11 文化

郭春燕從沒想到，自己竟然會跟傅長纓成為朋友。

人生就是這麽奇妙，她們都被家裏人“抛棄”，在這窮苦的鄉下，反倒是成了小姐妹。

傅長纓屬于話多的人，尤其是扶貧工作做多了，人也越來越話唠。不然還能跟小說裏的霸總似的眼睛一眯嘴角一勾，一切盡在不言中嗎？

“我跟苗花姐打聽了，村裏的孩子從寒假後就沒再去學校，公社的學校裏就陳老師一個人教孩子們讀書，那麽多孩子他一個人管也挺累的，不免脾氣不好。”

孩子們對陳老師又敬又怕。

郭春燕這脾氣一上來，是女版陳老師，可不是吓着孩子們了嗎？

“你的意思是我脾氣不好？”

艾紅梅剛下工回來，沒想到就遇到這麽一幕。

她生怕郭春燕和傅長纓打起來，小跑着進來勸架，“你倆冷靜下，咱有話慢慢說，別……”

別笑呀。

你們笑什麽？

艾紅梅忽然間覺得自己有些尴尬，她是不是搞錯了什麽事情。

傅長纓被這姑娘逗樂了，隔着艾紅梅沖郭春燕道：“你才發現你脾氣不好嗎？”

這笑吟吟的模樣，分明是在開玩笑呀！

艾紅梅整個人都不好了，“你倆太過分了！”

她郁悶地回屋去，虧得自己剛才提心吊膽，生怕這倆人打起來。

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原來，竟然是她想多了。

“別這樣別這樣。”傅長纓連忙拉住人，“咱們三個臭皮匠怎麽也賽過一個老教書匠，紅梅你說說咱們該怎麽教孩子們讀書才是。”

艾紅梅聞言瞪大了眼，她小心地看了眼郭春燕，後者撇了撇嘴，“你看我幹什麽，說你的就是了。”

說完她也意識到什麽，“那個我不是針對你，咱們暢所欲言，不用顧忌。”

她怎麽就管不住自己這張嘴呢！

郭春燕竟然學會了反思？！

這個認知驚着了艾紅梅，她這幾天也有提醒過，但每次都被舍友拒絕，倆人畢竟一個屋檐下，艾紅梅也不好再說什麽，不然往後還怎麽住？

剛才自己不在的這段時間，到底發生了什麽？

顯然，傅長纓和郭春燕都不會說，艾紅梅只能收起自己的好奇心，“我是覺得，村裏的孩子們好像學習進度也不一樣，要不咱們就因材施教？”

……

回到苗花家，傅長纓懶懶的躺在床上不想動彈。

妞妞手腳麻利的爬到她的床上，“姐姐，我給你捏捏肩膀。”

“真乖。”傅長纓揉了揉小姑娘的臉蛋，“妞妞最近有背下來我教的詩嗎？”

小女孩小雞啄米似的點頭，“學會了。”說着就背了起來，“登鹳雀樓，王之渙，白日依山盡，黃河入海流，欲窮千裏目，更上一層樓。”

“真不錯，那今天姐姐再教你背一首孟浩然的詩好了，這也是家喻戶曉的一首詩呢。”

妞妞并不是特別聰明的小孩，三天也才能背會一首詩而已。

背詩有什麽用呢？不能當飯吃，可當她背出這首詩來的時候，苗花的眼神中滿是歡悅。

一個青年喪夫的年輕女人，沒什麽比孩子更能寬慰她的心了，尤其是在她并沒有打算再嫁的前提下。

教妞妞背詩讓傅長纓忽的多了幾分浪漫。

她從箱子裏翻出了一本《唐詩宋詞選集》，從中選了幾首開始摘抄。

等着忙活完這一通，感覺手腕酸疼。

“你今晚教我們念詩嗎？”

