24 ：公開教學見嫂子

校門口停着幾輛車子。有轎車，有卡車，準是上級領導到窮鄉僻壤視察來了。

春水拉着棟棟的手，問了他一些學習的事，正準備回去了，這時，他看到一個人。

這人是他曾經朝思暮想的，也是他努力忘卻的。她就是嫂子。

嫂子會到這裏來，這是他做夢也想不到的。造化弄人了。

春水見到嫂子，連忙拉着棟棟躲到一邊，問：“這些是什麽人？來做什麽呀？”

嫂子走在一群人中間，有幾個戴着眼鏡的年輕人，有些大腹便便，踩着八字腳，一看就知道是有一官半職的領導。

嫂子穿着職業西裝，頭上紮着條馬尾，苗條精幹，一點看不出剛生了孩子。

棟棟說：“這些是教育局的領導呢，上午來的，班幹部站成兩排，手拿紅花，在校門

迎接他們的到來，嘴裏要大聲說‘歡迎！歡迎！歡迎領導！’說了一節課的時間。你看，我喉嚨都啞了。”

春水又問：“那他們來做什麽呀？”

棟棟答：“我哪知道呀。聽老師說，這些人裏面有上課上得特別好的，是縣裏最優秀的老師，要上課給我們聽呢。”

這時，水仙走了過來，“你們兩個鬼鬼崇崇的做什麽呀？在密謀什麽？”

春水看着水仙，眼神卻不專注。棟棟說：“水仙姐姐，春水哥在問這些人幹嘛來了。”

“我還以為什麽大問題呢，這些人來關我們什麽事呀，領導視察工作呗。天高皇帝遠，縣裏的領導也難得來一趟，估計他們不弄點山貨，不吃幾頓野味，是不會走的。我看裏面一個女的很漂亮，讓人過目不忘。”水仙望着嫂子說。

“聽棟棟說是來給他們上課的。”春水說。

水仙“哼“了一聲，不屑一顧，“還上課呢，大老遠的跑來，才上幾堂課，然後又走了，有什麽效果呀。再說，這一大幫人，有幾個來上課的，我看是來吃飯的，來玩的。”

春水急着制止水仙，叫她小點聲，這讓水仙不高興了，“誰聽得見我們說話呀，放學這會象個大集市一般，對面講話都聽不清楚。你怎麽幫起這夥人說話了，你得了他們什麽好處了？”

春水連忙叫起冤來，催促着快點回去。

嫂子一夥人鑽進車子，按着喇叭，放學的學生個個跑到一邊，小心翼翼地讓着車子開過。

春水又問棟棟：“他們給你們的課上過了沒？”

“還沒呢。明天上，老師讓我們明天穿新衣服，上課不能做小動作，不能睡覺，要把手放在身後，眼晴要一動不動地盯着黑板，老師提問，一律要舉手，不管能不能回答。”

“這是為什麽呀？”春水問。

水仙也很困惑，“不能回答怎麽還舉手呀？”

棟棟說：“老師讓大家放心，誰回答問題已經安排好了，舉手只是做個樣子而已。”

春水算是開眼界了，連上課傳授知識都要做秀，這叫做什麽公開課吧，說白了，就是上給領導看的，學生嘛，由主角成為配角了。

回到家裏，春水心神不寧了。夜裏睡在床上，卻毫無睡意。

他又見着嫂子了。這個女人，他一直在努力忘記着。沒想到，在這種時刻，這種場合，出現了。她是不是在錯誤的時間錯誤的場合出現的錯誤的人？

他在糾纏着自己，思不斷，理還亂。一會品味着喜悅，一會又茫然不知所以。

原本他以為已經放下了，他可以重新開始，也必須重新開始。

但一見到嫂子，原來放下的，又升騰起來。平靜的湖面下面暗流湧動着。他試圖讓自平靜下來，不去想，不去思。可無濟于事。

春水覺得自己在情感的峰巅之間來回奔跑。他很想回到平靜的狀态中，如木石，如古井，卻不能自已了。

在掙紮中，夜消耗光了。春水睜着眼，看着晨光一點一點滴擠走黑暗。

他胡亂地吃了早飯，一個人向學校走去。他知道，今天上午，将會有公開課，嫂子也将會參加。

到了學校的時候，剛上第一節課。他在學校裏面轉了轉，教室裏老師學生上着課。辦公室裏沒什麽人，昨天的車子沒有見到，估計領導們還沒這麽早來。昨晚他們住在鎮上的招待所吧？嫂子知道他春水在這個鎮上吧？春水想着。

春水走出學校，轉到校門口對面的小土包上，找了個地方坐下，等着車隊的到來。

第一節課下堂了，孩子們沖出校門，到處奔跑着，雀躍着。車隊沒有來。

第二節課下堂了，孩子們排起隊伍，聽着廣播，做起了課間操，這時，車隊來了。

學校的校長、教導主任、總務主任在門口等候着他們。車門打開，首先出來的是一個矮胖的家夥，校長忙不疊地上去寒喧、領路，估計是什麽局長之類的。嫂子在第二個車子裏，和一個年輕姑娘同車。還是昨天的打扮，昨晚休息得不錯，精神看起來比昨日更好了。

一行人魚貫進入校門。春水悄悄跟在後面。

快要上課了，嫂子出現在棟棟教室的門口，手裏捧着書本。嫂子要親自給鄉裏的學生上課。春水沒有想到。

嫂子忙着和人聊天。學校的老師們正謙恭地向她請教問題。嫂子微笑着，熱情地回答着。她根本沒有注意到春水。

教室很大，大概只有四十來個學生，只占了一小半的空間。很快，學生從別處搬來了各種凳子，有長凳，有圓凳，有藤椅，把剩下的空間填滿了。跟随的領導們、學校的老師們把這些凳子填滿了。

上課鈴響了，學生們早已畢恭畢敬地坐在座位上，大氣也不敢出，等着市裏的老師給他們上課。

嫂子看了表，神定氣閑，步入教室。嫂子在春水的視線中消失了。教室的外面已空無一人。想繼續觀望嫂子，只有走近去，站在教室的窗戶外面。可這樣容易被嫂子發現。要去嗎？春水犯難了。

要做犯難的決定時，春水總會跟着感覺走。這一次，也不例外。

他蹑手蹑腳地，彎着腰，來到窗口邊，選了個嫂子不易發現的位置站定。嫂子在上語文課，領着學生大聲朗誦着古詩《牧童》：

草鋪橫野六七裏，笛弄晚風三四聲。

歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。

嫂子咬字清楚，發音标準，讀起來抑揚頓挫，甜美動人，如同電臺電視裏的播音員一樣地清脆。這裏的老師是讀不出這樣的聲調的。學生受到了老師的感染，讀得格外賣力整齊。

嫂子問：“同學們，你們放過牛，放過羊嗎？請舉手。”

學生齊刷刷地舉起了手。

春水明白，這可不是老師事先安排的，這裏孩子的童年，都是在放牛放羊中度過的。

嫂子又問：“你們說說，放牛放羊的生活好不好玩呀？”

這下可炸開了鍋。嫂子的親切驅趕了學生了緊張情緒，小家夥們放開了，恢複了本性。互相說起了放牛放羊的趣事來。