自信，我相信我絕對具備一個三好學生應具有的一切。”季然能夠說這麽多很是不錯了，紀向青把獎狀遞給她時，她要求談談自己的感受，紀向青很是驚喜，第一個鼓起了掌表示歡迎，這次掌聲很響，江雪一邊拍一邊納悶：太陽打西邊出來了？

“從小到大我的成績一直是最好的，一直享受着學校給尖子生的各種待遇，參加過許多有代表性的競賽，我可以很自豪的說每一次都是全勝而歸。我很高興，也很滿足，但是我從沒有真正地從內心感受到這種幸福，全年級第一似乎是我的特權，沒有什麽力量或者打擊能讓我放下學習，我也從來沒有想過外面的世界有多大，山外的山又是個什麽樣的山，人外的人又是個什麽樣的人？我一直把自己圈在這個小圈子裏，一直相信只要付出了就會有收獲，也一直在努力的付出。”

季然講到這裏停了一下，她看看認真聽着她說話的同學們，第一次感到一種溫暖，原來分享也是一種幸福！

“在同學們眼裏，我或許是高傲的、自負的、是不屑于一切的孤芳自賞的人，或許是這樣吧！但是我想告訴大家，要想收獲必須耕耘，但是耕耘了不一定就會有收獲。今天，第一次站在大會上面對那麽多的學生領獎學金，看着我身邊那一排和我一樣優秀甚至比我還要優秀的同學，猛然我就感到自己眼光的短淺，我就像一只井底之蛙，成就着井口的那片天空。而今天我明白了，我所要追求的，那就是人上人！”

季然說完很快從講臺上走了下來，同學們這才知道她講完了，江雪率先鼓了掌，而且不等季然坐下她就站了起來，一邊拍一邊向講臺上走。她可以輸給任何人，絕不能輸給季然。紀向青和所有的同學一樣都很興奮的期待着江雪的說話。

“天外的天是個什麽樣的天，人外的人又是個什麽樣的人，我們都想知道卻永遠也不會知道，但是我覺得只要自信那就是答案。”

“你目光看得多遠，步伐才會走得多快，收獲也就會多一點，但是目光有多遠才算遠呢？它不是一條直線，它是一個空間，一個想象的空間。”

“辛勤的耕耘後，得不到自己想要的收獲，那并不代表沒有收獲。事實上不能過高的自信，過高的賞識自己，未來需要競争和自我推薦，更少不了挑戰，只有勇于挑戰的人才算是個成功者。就像我，本來打算這次考試弄個第一名的，但是敗了，可我并不覺得是真的失敗了，相反我感覺很有成就的。”江雪說的洋洋得意，鋪墊了那麽多還是為了炫耀，江雪也夠費盡心機了。她從開始的針對反駁季然的陳述，到最後的不忘記顯擺下自己的那種昭然若揭的小心思，完全暴露了她的簡單和不成熟。不過在這麽短的時間裏，她從一個偏科的中等甚至中下等生躍居班級前三名，也确實不容小觑她的努力。

“最後，最後我只想說一句。”江雪停了下來，故弄玄虛的站在那裏，同學們都豎起了耳朵盯着她，等着她的最後一句話。只見她轉過身面向紀老師，伸出手，誠懇的說：“請給我一張獎狀！”

“哇，哈哈——！！”同學們笑的都坐不住了，連紀向青笑的身子都在顫。

作者有話要說：

《心翼》，是一部長篇小說，共分為上下部。

此章節系《心翼》上《青春足跡》內容！

本書以诙諧幽默，和輕快明朗的筆調描述一群人從校園到社會所經歷的情感波折。讓人輕輕松松的走進去，并毫無知覺的陷進那種愛無力，無奈和悲哀，悲涼的緣分格局裏。可謂痛并着幸福，笑并着淚水。

本書真切平緩的述寫了人生的大起大落和命運的曲折離奇，并直面诠釋了愛恨情仇，以及越長大越走遠的青春友誼在生命中的重量。

《心翼》下《三千丈深藍》，更值得期待。