56 請以情書為題

包裹着手的溫度突然間消失, 池歌飛垂眸看了一眼阮君之藏到桌子下的手，再一看他通紅的臉頰，心跳逐漸加速。

班上被點了名的那對小情侶臉也很紅, 班上幾乎所有人都是一副吃瓜的表情看了過去。

早戀是違反校規的，更何況班裏還坐了池歌飛這尊學生會抓紀律的大佛, 兩個人慌不擇路地迅速撇清與對方的關系。

“老師，您別亂說！”

“對啊，我們兩那是在看手相，不是手拉手, 更不是什麽早戀！”

“就是就是, 我看上誰也看不上他啊！”

班級裏的學生被兩個人急于撇清關系的說辭逗得哈哈大笑，一時間, 都沒人看藝術片了，也沒人學習了，全都在吃瓜。

美術老師坐在講桌邊, 也被逗樂了：“說出去的話潑出去的水啊，小心以後沒辦法挽回了。”

兩個人撇撇嘴，都不說話了，紅着臉埋下頭去。

小插曲很快過去, 阮君之卻還覺得心跳很快，他手心本來就熱，現在更是熱的發燙。他悄悄側頭看了一下池歌飛，就發現對方也在看他。

“我、吓了我一跳。”阮君之小聲說。

“怕什麽？”池歌飛看起來格外淡定。

阮君之微紅着臉：“還以為抓住我們說悄悄話了。”

“悄悄話”三個字一下子戳中了池歌飛的心，他感覺像被這人軟軟地撓在了心上。

半晌，他才道：“快學習, 還有四天就期中考了, 五百一, 有把握了？”

一被提醒，阮君之瞬間精神，再也不敢東想西想，趕緊垂頭學習。

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晚上，他回了宿舍以後，把攢了一堆不會的題目謄抄到錯題本上，帶着去了池歌飛的宿舍。

池歌飛跟他講完後，又問了他作文的進度，這次，阮君之給了極為肯定的答案。

“我構思好了，明天應該就能寫完。”阮君之微微昂着頭，“寫成議論文，經典三段式，提出觀點、分析觀點、得出結論。”

池歌飛聽了，總覺得不對勁，他緊抿着唇，片刻後說：“嗯，先寫。”

“好，明天給你看。”阮君之打算明天利用大課間把作文寫出來。

池歌飛側身，把下午校方給的一堆零食翻出來：“拿去。”

阮君之突然被塞了一堆零食，格外茫然：“這些……是什麽？”

“下午章主任給的慰問品。”學校成績最好、榮譽最多的學生因為見義勇為手受了傷，校方格外重視這件事，章主任還特地自掏腰包買了好多吃的喝的，偏偏都不是池歌飛喜歡的。

與其放到過期，不如給喜歡吃這些的阮君之。

阮君之果然動心了，抱着一堆零食，小聲問：“可以嗎？這是給你的……”

“可以。”池歌飛點頭，“給我等于浪費。”

“才沒有，我給你糖你也吃了。”阮君之自顧自地說完，把他塞給自己的東西全都放到了之前被池歌飛保管的零食箱裏面。

池歌飛聽到他的話，抿唇并沒否認，倒是在看到他把零食箱又推回去時，開了口：“箱子不搬回去？”

阮君之一愣：“哥，你不幫我管了嗎？”

如果不是池歌飛問，阮君之還真沒想起來把箱子搬回去，好像放在他宿舍和放在自己宿舍都是一樣的感覺。

池歌飛被他問的呼吸一滞，這就開始願意讓自己管東管西了？都還沒确定關系呢。

“那你放着吧。”最終，池歌飛點頭同意了。

阮君之頓時感覺松了口氣，不知道為什麽，他覺得池歌飛幫他保管更舒心一些。或許是下意識地依賴對方，但他覺得，池歌飛比他自制力強太多了，自己依賴一點應該也沒關系。

跟對方一起洗完澡之後，阮君之照例幫池歌飛擦了藥，然後才回了宿舍睡覺。

第二天，阮君之利用午休和下午大課間的時間把作文寫完，然後在晚自習的時候交給了池歌飛。

池歌飛看到标題，是寫的跟自己的字形格外相似的“情書”二字。

再往下，第一段，論述了一下“什麽是情書”。

第二段，“想給家人送一封情書”，然後大致論述了良好家庭對于孩子培養的重要性以及父母的辛苦；第三段，“想給學校送一封情書”，論述了校園氛圍和辛勤的老師們對于教育的付出；第四段，“想給祖國送一封情書”，論述了祖國的大好河山與高速度高質量的發展步伐。

最後，給出了結論，“情書是一種美好的歌頌形式……”。

與自己想象中的“情書”大相徑庭，池歌飛覺得手裏的作文紙燙手，偏偏，阮君之寫的還真的不錯。

池歌飛垂眸，格外嚴肅地替他批改出了不太站得住腳的論據，又給他舉了幾個例子。

“下次寫議論文，盡量不要用‘我覺得’這樣的詞彙，你是在論證你提出的觀點，需要的是站得住腳的事實依據，需要達到說服別人的目的，而不是去描述一些假大空的個人猜想。”

“好。”

