9 開拓者們

圓臉老師顯然是負責主要介紹校內情況、在新生會上給學生們進行講解的。在學生們激動一會兒、情緒漸漸平息下來後再次笑眯眯開口：“大家現在已經正式入學，日後就是我們古修系新鮮的血液了。相信大家也能明白，咱們這個專業和以往的大學專業非常不同，所以校方對咱們系學生的要求，也和對于其他大學生的不太一樣。”

說着他頓了頓，給學生們以消化的時間。學生們聽到這些話後心中的澎湃之情更加重了，誰不希望自己是與衆不同的？雖然同專業的同學數量還有不少、高年級的學姐學長們數量更多，但他們就是和其他人不同！頗有種天選之子的趕腳，這是分分鐘當主角的命啊！

此時，就算最乖巧、最聽話的學生，心中也不禁冒出一種自豪甚至自得的情緒來。對此，上面的老師們早已見得多了，他們可帶過不止一屆學生，在如今各種資訊都能從網上搜集到的年月中，孩子們的想法也要自由奔放的多。但此時的他們并不擔心，一來是學生們才剛剛入學，他們的戰鬥力、破壞力又能有多少？

二來嗎，之後無論是正式修行還是外出探索，現實都會教做人的。

第三，當然是修真本身。修仙、修真，最重要的是修本身，本身念頭不通達、自高自大、甚至一言不合就拔刀相向的……呵呵，那不是修士，那是鬥士。且不說一個人強大後想要妄自行事其他修真者會如何反應，只說如果進入執念了的話，那麽心性就會影響未來的修行本身。

當然，也不排除有人走了邪修、魔修的路子，畢竟現在的那些空間裂縫還有很多根本沒有打通，不知道裏面有着什麽，但只要學生在學校中，學校的老師們就都會格外注意這些問題的。而且在開學之前、在挑選苗子的時候，至少華夏大學是将學生們的天賦與他們的心性放在了同等的高度。

即便學生們的個性上有些小問題，但至少都不是什麽壞孩子，而老師作為傳道受業解惑的存在，教書育人，除了教書外更要調|教學生們的心性。

圓臉老師再度開口對學生們進行說明：“因為學院的特殊情況，外人是無法進入咱們學院的、即便是你們的家長送你們來的時候，也都簽署過保密協議，這一點相信同學們都清楚。”

沒有家長送的雲嶺：呵呵。

“所以，在同學們之後對外交流的時候，無論是面對咱們學校其他專業的老師同學、還是你們的親朋好友、甚至男女朋友，關于咱們學院的事情目前都不許透露出去——不要以為老師囑咐你們的是空口白話，咱們可是修真轉業，你們在外面有沒有提過關于咱們學院的事……”說着，圓臉老師露出一個意味深長的笑。

下面衆學生身上齊齊打了個寒戰，然後更加興奮了——這才是修仙門派的手段啊！雖然受到限制讓我們很不爽，然而……依舊好期待啊啊啊！

仿佛集體患上斯德哥爾摩綜合症般，學生們滿臉都是期待而不是不滿的表情。

已經負責了至少四年新生講解工作的圓臉老師，當然知道現在這群激動不已的學生們在想些什麽。他忽然面色一板：“好了，現在給同學們大致講解一下咱們學校為什麽會設立這個專業的歷史吧——當然，這個話題有點長，不過不是你們往常開學時聽校長老師們說的那些老生常談，修真學院的建立歷史對于你們來說應該還算有點意思吧？所以誰都不許給我打瞌睡！”

學生們先是一愣，然後齊齊笑了起來，都感覺這個老師挺風趣幽默的。

雲嶺自然也十分期待地等着臺上老師的說明，他雖然聽衛鏡承說了一些，但這種神奇的事情就算多聽幾遍也不會讓人覺得厭煩。

“大約十年前，咱們這個世界的天地靈氣開始緩慢複蘇。一開始，能感受到這一點的只有之前就在修行的人——比如說咱們國內的道士、和尚、以及一些教會的信徒，國外各類宗教的信徒，和不少其他國家裏咱們不太熟悉各種信仰者們。”

“他們一開始只是發現能夠更容易地使用一些傳承中記載的簡單法術，但很快，随着天地之間靈氣的變得越來越多，一些不同尋常的事情也相繼發生了。”

說道這裏，圓臉老師微笑擡手，大家這才發現，在老師們身後、舞臺後面的牆壁上是一塊巨大的幕布，這會兒放出了投影。那上面的畫面一幅幅變換，有些是相片、有些是視頻，有一部分是大家之前在這幾年中陸續從網絡上、甚至新聞裏看到過的，但更多的，确是見所未見、聞所未聞的……

