24 英語

第 24 章  英語

出來時林老師已經在廚房忙碌了。

剛燒開的水從熱水壺中升騰出白氣，林溪橋于白霧中似有所感，回頭看了一眼。

十月的太陽起得晚，外頭仍不見光，路燈未滅，遠山含黛罩昏黃。

廚房裏的燈不甚明亮，林老師就半倚在案臺上，眯着眼，目光直直地撞了過來。

她好像在緩緩想着什麽，又好像只是純粹的發呆。

又或者是，在這個昏暗的清晨裏驀地穿梭回了童年，冷眼看着在那個在沼澤裏艱難沉浮的小女孩。

安魚信心跳漏了一拍，忽地就有沖動上前抱抱那個看起來過分孤零零的影子。

她踏着微光走向眼前人。

她伸出手去，緩緩攬住了眼前人。

她感受到女人的凝滞，又遲疑着把手挪上了自己的背。

她笑了。

“林老師，我聽到你的心跳了。”她說。

所有跳躍着的悸動都被黎明前的昏暗所遮掩，她藏在林老師的影子裏，大着膽子滿足着自己蠢蠢欲動的私心。

——

一中早自習結束到第一節課上課前有一段空閑的時間，住校生通常逮着那個點上食堂吃早飯。

安魚信也不例外。

只是偶爾回家住的時候，她就可以蹭上林老師的一頓早飯，通常是一些小面點，平時做起來放進冰箱速凍，早上再蒸一蒸。

然而這次時間有點緊，快遲到時面點還沒蒸熟。

安魚信看着林溪橋把膨脹到一半的的花樣饅頭從蒸鍋裏拿出來放進冰箱，摸摸鼻子，有點心虛。

如果不是她拉着林溪橋抱了好久，林老師也不會來不及蒸饅頭。

不過林老師也是，就由她抱，直到她抱夠了松開手，都沒有出一言。

所以不能全怪她，林老師也沒起到監督責任。安魚信耍無賴地想。

于是早自習下課的時候，她自告奮勇跑進辦公室，問林老師要吃什麽，自己去食堂幫忙帶。

卻見林老師變戲法似的不知從哪掏出了兩個包子：“給你留的，趁熱吃。”

李付剛來學校，此時杵在一旁看熱鬧，呵呵笑。林溪橋一眼瞅見，擡手叫了聲哥。

待李付走至自己身前，她便窩進椅子裏，擡頭拖着聲音質問：

“你知道我昨晚幾點睡的嗎？”

李付：“你幾點睡的關我屁事，我又沒給你布置作業。”

“那你今晚最好別睡。”林溪橋呵了聲，“小心半夜三更鬼敲門。”

李付沒什麽激烈的反應，安魚信的臉卻漸漸紅了起來。她想來想去，昨晚認錯床的罪魁禍首還是李付，于是也幫着林溪橋搭腔。

林溪橋：“出那麽難的題，就連安魚信都不怎麽會做，你還想其他人做出來？”

安魚信：“對。”

林溪橋：“真不知道你怎麽想的，這樣的練習有意義？”

安魚信：“沒有。”

李付：……

這倆人一唱一和，李付腦子裏突然冒出了“夫唱婦随”這個詞，他哼了聲：“惹不起你們，我躲了。”說罷直接卷起卷子往腋下一夾，準備去一班上課。

林溪橋揮揮手：“慢走不送。”

安魚信揮揮手：“不送慢走。”

李付半道上氣不過，又折返回來，指着安魚信，話卻是對林溪橋說的：“她這是為虎作伥，狐假虎威，縱虎歸山，狼吞虎咽……”

這邊李付還在絞盡腦汁用虎組詞，林溪橋聽不下去了。

“我的人，愛怎麽樣怎麽樣。”她悠悠然捧起水杯喝了一口，“管得着嗎你。”

李付高舉雙手作投降狀，眼一瞥看見了倏然滿臉通紅的安魚信，登時又感覺自己抓住了什麽，可以掰過一輪話頭：

“你的人臉紅了耶。”李付頗有幸災樂禍的态度。

安魚信一滞，臉漲的更紅了。

林溪橋悶笑了聲，虛虛踹了腳李付：“管好你自己。”

李付走後，辦公室又歸于沉靜。秦明上一班轉去了，其它任課老師因為不上第一節課，一時半會還沒到崗。

“來。”林溪橋向安魚信招招手，拉開了一旁英語老師的椅子，“坐這兒吃。”

安魚信乖乖被拉過去坐下，咬着包子，聽林溪橋有一搭沒一搭地說着話：

“咱不理李付啊，那個沒良心的，好心提醒他卷子出的太難沒好處，他還不領情。”

“用個成語還用不對，典型的理工科直男。”

“不過他有句話倒是說對了，你是我的人。”

“诶怎麽嗆去了，別急別急喝口水。”

