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第10章

簡一鳴有事，符盛藍就待在家裏了。

昨天難得睡了個好覺，時間不長，卻質量極高，讓他第二天精神好多了，也讓外公符濱河更加堅信，自家的外孫就是需要一個小夥伴才好。

大人的事讓他們大人處理去，小孩最重要的就是快樂成長。

不過一鳴那孩子怎麽老是拖拖拉拉的，都多少天了還沒有跟盛藍提合作的事嗎？

符濱河心裏琢磨着再催催他。

符濱河上班了，就剩下符盛藍一個在家。

他左手彎起，仿佛有一架透明的小提琴放在了他的左側的鎖骨上，左手拿琴，右手握弓，嘗試演奏一首無聲的樂曲。

但他還不能練琴，他和符濱河約好了，要等後天的檢查報告出來之後，看情況恢複訓練。

符盛藍繼續翻看那本沒有讀完的書，盯着書頁的文字一個都看不進去，先是倒了橙汁，又換了位置，再換了本書，卻總是心浮氣躁，靜不下心，最後以他以前絕對不會有的姿态躺在了沙發上，再次違背他日常的行事準則，無所事事了起來，腦子裏回響的是簡一鳴的鋼琴。

稱不上完美無瑕的琴聲，符盛藍閉上眼睛的時候都能想到他各種各樣的小毛病，但溫暖的情緒不斷傳遞過來，驅散了過去連夜的寒冷。

音樂是能直接傳遞情緒的媒介，比其他所有都來得快速直接。

符盛藍有些苦惱，他想找誰商量一下，翻遍了通訊錄都沒有找到第一眼看見就會撥過去的存在。

媽媽……不行，他不能再給媽媽添麻煩了。

爸爸，不适合。

爺爺，更不适合。

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外公……剛剛面對面的時候說不出來，符盛藍不覺得自己打電話能說。

外婆。

他猶豫了一下，繼續往下滑，沒有幾個名字就到底了。思索片刻，算了時差，符盛藍才打電話過去給外婆。

符盛藍剛出生的時候是焦怡帶的，雖然小孩子沒有清晰的記憶，但那段時間的照顧确實讓他對外婆無比親近，後來由于他父親的原因，焦怡很快就回國了，他和外婆再次見面的時候已經是克洛艾第一次病發的時候。

克洛艾患的是骨肉瘤，無藥可醫的疾病讓原本就充滿裂痕的家庭再也無法維持和平的假象，焦怡的到來很好地安慰了在那場飓風般的争執中、夾在父母中間無所适從的符盛藍。

他第一次認識到自己家是如此殘破的時候，是焦怡的懷抱讓他找到了安全感。

“臨城今天天氣好嗎，盛藍？”焦怡溫柔的嗓音很好地撫平了符盛藍的緊張。“現在臨城正值春夏之交，我最喜歡的時間，像海鹽味的三明治，鹹鹹的蓬松柔軟，出去玩還是待在家都很舒服。”

在外婆的引導下，符盛藍一點一點把他回國這段時間的事告訴她。

其實大部分的事焦怡已經從符濱河的嘴裏聽過了，但符濱河的視角和符盛藍的視角肯定不一樣。從丈夫那裏只能看出他是怎麽過的，從符盛藍口中才能知道他過得好不好。

符盛藍從來不缺物質條件，但他迄今度過的時光裏，卻鮮少快樂無憂的時候。

聽完他講，焦怡終于徹底放下心來。

比起國外這亂糟糟的壞境和無孔不入的記者，國內的壞境顯然對他更友好。盡管焦怡也不是很放心符濱河單獨照顧孩子……以前符淼和符濱河單獨相處，兩個人就像火藥遇到了火星，丁點的事都能吵起來。脾氣相似的父女，相處得尤其糟糕。

“所以你想喜歡一鳴的鋼琴嗎？”

喜歡這個詞，對符盛藍來說有點陌生。他沉默了片刻，焦怡在電話那頭耐心等他，過了好一會兒他才說：“喜歡的，很喜歡。”

“想要多聽一點，想要和他一起演奏。”

“那盛藍要主動一點。”焦怡在電話那種笑彎了眼，對孩子的變化樂見其成。“交朋友是需要努力的，你要經營彼此的關系，加深和對方的聯系。聽說一鳴下學期有室內樂考試，他應該還沒有合作的小夥伴，你嘗試去問他怎麽樣？”

“我的合奏并沒有很好。”

“那正好，一鳴也沒有接觸過。”

“可是……”

“嘗試一下吧，說不定一鳴也在苦惱這件事呢？”

“……”

“勇敢一點，盛藍。你知道你可以的，這不是一件很難的事，對嗎？”

“……對。”

