46 三個焦點，一個鬼故事

吳燕語的事，關若鹜事後并未很放在心上。

雖然來學校不算太久，但是關老師已經習慣這群學生在找不到合适對象的時候就來找自己了。最誇張的是還有過男孩子跑來找關若鹜，讓他陪自己去找醫院割X皮，關若鹜真是服了這群小兔崽子。

上班時間用來應付這些大多數在鬧妖的崽子們，下班時間自然就還是貢獻給了關若鹜一直在調查的事。

連環自殺，到底是不是偶然？

關若鹜之前答應莊鳴岐要停下來想一想，然而實際上，他依舊在一步步推進自己的調查。他不知道這麽做到底對還是不對，可內心似乎總有一種聲音，在催促他找到真相。

然而，調查過程舉步維艱。

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第一個焦點，關若鹜放在了楚越的幹預行為上。

關若鹜發現：當學生群體還處于緊張敏感的狀态時，一些和楚越單獨相處、單獨被幹預過的學生，呈現出了明顯的積極向好狀态。這種表現，明顯和其他同學的調整步調相差很遠。所以關若鹜覺得，楚越應該是額外做了什麽。

關若鹜覺得這裏有疑問的另一個理由是，自殺的學生們，也曾經表現出積極向好的一面。

當然，楚越不是只單獨面對過後面自殺的六名學生。他單獨幹預過很多學生，甚至做過一對多的幹預。不能說自殺的學生被他幹預過，他就是導致學生輕生的罪魁禍首，邏輯不能這樣倒推。但關若鹜考慮的是，萬一楚越在“做額外的事”時忽略了什麽，誘發了輕生念頭呢？

催眠成功，但是沒能完全解除催眠這種事，關若鹜可是略有知曉的。

于是關若鹜當時把楚越找出來，面對面地打了個直球。

這麽做乍看之下很魯莽，實際上卻是關若鹜認為最合适的辦法。楚越毫無疑問是個心理學專家，如果慢慢試探他，指不定他很快就能反應過來并且築起“防禦”。而關若鹜這樣打他個措手不及，如果他當年真的做了什麽，是有更大可能露出馬腳的。

但交談之後的事實是，關若鹜暫且采信了他的說辭。

只是不知道這套說辭是事實，還是楚越以為的事實，還是楚越編造出來的假象了。

楚越這個事情暫放一邊，關若鹜又找了下一個突破口。

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第二個焦點，關若鹜放在了自殺學生的家長身上。

想到他們并不奇怪，他們畢竟是死者的雙親，無論從精神上、物質上，都掌握了死者的大量信息。想了解死者，他們是最直接的渠道。

但關若鹜想找這些家長們了解情況時，卻發現他們之中的部分人已經失聯，剩下的大多數人并不願意配合。

當他按照資料上的電話一個個出去，得到的幾乎都是無情的拒絕。

——“抱歉，我不想談論這件事。”

——“我們已經不追究了，你找別人吧。”

——“不清楚，我和他媽已經離婚了，你找她吧。”

——“你打錯了。”

等等等等，不一而足。這種種回應，都在表示着拒絕。關若鹜并不意外，失去孩子在每位家長心中應該都是劇痛的。五六年的光景，時間才開始起效，傷口剛剛開始愈合。一般人不願意再陷入到悲恸的情緒中，人之常情。

面對這種困境，關若鹜想，雖然當初楚越等人為了徐老師的身體狀況強行叫停調查是正确的，但确确實實也浪費掉了最合适的調查時間。孩子剛去世的時候，悲傷中的家人一定也覺得不可思議，想要求個真相。這時候請他們幫忙調查，他們一定不會拒絕，甚至有可能把前來調查的人當做救命稻草，把該說的不該說的都說出來。

然而現在，說什麽都沒用，時間紅利已經實實在在地過去了。

關若鹜想來想去，決定擴大一下調查範圍。

***

這就是他的第三個焦點了。

他翻開所有參與心理幹預活動的學生們的資料，找到那些願意留下聯系方式的學生文件，照着上面的聯系途徑開始尋找願意開口的人。

說實話，比例上來說留下的不多，可總數來講還是有好幾百人的。關若鹜的重點，放在了有自殺者的四個班級。

在這裏要稍微說明一下每名自殺學生的分布。

七名學生，分別分布在四個班級。每個班級分別是2人，3人，1人，1人。其中，2人所在的班級就是第一名自殺學生所在的班級。

第一個學生的自殺無論什麽原因，現在看來都比較獨立，至少在調查資料中顯示他和後面六個人之前沒多大關系。

而最後一個學生的自殺也比較說得通，因為他碰巧看到了前一個學生的自殺。這種可怕的景象，很可能多少心理幹預都抵不過一個噩夢。他最終捱不過，跟着輕生，至少比其他人說得通。

