69 日歷

開學兩個星期， 幼兒園的孩子們大多已經習慣了學校生活，不會再哭鬧不止了。

但星寶的情況，幾乎完全沒有變化。

每一天對他來說， 似乎都是新的。早上不肯去幼兒園，所以鬧騰不止， 晚上不肯走， 折騰不休。

問及其他媽媽， 大夥兒也沒有一個有效的解決措施。

只能無奈被動地等着孩子習慣就好。

方魚實在沒轍，廣撒網多捕魚般，四處留言， 希望能得到一星半點的指點，北京那位老師的圍脖她也留了話。

但那位老師這段時日似乎很忙，圍脖的更新也沒從前那麽密集。

方魚本來不抱希望，等到夜裏，把孩子哄睡後，做完日常總結，才有時間拿出手機，刷刷網頁消遣一二。

她打開圍脖，驚訝發現那位影子老師， 居然給了她回複。

她的回複也不是簡單一兩句話的安慰和鼓勵，很長一串， 如果不是用心去思考，都打不了這麽多字。

【走進星寶的世界：

星寶媽媽你好！

這個問題，其實本質上是自閉症孩子對規則的建立問題。

未知的世界，對自閉症孩子來說不亞于洪水猛獸， 他們很害怕未知以及改變，所以生活中一點點變化都會造成他們的不适應。

對于我們普通人來說， 工作日讀書上班，休息日居家休息，根本就是一件不用多加思考的慣例。

但孩子不一樣，他從來不會覺得周一要上班，周六要休息是件理所當然的事情。

他的每一天都是相連的，每天去幼兒園上課，已經成了孩子的習慣，周六突然不去打破了他的習慣，這就會造成他的排斥和情緒問題。

同理，在家休息了兩天，他會以為周一也應該在家裏。如果大人要送他去學校，這也會造成孩子的不舒服。

孩子都恐懼未知的事情，自閉症孩子尤其明顯，這就導致了自閉症孩子對規則固定的依賴比一般人要嚴重的多。

定時定點按部就班，當他形成了一個固定的生活規則，任何打破這個規則的行為，都會讓他難以接受，甚至崩潰。

我的建議是星寶媽媽可以跳出一日一天這個框架，将孩子的時間重新規定劃分，不要以天為計量單位，而是把孩子的七天當做一個單位。

在初期讓孩子理解工作日和公休日的不同，然後以七天為一個整體，告訴他周一到周五，是上學時間，周六周末是休息時間。

這個周期結束，如果孩子有什麽好的表現，一定要好好獎勵他。

等到周末結束，下一個周期再次到來。如此反複，孩子養成了周期的概念，他就不會再哭鬧了。

我還有一個建議是，不要把自閉症孩子當成什麽都不懂的小嬰兒，您可以試着把他當做一個小大人，經常和他商量，告訴他每天都需要做什麽。

為什麽昨天要去幼兒園，而今天卻在家裏休息？

大框架構建好了，接着就是每日的小框架，早上做什麽，中午做什麽，下午和晚上又能做什麽？

讓孩子參與進來，告訴他未來要做的事情。

他提前知道了第二天、第三天，甚至是第六天、第十天的行程，到了那天孩子才不會因為突然改變的事情而哭鬧，進而爆發情緒問題。

當然你說第一遍他可能記不住，甚至于你已經說了十遍，孩子依然沒有一點印象，十分讓人氣餒，但我相信，只要大人不放棄，每天每天，一點一點，努力教着，孩子總有理解的一天。】

