9 傻乎乎美滋滋的小同桌

身為一個跳級九段選手，林夏遙是從錯誤的經驗中，學習如何去融入一個只有自己是陌生人的新班級這項技能的。

那種什麽所謂的上課不聽講，下課光顧着玩，還炫耀自己成績好的行為，真的是……挺讨人嫌的。從前的林夏遙不覺得，也沒被欺負過，那是因為早些年，有人為她保駕護航。

後來狠狠地跌了一跤，吃一塹長一智，林夏遙總結如下：做人最好要低調，但是不要畏縮。為人最好要和善，不要太傲氣。上課不要太出挑，該聽課聽課，該作業作業，別顯擺。

如今以此作為行事準則，晚上回到家光明正大悠然自得地狂看閑書，白天在學校正大光明争分奪秒地狂趕作業，林夏遙的轉學高中生涯，就這樣輕輕松松地開啓了，人緣果然還挺好。

除了那個對全世界都很憤怒的同桌少年以外。

偶爾閑來無事，林夏遙總喜歡偷瞄兩眼原逍桌上那套吉米多維奇的進度，心裏堆滿了想吐槽想評論想交流的欲望，然而還是牢牢地忍住了，明哲保身，閉嘴保平安。

她真的不是很理解一個高二學生整天整天地刷這套題幹嘛。那麽難的計算，整整六本書四千多道題，有的光是一道題，解題過程都要寫滿好幾頁紙，絕對費時費心費力。要說只是喜歡數學，可她看原逍也沒有去參加競賽的意圖啊。

當然了，有意在競賽上嶄露頭角的學生，也不會選擇實驗高中。本市搞競賽的頂梁柱是一中，中考之後，理科天才們但凡有此意者，十之□□都被一中網羅走了，競賽經驗，教練指導，拿牌子，走保送，都是擁有歷史比賽成績佐證的專業和優秀。

剩下的人才，別的高中瓜分一下，多半都是全科發展，不會把大量精力投放在單科競賽上的。

所以像原逍這樣，蹲在實驗高中這麽個只能稱之為中庸偏上的重點學校，卻又一心向數學的，林夏遙特別想采訪一下他，到底是怎麽想的。

原逍優秀嗎？看了他一套卷子，林夏遙覺得還是挺優秀的，學習上有天賦。

然而有天賦的人，多了去了。之前那兩年，林夏遙身邊，随手抓一個同學，往同齡人裏一撒，各個都是傳說中的“少年天才神童”。像原逍這麽傲氣又毒舌的，林夏遙托着腮琢磨，就該扔出去打磨打磨，就該摧垮了自信，再一步一步地學會怎麽灰頭土臉地爬起來，重塑自我。

但林夏遙也就是自己心裏沒事瞎想樂一樂惡趣味而已了。她不想和這個整天憤怒的少年起沖突。當然她也不明白這個少年整天這麽憤怒幹嘛呢？

是的。林夏遙在他旁邊坐了幾天，得出的結論就是他很憤怒。他倒不是對別人充滿惡意，只是總有一股子不耐煩的憤怒，特別不喜歡別人打擾到他和數學題相親相愛的世界，特別不喜歡為了別的人或事浪費時間。

但真要是惹煩了他，他也就是暴躁地噴兩句，既不會動手，也不會怎麽樣。反正唐果天天當面罵他也不怕，不會有什麽打擊報複，就只是每次考完了試，原逍會淡淡地問她：“第二保住了嗎？”

唐果不管保住沒保住第二，都能氣得連翻十個白眼兒。

而原逍冷眼旁觀，覺得新同桌的好人緣，真的令人很憤怒。因為他身邊開始人流量激增，總是嗡嗡嗡地有人在請教些弱智問題。上課都講過了，還問！教的那麽明白了，還不懂！

同桌這小丫頭基本功絕對很紮實，原逍偶爾看過去，林夏遙的桌面上永遠都是教材。她不熱衷于那些什麽教參教輔習題集，看起來屬于那種“萬變不離其宗，吃透教材等于吃透一切”的流派。

而且林夏遙作業做得又快，每天下課的時候就開始趕作業，午休也在趕作業，每天下午自習課還沒結束，當天的作業就被她做完了。再加上林夏遙态度溫和耐心，不發脾氣，基本功又紮實，講題時引經據典，随手都能給你翻出考點知識點在教材哪一處，現在每逢下課午休自習，來向她請教當天不會做的作業的人很多。

向同學請教這件事情，是原逍的行事邏輯裏，完全無法認同的一個行為。老師有問必答，那是職責所在，領這份工資，幹這份工作。我一個學生，我交了學費來上學，就因為我學得好一點，我憑什麽把我的時間浪費在別人身上？給補課費嗎？

而其中來的最多的就是方靜姝。大概是第一天午休時那長達一個半小時的一對一專人講解帶給她的勇氣吧。

原逍就特別想冷笑。他畢竟是班長，知道的多一點。高一剛入學那陣子，方靜姝當了學習委員，成績好又是個溫柔文靜的乖乖女，找人問作業問習題，她就是大家優先選擇的第一人選。那時候她家長還特意來學校，找班主任投訴過，說每天晚上孩子能接到五六個同學打來的電話問作業，聽說午休和自習課也不得安寧，孩子抱怨說總是想問題想到一半被打斷思路，讓老師管一管的。

