11 . 吳老師

11. 吳老師

陸冷玉沒去吃完飯，留在座位上把信看完。

四頁作文紙寫得滿滿當當。

在信件後半部分，曾雁說起自己和那位語文老師的事。

“學校跟我們店裏買了一批掃帚和垃圾簍，我那天原是去送貨。天氣很熱，我忙了大半天，在教室門口歇腳乘涼。”

“裏頭在上語文課。我聽見老師在講魯迅，《從百草園到三味書屋》。”

“我數學不好，中考就是差了這幾分。但我喜歡語文、喜歡作文。魯迅的文章我在中學時曾讀過，除了這篇，還有別的。只是別的有些太深奧了，沒讀懂。我拿去問當時的老師，老師也講不清楚。後來嫁了人，更加不再有心情看書寫字。”

“那天，我就在門邊，聽了一節課。和我上學時聽的不同，那節課的重點不在于課文的主旨意義、行文方式，而在于魯迅本身。”

“講魯迅，講《狂人日記》，講《祝福》。”

“講封建禮教對人的迫害。”

“我記得很深刻。老師敲了敲講臺，語氣很輕，很緩慢，問出那句——”

“‘從來如此，便對麽？’”

“我在門口坐了很久，也想了很久。”

“我想起你外公說，女子生來就是要嫁人的。嫁到哪兒，哪兒才是你家。千百年來都這樣，你不服也沒用。”

“我想起你奶奶說，女人都怕生娃，但哪有女人真就不生娃？不生，那還叫女人嗎？老祖宗的香火不就斷了？”

“我還想起你爸說，忍一忍就過去了，別和老人起沖突。這是禮數，我們得守着。”

……

“那天下課，老師就發現了我，但沒說什麽。我想上去打個招呼，卻又膽小。”

“第二天早晨，我幹完店裏的活，還沒到吃飯的點。我在街上走了很久，又去了學校。”

“門衛認得我，讓我進去了。我去那間教室一看，學生們卻在上數學課。于是我灰溜溜地走了。”

“我想，等下一周，同一個時間，準會是語文課吧。”

“我就這樣認識了吳老師。”

“我和吳老師說，我很喜歡魯迅，你能不能再給我講講他的文章。吳老師人很好，說正好後面沒課，請我去辦公室聊聊。”

“吳老師給我講魯迅，講新文化運動。

“講吃人的社會。”

“講青年的覺醒。”

“吳老師說，班上最認真聽講的學生都比不過我。還說和我聊天就像大學時和同學讨論，讓人激情澎湃。”

“辦公室還有一位劉老師，也時常參與進來。我們仨年紀相差不大，就這麽約着聊文學、聊思想。”

“兩位老師還借了我不少書。我不敢拿回家，就放在店裏閑時看，看完再拿到學校還。”

“和吳老師一起讨論文學的日子太快活了，二十年，我從未覺得那麽自由。”

“許是見了光明，我再難以忍受黑暗。”

“後來，我就把我被迫嫁人生子的來龍去脈和吳老師說了。我說，每一天，我都愈發痛苦。”

“吳老師說，‘如果不忍了呢？你也有權力，追求屬于你自己的人生。’”

“我說，我還有個女兒。我走不了。”

“吳老師說，‘你很有文學天賦，你該繼續念書，去看看外面的世界。你的人生不應局限于此。’”

“我說，算了，我認命了。”

“可是那天我回到家，你奶奶突然提起領證，我一下就慌了。”

“再然後，竟升起一股希望。”

“我意識到，我最後一個、也是唯一一個逃離的時機，此時正擺在我面前。”

“我離了生我養我的曾家。但我又沒登記結婚，不算是陸家的人。”

“——我是自由身。”

“只要我走了，只要我走得夠遠，就沒有人知道我的來歷、挖掘我的過往。”

“我來不及道別，只給吳老師留了一封信。”

“我說——”

“‘謝謝你，我要去追求我的人生了。希望有一天，我能成為如你一般明媚自由的女子。’”

看到這裏，陸冷玉心跳漏了一拍。

她忙返回前面查看人稱代詞。

——吳老師，竟是女子。