中間這五個到底怎麽回事，現在就是關若鹜調查的重點，特別是其中五分之三居然還在同一個班。

一個班級，不到六十個人，聚集了三名自殺者，不可謂不高了。大學一年的所謂“自殺名額”都沒這麽多呢。而且關若鹜覺得這個班級最奇怪的一點是，它還不是第一名自殺者所在的班級。自殺念頭來得如此之快，傳染範圍如此之大，實在蹊跷。

當然，這個蹊跷不僅是關若鹜發現了，早在之前楚越等人調查時、甚至是還在幹預期間，就已經察覺了端倪。當時他們急于去阻止這種“病毒式”的擴散，給這個班級做了非常多的輔導預防工作，一時之間就耽誤了調查工作。後來真正開始調查了，沒多久徐老師的狀态又被發現不對勁了，所以就耽擱了下來。

時至今日，資料上并未顯示他們找到了什麽特殊的原因，只标明了一個比較顯而易見的狀況——這個班級是年級成績最好的班級，競争壓力太大，具備更容易觸發輕生念頭的條件。

關若鹜看到這些，當然覺得這裏還是不應該戛然而止。于是翻看資料後，開始逐一聯系留下了電話或者社交號的人。

這個班近六十人，過半留下了信息，關若鹜一個人聯系起來，是個挺耗時的工作。

他以每天三五個的速度摸排着，就這麽過了幾天。聯系方式還沒走完一輪的時候，這天晚上，關老師坐在家裏忽然想起一件事。

然後他就給停了好幾天沒聯系的勾搭對象發了信息。

【關關雎鸠：小鳴同學，冰箱裏有我買的酸奶，你記得喝了，不然就過期啦！】

發完之後，關若鹜就把手機放在一邊。雖然是晚上，但鑒于莊大總裁的加班人設，關老師也沒把握對方什麽時候才看到信息。

不過今晚的總裁大人似乎不忙，很快回了信息：【你到底在我冰箱裏留了多少東西？】

這家夥直接無視了“小鳴同學”四個字，關若鹜挑了挑眉，在筆記本上登陸了APP的電腦端，噼裏啪啦地打字：【我哪記得，你看看不就知道了。】

頓了頓，他繼續發。

【關關雎鸠：別忘了零度區和冷凍室~】

【關關雎鸠：還有我又過不了游戲啦！找時間去你家混兩天幫我過一下！】

“……”此刻的莊鳴岐正坐在自家的書房裏，面前的筆記本屏幕上顯示着一些工作資料。他聽着手機接連發出“叮咚”的信息接收聲音，眸子一轉，看到屏幕上一條接一條出現的話語，眯了眯眼。

——這家夥……又犯老毛病了？

莊大總裁心裏門兒清，關若鹜有些話是真心，有些話……卻只是一柄鈎子。

莊鳴岐不會上當，或者說，他不會讓自己輕易咬鈎。

——總要等到……

信息界面另一頭的關老師并不清楚莊大總裁此刻的思想，他看着信息界面，等待回複。卻在莊鳴岐的新消息出現之前，發現右下角社交號的頭像跳動起來。

有人通過他的好友申請了。

***

通過關若鹜好友申請的人，正來自那個占了“五分之三名額”的班級。

關若鹜和他先是聊了一會兒。包括核實對方是不是資料上顯示的那個人，表明自己是一所大學的心理輔導老師等。然後關老師又說，他作為一個專業的學者，現在正在跟蹤當年學生連環自殺的事，甚至有可能在一個比較大型系統的研究中當做案例（當然只是唬人的）。最後，他說了一些和案子相關的事，以代表自己确實已經在接觸這件事。

做完這些，關若鹜才開始問起對方，對當年的事有什麽印象。

他以為對方又會開始搪塞，畢竟之前聯系的家長和學生，要麽就是換了聯系方式找不到正主，要麽就是不怎麽願意回憶。然而這次，社交號的主人似乎沒什麽心理創傷，很容易就回答了關若鹜的問題。

他先說了一些自己知道的事實，這些資料上都有，甚至當年的報紙上也有。當關若鹜開始問他有無聽到什麽風聲，或者有什麽想法時，好像突然打開了對方的另一個話匣子。

聊天窗口安靜幾秒後，蹦出了一條來自對方的新信息。

【老師，你相信世上有鬼嗎？】

【作者有話說】：鬼故事來啦！