怎麽，如今輪到自己，就不覺得了？

花了十分鐘，林夏遙給方靜姝講完了今天物理作業最後一道限流與分壓的題，急匆匆地跳起來，跑去了衛生間，而方靜姝抱着寫完的物理作業坐回座位，就也遇到了磨磨蹭蹭注視她許久，終于鼓起勇氣去找她問題的同學。

去問問題的那個小胖，自以為暗戳戳地喜歡方靜姝，其實喜歡到了沒人看不出暗戀的地步，一和她說話，就支吾結巴臉紅，低着頭不敢擡頭，每每都是同一個借口，磕磕巴巴地說：“學……學習委員……我……我想問你個題行嗎……”連喊她方靜姝一聲大名都不敢，只敢借着職務這樣喊出口，仿佛就給自己的行為找了點底氣似的。

而後仍然坐在座位上的原逍，就聽到方靜姝弱聲弱氣地和前去請教她的小胖子說：“我也不懂。要不然你去問問林夏遙好不好？我覺得她講題又快又好，脾氣也好，你要是不明白，多問幾次，她也不生氣的，還會換個角度給你講。”

說話聲音既輕且軟，委委屈屈的，讓男孩子即使被拒絕了，也生不出惱火的心思。可原逍那淩厲的餘光，就掃了過去。

別以為他天天戳這兒做數學題，身為班長也不怎麽管事兒，就不知道周圍發生什麽了。“我也不懂，要不然你去問問xx”這就是一句托詞，是不想浪費時間講題的借口而已。學生們就不懂趨利避害，不懂審時度勢，不懂小社會嗎？

如果你是班委，你長得好看，你人緣好小圈子小團體人多，那多半都會賣你個面子，不會明顯地拒絕。

如果你是比較邊緣的小透明，對方對你也沒什麽異樣的心思，那也沒什麽人願意為你浪費時間浪費口舌。

而小胖同學，滿臉痘痘，生得不好看，班上常年倒數第一墊底，家境不好，性格畏畏縮縮卻又不懂得看臉色，父母在實驗高中附近的菜市場裏賣魚為生，還是借讀生，每天穿着同一件泛着魚腥味袖口髒兮兮的校服，一周也未見得洗一次校服外套，每每鼓起勇氣過去，得到的，都是來自他心中女神委婉的拒絕與敷衍。

除了原逍這新任的傻乎乎美滋滋還覺得自己人緣倍兒好的小同桌。

林夏遙剛甩着手上的水珠，蹦跶着從講臺上跳下來，坐回自己座位上，就迎來了一個滿臉通紅的小胖子。方靜姝說的話，對他來說，都是聖旨。哪怕目的不是為了問題，只是為了和方靜姝說兩句話，他也不敢答應了以後明目張膽地違抗聖意，颠兒颠兒地來找林夏遙了。

林夏遙來者不拒，一視同仁，哪怕人家用髒兮兮的長指甲在她的稿紙本上無措地劃出來一條條縱橫交錯的長道道，她也不會當面從人家手底下把本子拉回來的。

原逍知道，有些學生，哪怕有不懂，也絕不敢去主動找老師，越是成績差，越是怕老師。更何況去辦公室問題，還得排隊，老師可能還連批帶評，上課講了怎麽不聽講，上次考得那麽差雲雲，弄不好還一個電話打去家長那裏告狀。

哪像林夏遙呢，瞅着她身邊問題的人離開了，直接過來，不用等，還不會被批評，也不甩臉色，好聲好氣，一種解法不會，連着教科書的原理翻來覆去地變着法兒給講。

越是瞅着好使，使的人就越多。原逍琢磨着，人善被人欺，馬善被人騎，最近幾天，八成以上的班內請教都被推脫到他同桌這兒來了，剩下的兩成基本是同桌好友或者互有好感的男女菜雞互啄內耗掉了。搞得原逍自習課時，身邊嗡嗡嗡地像人來人往的花鳥市場。

可講了兩遍了，對方還沒明白。原逍就看着平時從來做作業都只愛用水性筆的同桌小丫頭，悄悄地伸出右手，去筆袋裏摸出了她的圓珠筆，咔咔咔噠噠噠，咔咔咔噠噠噠，不停地摁。

魔音穿耳。

原逍側目掃過去，林夏遙根本對他的目光一無所知，她全身心地沉浸在了到底還能怎麽把這道題講得更明白易懂的思索裏，連瘋狂摁筆都不能發洩，左手托着腮，本就帶點嬰兒肥的臉頰氣鼓鼓的，像只塞滿了食物屯糧的小倉鼠，拿圓珠筆戳着自己，給自己的側臉硬是戳出一個小酒窩來。

原逍就知道她煩了。

她明明和原逍一樣，一遍講不懂就煩，只講重難點和得分步驟對方聽不明白也煩，然而她就是不表露出來，臉上一點不耐煩的神色都沒有，拼命壓抑着還用那溫和友善的語氣說話，連音量都不會提高半個分貝，然後摸出她那只專用解壓的圓珠筆，咔噠咔噠，咔噠咔噠，吵得原逍心煩。

不喜歡的事情，就不要做。原逍盯着她看，心想，林夏遙這個丫頭，是不是根本不懂什麽叫做拒絕？