5 我想跟你同桌

“那個……”阮君之喘勻了氣，試探着開口。

池歌飛面色淡淡地把手中的檢讨對折好，等着他的下文。

阮君之費力地眨了眨眼，把眼中的霧氣驅逐出去後，單手撐着門框踏進教室，注意到池歌飛手上拿着的似乎就是他的檢讨。

但因為不習慣用視覺捕捉事物，他也不敢太确定，所以又多往前走了兩步，但池歌飛已經把手裏的東西放進了口袋，只好說：“那個，我早上的檢讨書……裏面夾了個其他東西，我可以……”

“什麽東西？”池歌飛擡眸，他難得耐心，想看看這人會怎麽回答他。

“……就……兩張紙。”阮君之被問懵了，緊張之下攥着衣角，腦子裏胡亂想着自己該怎麽說。

那是別人給你的情書，我不小心拿錯了？

可這樣說完了，他早上不間斷誇了池歌飛那麽久，豈不是都坐實了是他的心裏話，那他得多尴尬啊！

池歌飛沉下眸，阮君之見他不說話，心裏打着鼓，過了一會兒老老實實交代：“是給你的東西，別人給的，好像……好像放錯在了我桌上。”

“嗯。”池歌飛應聲後，直接站起身。

阮君之呆呆地看着他，雖然還不習慣距離的遠近，但對方确實是在往他這裏走的。

下一秒，池歌飛已經與他錯身而過，站在了教室外。

不明所以地在原地站了一會兒，阮君之心裏還在想着，“嗯”代表什麽意思。

直到身後的人出聲打斷他的思緒：“還不走？我要鎖門。”

“啊……哦。”阮君之怕耽誤他，匆匆往外走，手下意識又伸了出去企圖探知危險，卻忘了腳底下還有個門框。

“咚”一聲，阮君之只來得及感受到腳趾尖的鈍痛，整個人就撲了出去。

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池歌飛被他撞了個措手不及，整個人卻還穩穩地站在原地，只是手上忍不住用力，抓着阮君之的胳膊，硬生生把他止在了半空中。

“又看不見？”池歌飛忍不住嘲諷他。

阮君之站直了，腳趾疼得他眼角泛紅，頗有些委屈，半晌才說：“能看見的。”

池歌飛對上他通紅的雙眼，唇線緊繃，過了片刻松開握着他胳膊的手，越過他“咔噠”一聲把教室門鎖上了。

兩個人一前一後出了教學樓，池歌飛是住宿生，他與阮君之的目的地相反。

臨分別時，池歌飛說：“情書扔了，檢讨我收了。”

像是在解釋，阮君之擡頭茫然地要看他，卻發現這人已經走遠了。

*

下午，校園裏重新恢複熱鬧，一直到晚自習，陸陸續續有個別學生去跟班主任講換座位的事，大多是為了跟熟人一起坐。

阮君之坐在位置上，安安靜靜捧着本厚厚的字典在認字，一邊認還一邊在田字格上寫。

字典是他中午從家裏帶過來的，田字本也是新買的。

他的文字儲備量本身就不如其他同齡學生多，而且他已經六年沒有接觸過漢字，要提高成績，尤其是語文、政治、歷史一類有大量文字的，必須要擴充文字知識。

又是一頁翻過去，阮君之默默在紙上寫  “安”，正寫到第十個時，王南從教室後門進來。

“阮……你在幹嘛？”王南一眼被他在本子上寫的歪歪扭扭的字吸引了視線。

“練、練字。”阮君之吓了一跳，手下一歪，最後一筆拖了好長一截，讓本就不好看的字更醜了。

王南見自己把人吓到了，趕緊說：“抱歉抱歉，萌萌叫你去一下她辦公室。”

“……有什麽事嗎？”阮君之連着兩天出入辦公室喃鳳，心底沒來由發慌。

“不知道，她沒說。”王南聳聳肩。

“好。”阮君之放下筆。

“那什麽……池歌飛呢？”王南看了一眼空着的位置。

“不知道，好像出去了。”阮君之覺得挺奇怪，王南不太像會問池歌飛行蹤的人。

“哦哦，那沒事，你趕緊去吧。”王南催促着。

“嗯。”阮君之道了謝，往教室外走。

因為中午剛在門框那兒絆倒過，阮君之這次走得格外小心，腳落地時踏了幾下才敢繼續往前。

池歌飛從走廊一頭走過來時，就看到他傻乎乎地在那兒踩地面，看起來格外滑稽，但滑稽中又帶着莫名其妙的認真。

池歌飛心中嗤笑，繼“瞎子”之後，又給他打上了“傻子”的标簽。

阮君之完全不知道對方在看他，出了教室便一路往孟萌的辦公室走。

池歌飛這才進了教室，王南看到他，忍着膽戰心驚的感覺同他說：“池歌飛，那個，萌……班主任找你。”

池歌飛淡淡丢下一句“知道了”。

*

阮君之早一步進的孟萌辦公室：“孟老師。”

“來。”孟萌朝他招招手，“老師有點事想問問你。”

“關于換座位，你有什麽想法嗎？比如跟班上誰一起坐，有沒有傾向？”

阮君之眨眨眼，搖頭道：“沒有的，都可以。”

“嗯，你早上的檢讨老師很認真聽了，寫的不錯。”孟萌道，“聽起來，你對池歌飛同學很崇拜。”

阮君之紅着臉，尴尬地不行：“還好，池同學他很厲害，成績好能力強，各方面都……很優秀。”