安魚信被嗆得淚眼婆娑，接過林溪橋遞來的水杯，慢慢啜了一口，心想這兄妹倆說話一個賽一個的吓人。

不過林老師應當只是随口一說——但當她轉頭，對上了林溪橋含笑的溢滿縱容的桃花眼，她忽地又不确定了。

甩甩腦袋，她努力抛去了腦中那一閃而過的荒謬的星火。

不抱希望就不會失望。她咬了咬下唇，在心底警告了自己千萬聲。

——

上完數學課，班裏又趴倒了一片。周尋可憐兮兮地扒着桌子，轉頭看向記着筆記的安魚信：“安姐，我感覺我被超度了一節課，現在已經升華了。這知識怎麽就不進腦子呢？”

“嗯嗯，我也是。”安魚信頭也不擡地做着錯題總結。

周尋：……他很有理由懷疑這人在敷衍他，明明聚精會神聽了一節課，還時不時點點頭給李付面子應和一聲。

題确實難。安魚信今天淩晨聽林溪橋講了一個小時，越聽越困，注意力很難集中，只聽了個囫囵。她便決心在課上好好補補，腦子飛速運轉了一節課，現下有些缺氧，确實很有升華的感覺，沒在敷衍人。

整理完了做題脈絡，她想着出去接杯水，換口氣，免得下節課英語課還是滿腦子數學公式。

接水的地方離辦公室很近，她能聽見隐約辦公室裏輕一陣重一陣的聲音。

放在往常，辦公室裏要不格外安靜，要不傳出陣陣笑聲——老師們的關系都很好，上次還被宋遲逮着了四個任課老師一塊開黑打王者榮耀。

宋遲卧談時興高采烈地和她們講，王者打得最好的是林溪橋：“三個男老師敵不過一個女老師，林老師果然厲害。”

但這次辦公室裏的氣氛似乎有點不同尋常。

安魚信悄悄附過去，探頭探腦地往門內打量，卻沒見到即将要上課的英語老師，而是年級組副組長鄭老師在和林溪橋說着什麽。

林老師背對着門口，看不清神色，安魚信只能聽見她清冷的嗓音：

“随你，但只一點，你是來上課的。”

安魚信看見鄭老師的表情僵了一瞬，又很快恢複如常：“我當然是來上課的，我不上課還能幹嘛呢？”

說罷，她把手裏拿着的書本卷了卷卷成一根棍子，持在手裏敲了敲桌子：“林老師別擔心了，我好歹也是市級優秀教師，你們班學生交到我手上你就放心吧。”

林溪橋沒答言，李付走走過來，在一旁打着哈哈陪笑：“我們自然相信鄭老師的能力。論高二年級組英語老師的教學水平，高老師之下就是您了。高老師病了我們萬分擔心，您能來我們高興還來不及呢。”

林溪橋扯了扯李付的袖子。

“那合作愉快。”鄭曉娟笑了聲，向林溪橋伸出手去。

林溪橋沒動，那只手被李付接過了，握在手裏拼命搖了搖。

眼見着鄭曉娟往外走，安魚信趕緊一閃身貼上旁邊的牆，又順着牆根溜回教室。

所以原來的英語老師高老師病了，鄭老師來代課？

但是林老師看起來和鄭老師不太對付——

她想起了上次在面館，林溪橋言辭犀利的“冠冕堂皇”“破爛事”。

她曾私下找李付詢問過，但李付說得模棱兩可，打了個哈哈糊弄過去了，又說可以問林溪橋。

她直覺林老師必不會說真話，也就沒開口。

這件事就這麽被擱在心底，現下輕輕浮了起來，挂上了大大的問號。

所以林老師說的有可能是鄭老師？

她打住了自己胡亂飄飛的念頭，覺得不能先入為主，想着還是先好好聽課，再找個機會撬開林老師的嘴巴。

鄭老師教學水平确實高，一堂課上得異常生動，就連周尋都聽了進去。

她課上一直挂着憨态可掬的笑，秉持着鼓勵式教育的理念誇了二班的同學無數次，讓剛剛飽受李付挫折式教育的大夥從沉悶的數學課堂活了過來。

大家都說鄭老師是個和藹熱情、喜愛學生的好老師。

課後，鄭老師還給他們一人送了一根樣式新奇精致的大棒棒糖，說是自己兒子從國外運回來的，給大家嘗嘗：

“你們不要四處宣揚，棒棒糖就這麽些，我自己班上的人都沒給呢，回頭他們找我要我可拿不出。

班裏響起一陣善意的哄笑。

周尋拿着自己的棒棒糖和安魚信的對比了半天，硬要說安魚信那根更好看，死纏爛打地磨着安魚信要交換。

安魚信呵了聲：“你怎麽還喜歡上粉紅色了。”

聽着耳畔周尋的“怎麽啦男生就不能喜歡粉紅色啦”的一疊聲嘟囔，她笑了笑，低下了頭。

定定看着書包裏露出一角的英語雜志，她想，自己還是不能把人心想得太壞了。

或許林老師罵的另有其人。