4 讀

從識字開始我們讀書。梭羅說，書，是最古老的，也是最好的。他們就放在那裏，等着無數的人翻閱，留下屬于自己的啓示。一百個讀者眼中有一百個哈姆雷特。書只是一塊吸鐵石，他能夠幫助你吸收到各種各樣的磁鐵，每一個人吸收到的磁鐵都具有獨特性。每個人的人生經歷不同，性格不同等，閱讀同一本書的感悟也會有所不同。這種不同體現了人的個性。當一個人讀一本書的時候，他的三觀和書會發生折射反應，從而将符合價值觀的內容折射到內心，将不符合其價值觀的內容分散到其他地方去。這就是人們所說的“人總是相信，他們自己相信的事情”。但是在這個過程中，如果書中的論據具有強有力的說服力，那麽與讀者價值觀發生沖突的內容，也會一起進入內心，達到吸收新事物的目的。所以書常常能幫我們開拓新的視野。

随着全球化的影響，越來越多的書在世界各地流動和傳播。對此，我們不得不談到世界文學和翻譯文學。文學接近生活的本質是相同的，因此不同語言，不同類型的文學能夠在不同的文化下引起共鳴。學者通過各種模型來研究文學，模型建立的前提是将世界文學當作一個整體，搭建起世界文學的框架，正是生活的本質。因而，通過讀書，我們不僅在讀書，同時在讀作者、讀社會，讀生活。不同文化語言的差異，催生了翻譯文學。它對文學的傳播有十分重要的作用。起初，英語占據語言系統的主導地位，這使得英語創作的文學得到較大程度的普及，相反，其他語言誕生的優秀作品卻被人擱置一旁。好在越來越多的人意識到這一點，更多語言的文學作品能夠傳播到世界各地。其次，翻譯事實上是一種二次創作。翻譯者對作品的主觀情感會滲透在翻譯當中，這也是同一本作品的不同譯本，會給讀者帶來不同的感受的原因。譯本是經過譯者情感和語言技巧處理後的二次信息，想獲得書本身帶有的信息，在語言能力允許的情況下，需要盡可能地閱讀原著，才能體會到語言與語言之間的差異和魅力。

讀書，是讀的第一個層次，通過讀書，我更想讀到的是寫書的人。藏在書後面的，他們的人生。正如世界上沒有兩片相同的樹葉，世界上沒有相同的兩個人，沒有真正的感同深受。每個人都是獨特的，每個人的人生都是差異性的存在。可惜，人活一世，只有這一世的回憶，我們的經歷是有限的。書，帶我們走進別人的人生，當我們在讀書過程中，努力貼近作者的心情，深刻去理解書中主角的同時，從某種程度上講，我們已經将自己代入了別人的生命。于是，讀者和作者會形成情感上的共鳴。不僅如此，作者在書中塑造的理想世界，與他們自己的內心世界遙相呼應。像每一個修**都擁有其自然運行的社會秩序，作者把他們對社會的期望融入小說、詩歌、散文，和日記之中。我們在讀書，讀書後的人，同時，我們也在讀他們身處的不同社會和文化。

我們能夠讀的東西很多，書、人、社會，生活，但最重要的一點，是讀懂自己。很多大公司繁瑣和複雜的體系讓人望而卻步，不過使我也從中學到人只有把管理自己，做到像公司管理員工一樣嚴謹，才能夠真正讀自己，懂自己。在工作過程中，很多人會使用日報，周報，月報來進行工作總結。大部分人對此都不以為然，甚至認為是一種負擔和無用功。其實并非如此。在

第一章中，我們講到了計劃和目标，即我們的期望。而被很多人嗤之以鼻的工作報表，正是我們做到的。只有把期望值和做到的工作相結合，才能開始閱讀自己。只有美好的理想和完美的計劃，卻沒有執行力和自控力，一切都是空想。因此，我們才需要時刻總結自己的工作和生活，把完成的，和期望的進行對比，以此來激勵我們作出更為嚴謹和可行的計劃，并推動其實施，期待實現後便是更為重要的經驗總結。在用心規劃、不斷總結、努力實施、認真修訂計劃、反複總結經驗的循環中，人才能夠不斷成長。否則，用到和學到的知識，都只是經過而已。