當看着一只巨大的、仿佛從電影中走出來的金剛暴起、瘋狂地砸扁一輛裝甲車時，在場的學生們都齊齊倒抽了一口涼氣。

“是的，最近這些年中，大家聽說某某地發生了某某怪事、有一些稀奇古怪的生物突變、有人誤入奇怪的空間又回來的消息，可以說大多數都是真實存在的。那是因為——我們生活的這顆星球、這片天地，并不僅僅正處于靈氣複蘇階段。更重要的是，我們生存的這片天地正在和一些以前破碎分裂後、隐沒在虛空中無法探明空間中的小世界正在融合。”

說到這裏，圓臉老師就耐心等着下面學生因為驚訝而紛紛倒抽涼氣、小聲交談結束，他還趁機拿起水杯喝了一口水。

等大家議論完畢後才繼續說明：“我知道剛剛我說的這些很不符合同學們這些年一直以來受到的自然科學教育，也會讓無神論者質疑。一開始，在得知這一情況之後，我們這些一直以來從事教書育人工作的老師們也不敢相信、各國政府同樣如此。但很快，因為世界各地都在頻發這些奇異的事情、而且于此同時，不少有着天賦的人在靈氣的洗滌下意外開眼、看到密布在天地間的空間裂痕後，大家不得不就此接受現實、并迅速調整思維模式。”

說道這裏，圓臉老師對學生笑笑：“有一些同學可能在此之前已經開眼了，但沒有開眼的同學也不用急，等我的長篇大論說完後，今天就會先給各位同學開眼，讓大家對這個世界可以看得更清晰——不過大家不用擔心，至少咱們院……不，應該說整個華夏大學裏是沒鬼的，咱們可有系主任在呢。”說着，他向坐在中間位置、一開始踏雲出場的那個青衣男人示意。

同學們的注意力瞬間全都集中到那個人的身上，只見那位系主任依舊神情淡漠，垂着眼睛并沒有向學生們看去。

“咳咳，大家先把注意力放在我身上，以後看咱們系主任的機會還多着呢，不急在這一時。”圓臉老師開口，果然讓同學們再次笑起、并将注意力放回到他的身上，“關于那些相對較小的破碎空間，以及未來有可能出現的更大變故、更大世界融和的問題，我們目前可以用相對科學的、大家更容易理解的方式給大家解釋說明一下。”

“如今各國政界協商後共同認同，暫時将那些世界稱為‘平行世界’。但這個平行世界和咱們以往在科幻作品中理解的不同，并不是那個世界還有一個你、一個我的平行世界，而是在不知什麽時候、與咱們現在這個世界分裂開來、形成了兩個相互之間沒有任何交集的獨立世界。”

“那些世界有大有小，不少小裂縫中，裏面都是正在凐滅的世界，進去後一旦步入黑暗，就會徹底死亡在虛無的空間中。現在，對于靈氣專門進行研究的部門表示，這些世界早先的分裂、如今的合并，應該都與靈氣有關。”

“靈氣到底是什麽？如今我們可以确定的是，它是修煉的基礎、是促進生物擁有靈力的一種類似于‘營養劑’的東西。遺憾的是以咱們如今的科技手段無法将它與空氣、水等物質分割開。”

“所以，在确定了這一點之後、确認靈氣複蘇是不可逆的一種自然現象後，各國為了應對未來有可能發生的問題——那些即将會與咱們這個世界融合的大大小小衆多的世界裏的生物，可不是以往的熱武器、甚至核|武器可以對付的。甚至，我們未來還極有可能遇到那些世界的智慧生物、甚至是人類！

“幸好，在探索那些世界的時候，先行者們在裏面找到了不少古籍、法器，甚至還有靈寵。這些東西，都可以增強我們每一個人的素質，讓各個國家、未來甚至可以讓絕大部分人都能步入修行路，從而與那些未知進行抗衡。”

“從五年前開始，咱們國內以華夏大學為首，開始正式對社會吸收有着修煉天賦的學生。五年以來，我們已經取得了初步的成效——最早那批成為修行者的學生們、以及部分先行者們如今已經進入了各個研究院、開拓隊，為後來者們打下了良好的基礎！而今天，你們來到了我們華夏大學古修系，将來也會成為開拓者中的一份子！”

“未來，随着靈氣濃度的增加，或許整個世界會變成人人都能夠修煉的世界，課即便如此，我們依舊是開拓者、是為了保護我們生活生存家園、為了探索未來、改變世界的先行者！”

在這一刻，在場的全體學生們，幾乎每個人全都心跳加速、血液上湧。

在這一刻，雲嶺下意識地抱住懷裏的蛋——他只是單純地想孵個蛋而已……怎麽忽然就要走上拯救世界的道路了？