背後的聲音吓得傅長纓一個激靈，她這才發現徐立川就站在那裏，也不知道來了多久，牛眼看着桌上的那本詩詞集。

傅長纓意識到什麽，拿起書晃了下，“喜歡看這個？”

“就讀着還挺順的。”

那可不是。

這可是流傳千百年的絢爛詩詞文化。

“書借給你，回頭抽查哈。”

她實在是太過于慷慨，這讓徐立川都有些不好意思了，“真的嗎？”

再來一句我不信，你就是行走的巴黎奧運會logo了好嗎？

“不願意看就給我。”

徐立川連忙把書收好，“我看完後盡快還給你。”

那本《唐詩宋詞選集》收錄了一百六十多首詩詞，就算是一天背一個那也要五個多月呢。

盡快是多快？

……

大灣村的人沒想到，他們認字認的正高興呢，小傅知青忽然間不教大家夥認字了，她要教大家念詩。

齊聚在苗花家的村民笑了起來，“俺們學讀詩有啥用？俺又不是詩人。”

意料之中的問題，傅長纓笑吟吟的看着提問的梁利金，“那我考考大叔，春天到了這柳樹開始抽芽長葉子，你想贊美柳樹，你打算怎麽個贊美法？”

梁利金被這說法弄得一愣一愣的，他下意識地往外看，外面黑燈瞎火的其實壓根看不到，“是個好椽子？”

傅長纓：“？？？”這可真是實用主義到底的莊戶人家呀。

屋檐下的徐立川冷不丁的開口，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲縧。”他剛才看到了這首詩，寫柳樹的。

梁利金琢磨了下，“立川你說人話。”他聽不懂。

徐立川：……叔你沒文化太可怕。

事實上，文化的熏陶需要基礎。

傅長纓拿大明湖舉例子，詩人寫的是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。

反面例子自然是那經典的“大明湖，明湖大，大明湖裏有荷花，荷花上面有蛤`蟆，一戳一蹦跶”。

村民們聽到反面例子哈哈大笑，走的時候都“一戳一蹦跶”。

傅長纓無力地垂下腦袋，自己一定是給郭春燕出謀劃策耗盡了腦力，不然怎麽會想着教大家念詩呢？

她咋不茍利國家生死以呢。

嘤嘤嘤。

……

第二天一大早，傅長纓去上工，走到地頭上時忽的聽到“呱”的一聲，她愣了下。

自己這是幻聽了？

“咿，今年這蛤`蟆蹦出來的早呀。長纓，還有誰給蛤`蟆寫詩嗎？”

傅長纓：“……”叔，咱能不提這一茬了嗎？

蛤`蟆有毒，不能亂碰的呀！

村民看着這個向來笑臉迎人的知青娃快哭了的模樣，笑哈哈的過去忙活了。

不逗這孩子了，晚上去苗花家學詩的時候再問。

眼看着老鄉走開，傅長纓這口氣還沒吐完，肩膀被人拍了下。

“聽說你在教大家念詩？”

曹盼軍一臉賤嗖嗖的模樣，瞧得傅長纓很想打人，“咋啦，不行嗎？”

看着那張氣鼓鼓的臉，曹盼軍笑了，“傅長纓，你知道你現在這模樣像什麽嗎？”

得，這臉頰越發的鼓了。

“剛才像青蛙，現在像松鼠，過會兒怕不是像河豚，你可別氣炸咯。”

他昨晚都快睡覺了，聽到梁明玉跟他兄弟說什麽大明湖、蛤`蟆的忍不住去問了句，大晚上的笑得肚子疼。

頭一次，曹盼軍難得的勤快，還沒到點就來到地裏，就是為了瞧傅長纓的熱鬧。

真不枉費自己天不亮的就起來。

就連傅長纓又用土坷垃砸自己他都覺得無所謂，還特別賤嗖嗖的回頭，戳了戳自己的兩頰，“一戳一蹦跶。”

傅長纓：“……曹盼軍你幼稚不幼稚！”