以前別人是怎麽邀請我的？

符盛藍試圖回憶他寥寥無幾的合奏嘗試。

毫無記憶。

符盛藍想不到怎麽開口，最後打開了搜索，結果底下出來一大堆表白的經驗。

符盛藍今天無語的次數大概是上一周的總和了。

符盛藍想不到的，簡一鳴也想不到，可他背後還有一個符老頭冤魂不散地追，簡一鳴宛如被貓逼到了牆角的老鼠，最後閉上眼睛把心一橫，直接發信息過去問了。

大不了就被拒絕！

收到了信息的符盛藍：！！！

發了信息的簡一鳴盯着他和符盛藍的對話窗口，看着方面的标示從“正在輸入中”變成正常，又再次變回“正在輸入中”，來回幾次之後，符盛藍終于回了個“好的”。

簡一鳴想象了一下符盛藍那個糾結的表情。

他這位剛認識的朋友，真的跟符老頭一模一樣。

不過他可比符老頭可愛多了。

簡一鳴的心情突然就變好了起來。

兩天後簡一鳴和符盛藍碰了個頭，他們要商量時間和曲子。

符盛藍非常魔鬼地排了一下時間表，兩個半月的暑假現在已經過去了一周多了，劃掉簡一鳴說要社會實踐的兩周，剩下一個半月總共44天，符盛藍計算了一下簡一鳴要練習的9首曲子，他平均5天左右要練好一首，其中還包括了兩首比較大型的鋼琴奏鳴曲和一首協奏曲。

“這一點都不科學！”簡一鳴看着那個表目瞪口呆。

符盛藍指着裏面好幾首曲子：“可以的，這五首都是五分鐘內的曲子，憑你能彈貝多芬110的基礎，這五首兩天就可以練下來一首了，省下來的時候就可以投入到難度較高的奏鳴曲和協奏裏面。”

“不是……那樣我這個暑假就沒有時間玩了！”

學神露出了一個疑惑的表情，發出魔鬼宣言：“琴都沒練好，玩什麽玩？”

簡一鳴一臉“狗狗震驚”的表情。

他從知道符盛藍家事開始做這個暑假計劃，力圖讓符盛藍要在花國過一個完美假期，結果現在被符學神的一句話五雷轟頂。

簡一鳴終于體會到衛帥加班的心情。

符盛藍仔細看了看曲目單，覺得問題不大。

簡一鳴不知道的是：一般人不會一個假期就練那麽多曲子的。普通學生練琴，光是學年演奏考試的曲子就足夠他們練一年了。

除非是神童。

神童必備的一項技能就是記憶力超群，記譜神速，別人還在花大量時間記譜的時候，他們已經進入精敲細琢的環節了。

符盛藍作為小提琴的天才，年紀小的時候也是神童的一員，他從來沒有為記譜這件事花費過多的精力。以自己為标準，再放低一點門檻，符盛藍沒覺得這張曲目單要完成有多難。

“這裏面還要加上我們合奏的曲子，”符盛藍此時此刻在簡一鳴眼裏就是魔鬼，長了一張天使面孔的小惡魔。“我在猶豫莫紮特的小提琴奏鳴曲K.301和K.304，還是K.304加上弗朗克的曲子好。”

簡一鳴今天終于聽到了一個好消息：“莫紮特的304我會彈！”

雖然是鋼琴版的，大差不差。

聽過他演奏310的符盛藍微笑了起來：“是嗎？那真的太好了。剩下一首選什麽好？”

音樂知識極其淺薄的簡一鳴，甚至搞不清楚符盛藍口中的兩首曲子到底是哪兩首，幹巴巴地說：“你決定就好。”

“莫紮特是18世紀，弗朗克是19世紀的，一首莫紮特一首弗朗克可以拉長演奏曲子的時期，更鮮明對比兩個時代的小提琴奏鳴曲演奏特色，缺點就是我們得對兩位作曲家都有深入的了解。”符盛藍看一眼簡一鳴，他果然臉色就不對了。“而K.301和304一起演奏則可以反應當時莫紮特的經歷和情緒變化，我們着重研究1778這一年的莫紮特就可以了。”

簡一鳴聰明的小腦袋立刻做出選擇：“那果然還是莫紮特吧。”

符盛藍沒有異議。“那就這麽說定了。”

對莫紮特只有“這是個短命的音樂神童”理解的簡一鳴，根本不知道莫紮特作為音樂神童之首，以短短35年人生成為歐洲音樂史上一座不可逾越的豐碑是什麽意思，也不清楚他一年的創作究竟意味着什麽。簡一鳴的腦海裏對音樂家創作的印象，還停留在花費數年甚至數十年，多次修改完善，嘔心瀝血才完成一首作品的階段。

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沒錯，雙向奔赴（bushi

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