“另外，仍舊是你的一個硬傷，語文詞彙量太薄弱了，之前讓你背的名言名句還有美文美句不要忘了靈活運用。”池歌飛第一次看到阮君之寫的作文是開學小測驗那張卷子。

一篇八百字的作文，他用了将近三分之一篇幅的漢語拼音和錯別字，漢字儲備量實在是太匮乏，讓池歌飛一度懷疑他沒學過漢語。

月考時，阮君之漢語拼音明顯用得少了，錯別字也有所減少，但作文立意還把握的不夠準确，仍舊只有三十五分的水平。

不過經過兩個月的努力，他已經基本把錯別字這個毛病改掉了，漢語拼音也不用了。就是用詞用句還是太直白，順着讀下去達不到議論文一種“能唬住人”的玄學功效。

阮君之聽了，連連點頭：“我會好好背的。”

這還是阮君之第一次聽池歌飛講解作文，聽得格外認真。

不過他總感覺，此時給他講作文的池歌飛比以往都要嚴格很多，而且好像不太高興。

阮君之聽他講完後，在晚自習花了半個小時的時間整理好重點，然後才寫了張小紙條遞過去。

【哥，我是不是作文寫的很差啊？】

池歌飛刷題的動作一頓，在下面寫了個“？”還了回去。

【感覺你好像很嚴肅，講作文的時候QVQ】

阮君之小心翼翼地把紙條推回去。

池歌飛看到這話，第一次感覺到詞窮。

他要怎麽說？說因為你寫了一個出乎我意料的“情書”，所以我在跟自己生悶氣？

搞笑，他怎麽可能這麽說？

池歌飛接過紙條，在上面寫下一行字。

阮君之拿到手，頓時喜笑顏開。

【沒有，進步了，如果期中考試考到，六十分作文能給到四十八分左右。】

四十八分是什麽概念？已經是中上游作文的範疇了啊！尤其對阮君之來說是格外大的進步了，畢竟他月考時的語文作文只有三十五分。

阮君之立刻畫了個大大的笑臉在紙上，旁邊還配了一句“謝謝哥的肯定”。

池歌飛把他的小紙條沒收到桌肚裏，才低聲說：“看書。”

“好。”阮君之比了個嘴型，趕緊埋頭抓緊時間學習。

周五一早，期中考試正式打響號角，早早收拾好的阮君之站在宿舍裏對着鏡子深呼吸幾口氣，才跑到池歌飛宿舍幫他擦了藥，然後同他一起去食堂吃了早餐。

因為心裏有了明确的分數目标，阮君之怕自己考不到，格外迷信地買了一個荷包蛋和七根烤腸。

池歌飛眼睜睜看着他吃完早飯後，在空盤子裏擺出了“510”的字樣，然後雙手合十許了個願，最後還本着不浪費糧食的原則，跟阿姨要了個小袋子把荷包蛋和烤腸打包帶着了。

實在是可愛的過分。

今天做電子産品掃描的都是老師，阮君之的考場在三樓的第一個班級，正好是他月考排名中游所在的位置，而池歌飛的在五樓最盡頭的班級，考場一的一號位，全年級第一。

阮君之走到三樓時，乖乖跟池歌飛揮手道別：“哥加油，全科滿分！”

池歌飛抿了抿唇，片刻後開了口：“五百一，考到了答應你一件事。”

阮君之眼睛一下子亮了：“好的！我一定考到！”

想了想，他又有點擔心，小心翼翼地問：“要是沒、沒考到……可以欠到下次月考或者期末考嗎？”

“……可以。”池歌飛就知道他的小腦袋瓜又在這種時候靈光了起來。

阮君之頓時放心，沖他又揮揮手，很快坐進了考場裏。

中游考場的氛圍沒有那麽緊張，也沒有太活躍，偶爾有幾個人閑聊一下，或者問問熟人準備的如何了。

阮君之坐在第二組的中間，前後左右都不是他熟悉的人，他格外安靜地把筆都準備好，然後安安靜靜等着發試卷。

很快的，兩個監考老師一前一後走進了教室裏。

“準考證和身份證一起放在桌子左上角，一會兒我來檢查。”

“第一排把試卷往後傳，還有答題卡，小心一點，不要損毀。”

“考場紀律就不要強調了，大家都明白的啊，千萬別動作弊的心思，只會給你們的高中生涯抹黑。”

阮君之發現自己比前兩次考試都還要緊張，不知道是不是因為池歌飛最後跟他承諾的獎勵。

他深吸一口氣，拿到試卷後，抖着手先大致浏覽了一下。然後，他的視線停留在了作文上。

“請以‘情書’為題寫一篇文章。

要求：

（1）聯系自己的生活體驗寫作。

（2）文體不限，文章不少于800字。

（3）文中不要出現真實的人名、校名等。”

作者有話要說：

阮君之：啊啊啊啊啊哥就是最棒的！！！！！

一號考場的池歌飛看到試卷：……

就離譜，這輩子沒這麽後悔押題押這麽準。

——

大家晚安，今天真的好晚了_(:з」∠)_祝大家好夢！

另外，池哥保佑每一位最近要考試的寶貝們都順順利利，高分通過，考的全會蒙的全對，考好了他說獎勵你們吃糖~