她昨晚到底是哪根腦回路抽風，竟然舉了這麽個例子呀！

郭春燕過來的時候，傅長纓先打預防針，“別再說蛤`蟆了，求你了。”

“蛤`蟆咋了？”郭春燕有些不解，她昨晚嘗試着用新法子教學，果然孩子們認真了很多，走的時候都在跟她說“郭老師再見”，和前些天恨不得立馬跑回家的模樣判若兩人。

總算有個不知情的，傅長纓松了口氣，“沒事，你昨晚教學怎麽樣？”

郭春燕臉上露出笑來，“我正想跟你說這個事呢，我昨天給孩子們講課，提到了小蝌蚪和青蛙，我記得長纓你很會折青蛙，能教教我嗎？回頭我教孩子們。”

雖說課堂的主要目的是學習，不過豐富課堂教學內容也能帶動孩子們的學習熱情。

這是傅長纓說的話，郭春燕如今深以為然。

傅長纓：“……”她覺得自己大概和蛤（青）蟆（蛙）有仇吧，咋就繞不過去了呢？

“好的呢。”

郭春燕聽得頭皮發麻，“長纓你沒事吧？”

這語氣，咋這麽奇怪呢？

能有什麽事呢？不就是村裏沒幾個人記住“四面荷花三面柳”這句，反倒是看到她都笑呵呵的聊起了“一戳一蹦跶”。

不得不說，這首詩生動形象通俗易懂老少鹹宜，不愧是狗肉詩人的大作！

就在傅長纓以為這個梗過不去了的時候，大灣村裏發生了一件事，這讓村民們暫時忘記念詩一事——

最初的農忙結束後，村長組織了幾個壯勞力上山砍木頭，打算回頭弄一下知青大院，總不能讓知青娃一直住在他們家裏吧？

彼此都不是很方便。

誰不想有個獨立點的住處呢？

誰曾想上山的幾個人遇到了麻煩，竟然在山上遇到了野豬。

本來就是上山砍木頭，也沒有人說要帶着獵`槍。

一群壯勞力看到野豬也慫呀。

這不，幾個人四散跑開，上山的六個人回來了五個。

還有個人落在了山上。

梁明玉兄弟倆急的滿頭大汗，“我當時就說好不容易星期天你在家歇着收拾下，山上挺累的。他非要往山上去，攔都攔不住。我也沒想到會遇到野豬，當時喊他讓他往山下跑，誰知道我們幾個跑開了，到了山底下也沒看到小曹知青。”

弟弟梁明光更年輕些，這些天倒是跟住在家裏的那倆個知青混熟了，還聽曹盼軍講了不少故事，這會兒急的眼淚都出來了，“村長，咋辦呀？”

村長沒想到會遇到這麽個情況，“也沒聽說過山上有野豬，不知道哪裏跑來的，但是老人們都說這東西最能禍害莊稼，還能咋辦？去喊人，家裏的男人都喊出來，什麽可手就拿着，咱們上山去找人。”

看能不能把那野豬抓到。

不然下次沖到村子裏來怎麽辦？

曹盼軍落在山上的消息很快在知青間傳開。

這讓一群知青傻了眼，“我們去救老曹。”

郭春燕連忙拉住人，“你怎麽救？沒看書上說野豬皮厚如鐵，你打得過嗎？”

“那你說怎麽辦？不去救人難道等着老曹被野豬拱嗎？”同一屋檐下的高建設有些着急，目光落在傅長纓身上。

“長纓，你說要不要去救老曹？”

“她跟老曹有矛盾，巴不得老曹出事……”

傅長纓看了那男知青一眼，“就你這赤手空拳上山救人還是給野豬送人頭？”

作者有話要說：

不過也有說這些詩不是張宗昌寫的，看着圖一樂就行了，哈哈

我第一次接觸還是看《大染坊》的時候，六哥調侃他的《詠閃電》