池歌飛走到辦公室外時，聽到的就是這句話。

“确實，池歌飛是個很優秀的學生。”孟萌贊同地點頭，“正好老師看了你高一的成績，如果有心學習的話，我認為需要有個優秀的學生帶着你進步。”

“而且池歌飛同學……”孟萌欲言又止。

阮君之的成績很差，高一時就是吊車尾，好在态度并不差，只是沒什麽天賦，比較笨拙，而且他挺崇拜池歌飛。

池歌飛堪稱天才，學習能力強，實踐能力也強，但因為性格，游走在集體之外，缺乏集體意識。

孟萌在接手池歌飛所在的班級時，被他曾經的班主任叮囑過好多次“能不管就不管”、“不要給自己惹麻煩”之類的話，但她終究是放不下心。

沒有一個學生是教不好的，有的話，也只是老師不夠用心。

如今，這兩個人在各方面互補，說不定可以産生良好的效果。

“孟老師。”池歌飛在聽到自己的名字以後，幾乎能猜到孟萌接下來要說什麽，所以直接敲門進來。

孟萌收回思緒，看向站在門口的男生。

男生依舊面無表情，而且眼神冷冰冰的，一點也不像是十七八歲的年紀該有的朝氣蓬勃的模樣，看得人心驚。

孟萌深吸一口氣：“來了啊，進來吧。”

阮君之循着聲音轉過頭，感覺到池歌飛好像在逼近，他往旁邊讓了讓。下一秒才發現對方還沒走到自己跟前，不适應的距離感此時讓他有些窘迫，下意識摸了摸發燙的耳朵。

池歌飛睨了他一眼，才看着孟萌：“孟老師，有什麽事？”

“老師想問問你對調整座位有沒有什麽想法。”

“沒有。”池歌飛的聲音帶着獨特的清冷感。

孟萌一聽，頓時覺得有戲，“沒有”代表什麽？代表聽從安排！

“老師正在考慮把你和阮同學安排在一起，阮同學剛剛也跟老師講了，他想要好好學習，向你看齊，而你正好成績各方面非常不錯，可以起到一個幫帶作用。你覺得怎麽樣？”

池歌飛沒正面回答孟萌的話，而是直接垂眸問了站在身邊的阮君之：“你想做我同桌？”

阮君之被問懵了，呆呆地沒吭聲。

孟萌在旁邊幫着說：“剛剛他還說你各方面都很優秀呢。”

阮君之原本降下了熱度的臉又紅了，池歌飛在旁邊淡淡地附和了一句：“是嗎？”

“我……”阮君之并不是感覺不出池歌飛的冷漠，但他一向這樣，要是善言善語的反倒奇怪。

池歌飛沒再看他：“孟老師，我覺得麻煩，還是安排我一個人……”

像是被“一個人”三個字給觸動，阮君之瞬間想到書中描述的池歌飛始終孤獨的人生，下意識打斷了他的話。

“想的。”

他聲音小，池歌飛卻敏銳地捕捉到了，那雙冰冷的眸子裏閃過一絲詫異，重新把視線落在阮君之身上。

阮君之垂着腦袋又重複了一遍：“想做同桌的。”

“那……池歌飛，要不就先這麽安排？”孟萌抓住機會。

“随便。”池歌飛回答時，始終盯着阮君之白皙的側臉看。

這人在聽到孟萌的話之後，緊繃的情緒像是洩盡了，連雙肩都放松下來，臉上也有着如釋重負的輕松感，甚至好像有點開心，一點都不會隐藏自己的情緒。

就這麽喜歡跟自己做同桌？

池歌飛無法理解這種情緒，如果這種事放在別人身上，他會覺得對方另有所圖，但放在阮君之身上，他竟然只能想出一個“傻”字。

兩個人從辦公室出來後，阮君之因為步伐慢，遠遠地跟在池歌飛後面。

繞過兩圈樓梯，池歌飛想起不久前在班級後門那兒踩地面時的阮君之，他慢下腳步，最終停在了三樓的樓梯口。

阮君之扶着扶手，一階階爬樓梯，嘴上還念念叨叨在數數。

複明是來之不易的，阮君之很珍惜，但心裏還是會擔心哪一天這一切會消失不見，所以下意識會計數。

這是他失明以後的習慣，也是一種心理安全的保障。

數到第三個“十三”，阮君之站穩在平臺上，就感覺前方有一大片陰影壓迫下來。

他迷茫又習慣性地伸手碰了碰，抓到一片柔軟，鼻尖還有淡淡的薄荷清香。他這才擡起頭，對上的是池歌飛迫人的視線。

阮君之發現自己攥着的是池歌飛的校服下擺，張了張口，下意識道：“對不起。”

池歌飛垂眸看了一眼對方緩緩松開的手指，在藍白色校服的襯托下，對方蔥白的指節看起來更白了。

不像是經常用手的樣子，但比起用眼睛看，他似乎更習慣用雙手先去探知危險。

“上自習了。”池歌飛依舊冷淡，校園裏，最後一節晚自習的鈴聲響起。

阮君之臉上閃過一絲慌張，他現在算不算遲到又被池歌飛抓包？

池歌飛卻什麽也沒說，轉身往教室的方向走。

阮君之安靜又緊張地跟在旁邊，怕對方又給他念一條校規讓他罰寫檢讨。

但池歌飛始終沉默，而且不知道為什麽，阮君之似乎感覺他走得慢了點，因為他校服袖口柔軟的布料總是輕輕擦過自己的手背。