方魚看完，恍然大悟。

如果一個東西微觀上沒有規律，那麽就跳開這個點，從一個更寬闊更宏觀的角度去尋找他們之間的不同及共同處。

方魚有了思路，但更具體的操作還需要更細致的考慮。

她回到書房，打開電腦，找到了很多的日歷模板，這些日歷基本上都是一月一頁，簡單明了的指明了月份、日期、星期以及特殊節日。

這樣的模板，顯然是沒辦法告訴星寶，這些日子之間有什麽不同。

除了口頭表達，還有沒有其他東西，能夠幫助星寶增強辨別力呢？

方魚想了想，拿出紙筆，然後把星寶每日、每周都要做的事情一條一條列下來。

寫好之後，再套到日歷裏，這便是獨屬于星寶的行程日歷。

成品沒什麽花俏的，就是一張碩大的海報，橫向是日期和星期，縱向則是星寶從早上七點起床，到晚上九點上床睡覺這個時間段裏發生的所有活動。

縱向事件，不以時間劃分，而是根據星寶要做的事情來劃分時間。

方魚盯着自己做好的海報看了又看，密密麻麻，沒缺什麽，但總覺得好像又少了點什麽。

她看了許久，才反應過來——日歷裏少了對比！

如果加點顏色呢？

周一周五要去幼兒園上課，把底色塗成象征着積極進取的橙色，而周六周日是休息日，底色則是平靜的淡藍色。

這樣就更加一目了然了！

方魚用電腦把最終的日歷效果做出來，對比十分鮮明。五天橙色，兩天淡藍，接着又是橙色，然後淡藍。

生活的規律已經浮現！

上好顏色，方魚接着看了又看，總覺得還有需要深化的地方。

她盯着日歷看了又看，發現星寶每天都要做的事情有很多都是相同的，比如早上穿衣洗漱，晚上洗澡睡覺，于是便把這些相同點改成了白色。

這些已經養成的習慣，不需要過多的幹預了，可以從橙藍兩色的色譜中抽離出來，這樣才能集中精力讓孩子去理解那些還沒有掌握的事情。

點下保存鍵，方魚打個哈欠，才發現現在已經淩晨兩點了。

她正準備關上電腦，看到日歷表上密密麻麻的文字，腦海裏突然又浮現了一個想法——星寶還不認字啊，日歷中寫的吃飯、洗漱，孩子能明白那是什麽意思嗎？

如果把這些事情都換成對應的圖片，是不是更方便星寶的理解？

方魚越想越覺得可行，又匆匆拿了相機，去拍照片。

等她把一切都弄好，把文件發給助理，留了言，讓她第二天去找人印刷出來，已經是早上六點。

匆匆去洗漱間洗了個戰鬥澡再回屋睡覺。

躺下那一刻，方魚感慨幸好今天是周六，不用送孩子去幼兒園，可以在家補覺，不然還真起不來。

但有星寶的存在，補覺是不可能補覺滴！

早上七點，星寶準時醒來，方魚才剛睡下，自然無法給他一個起床早安吻，孩子沒有早安吻，無法進行下一步的穿衣活動，各種扭捏小動作，然後捏着鼻子也把方魚給弄醒了。

方魚有些喘不上氣，迷迷糊糊睜開眼，發現星寶已經坐在了北北的床上，各種鬧騰。

她趕緊爬起來給了孩子一個早安吻，看着他從北北的床上下來，穿鞋，去更衣室換衣服，然後腦袋一歪，又迷迷糊糊睡去了。

過了半個小時，星寶從洗漱間出來，見方魚還在睡，又準備去叫她，路過的方母看見，給帶了下去。

但即便如此，也只平靜了半個小時。

早飯時間風平浪靜，到了八點，熟悉的節奏準時開播。

方魚蓬頭垢面都顧不上搭理自己，連忙從樓上跑下來，抱着孩子開始哄，好在他今天還算配合，沒哭嚎多久，總算平靜了下來。

星寶平靜了，方魚讓助理打印出來的日歷也送到了方家。

方魚拿出日歷，開始給星寶做幹預訓練。

剛開始他根本不懂，但方魚還是堅持每天帶孩子去看對應的日期，告訴他是星期幾，是什麽顏色，應該要做什麽。

臨睡前再帶着孩子去當日那天的行程底下打上一個勾，表示一天的結束。

經過一周的培訓，星寶慢慢意識到，如果日歷是橙色的，就要去幼兒園，就能夠和燦燦一起玩兒。

如果日歷是藍色，則在家裏休息，可以自由繪畫，拼圖，和媽媽一起學習說話，下午再去培訓機構做幹預訓練。

周日過去，周一很快到來，方魚有些失眠，早早就醒了，她看着還在安睡的星寶，心裏充滿了忐忑。

這一周的幹預訓練到底有沒有成功，就看孩子今天的表現了。

如果他能比較輕易地接受去幼兒園，說明她給孩子做的訓練具有成效，如果不能……那就只能再繼續努力了。

吃過早飯，方魚把星寶帶到日歷下。

指引着孩子去發現今日的日期，星寶從最底下的勾勾開始看起，目光逐漸滑到今天。

周一，橙色。

7：30~8：00那一列，是一碗熱氣騰騰的米飯，這裏表示吃飯。

米飯下一行，8：00~9：00那個區間，是星寶平日坐着去幼兒園的小轎車照片。轎車代表坐車去幼兒園上學。

再下頭，則是燦燦站在幼兒園門口的照片。

方魚敲了敲海報上的小轎車照片，告訴星寶：“星寶，我們現在要去坐車，然後去幼兒園，星寶就可以看到燦燦了。”

她拿起星寶的小書包，去牽星寶的手，把他帶到門口，車子已經停在院子裏了。

方魚帶着他，朝着小轎車慢慢走去，孩子沒有鬧。

方鑰拉開了後車門，星寶依然沒有表現出煩躁的情緒，方魚抱着他，坐進車裏，一直到幼兒園門口，孩子都沒有出現上周那樣哭鬧不止的情況。

帶着孩子走進幼兒園，方魚心裏大大松了一口氣。

有用，日歷有用！

她為星寶做的幹預訓練也有用！

方魚忍不住把這個好消息發到了她加入的自閉症爸爸媽媽群裏。

不一會兒就有五湖四海的爸爸媽媽發來了祝賀消息。這個群，不單單是父母們分享經驗，也是大家互相鼓勵打氣的地方。

就算自己的孩子還沒有進展，看到別人的小朋友有了進步，也能給爸爸媽媽一份堅持下去的勇氣。

大家道賀完，也有同樣困惑的父母前來詢問。

方魚并不吝惜，直接把那位老師給自己的指點，以及自己針對星寶做成的日歷海報，還有她這段時間給星寶做幹預時磕磕絆絆總結出的經驗都發到群裏。

星寶在進步，她也由衷希望每一位在夜色中摸索的父母，都能帶着他們家的星星走出黑暗，見到月光。