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第14章

“紀老師，摘桔子去麽？”

下班時間，湊在一塊兒的年輕老師們偶爾呼朋喚友組織些小活動。

像騎車去河道邊吹風，摘桔子，喂鴿子，吃火鍋等等，單身男女發現什麽好吃的地方很熱愛湊熱鬧，拼單吃飯。

這回組織的是陳早早。

她跑幾個辦公室叫同事，主要還是叫原驚羽和傅詩意，湊巧紀斯年在順便叫了一嘴。

傅詩意批完作業，還在思忖着給紀老師做什麽好吃的，聽聞要一起摘桔子，也有點心動。

“紀老師，去吧，摘桔子挺好玩兒的。”她可不想就紀斯年老憋在學校，全副身心都投到六年級那群學生身上，眼底蘊含着幾絲撒嬌意味勸說着。

“好啊，摘桔子。”

紀斯年恰恰收拾好東西，沖陳早早一笑，見她瞪圓了眼睛有些愕然與驚訝，直白問：“在哪兒集合？”

陳早早爽朗一笑道：“在校門口，坐江津津和梁松的車去果園。”

今兒不知道太陽打哪兒出來了？拒絕一切社交活動的紀老師竟然會答應一起摘桔子？

她瞥了眼傅詩意，暗想新來的Alpha老師當真厲害，兩句話就讓紀斯年參加團體活動。

紀斯年、原驚羽、秦栀坐江津津的車，傅詩意、陳早早和黃明坐梁松的車。

在車上，車上的年輕老師開始吐槽一天遇到的糟心事，原驚羽講講孩子們如何如何不乖，成天鬧些傻事，最讓他焦頭爛額的是搭班的數學老師生病難以支撐，領導無奈下派遣了個老教師上課，結果其中才上了一個單元的數學課，與抽測知識點相差兩個單元，如今眼看要檢測了，他替孩子們幹着急，人家老教師就想着拍拍屁股走人。

這半年，原驚羽為那老教師擦了不少屁股了。

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秦栀則将其初中部學生出言不遜，課堂死氣沉沉。

倒是江津津灑脫霸氣，安慰了兩人幾句，讓秦栀該管教管教，讓原驚羽先熬過這段時間，等數學老師回來。

也不知道怎麽，江津津講起六年級（ 1 ）班幾個Omega ，打游戲成瘾，甚至揣測裏面有出現網戀的，還有跟初中部的學生在網上相互網暴。

紀斯年什麽都懂，可一到學生的事上，就容易陷進去。

江津津提過的那些Omega他當然知道，他也知道Omega在這世道上生存的艱難在哪裏，不希望他們懵懵懂懂就把前程毀得徹徹底底，像傅詩意講的，他們要為自己的人生負責，他左右不了什麽的。

抵達果園也才下午五點四十。

管理果園的大叔給他們一人一個桶和一把剪刀，在果園裏同事們這裏摘一點哪裏摘一點，還要找找那一顆果樹繁盛，管理員大叔提醒他們，可以嘗一兩個但是不能一直摘來嘗。

果樹林立的果園裏，黃明講起班上那群小孩。

“以前蕭牆帶這班，想起來了整兩下紀律，娃兒變成啥樣她都不清楚，”他搖搖頭，又摘了個橘子道：“拍拍屁股去市區，他們這些事算個啥？要是我教得久，我不好好收拾一頓才怪。”

紀斯年聽出些許無奈。

遠近親疏，到底不同。

親近些的到底管教的嚴格些，趕緊沒那麽深厚的，管理上會進行适當調整，能管多少管多少，管不着的就只能放低要求。

黃明安慰紀斯年說：“紀老師，其實我觀察這六（ 1 ）班吧，抄作業的比上個年級少些，你啊，把他們逼的太緊，才跟他們關系這麽緊張… …”

一群人閑閑散散的摘桔子，嘻嘻哈哈裏，疲憊好像驟然減少許多。

紀斯年受教了。

那邊陳早早打趣道：“嗨，自從傅老師來了之後，紀老師下班都早了，都不是工作狂了。”

“對對對，”紀斯年噗嗤一笑，摘了個橘子瞅了眼不遠處認真摘桔子的傅詩意：“那可不，就是因為傅老師影響我，這學期我連留堂都沒有了… …”

一方面是傅詩意每次下班就暗戳戳要做好吃的，他耐不住誘惑拍拍屁股回去跟着做飯。

另一方面是六（1）班語文在蕭牆并不多好，黃明留堂很頻繁，他幹脆不留堂了，後來發現留來留去沒用，幹脆就不留了。

果林裏的傅詩意還在認真摘桔子，滿是笑意應：“好好好，是我的錯。”

一群人滿載而歸，回去的時候根據路線安排，傅詩意和紀斯年被安排到梁松車上，副駕駛還坐了黃明。

梁松驅車打趣道：“紀老師，今天發現你還蠻好玩的。”

蠻好玩的？

紀斯年疑惑，不懂他什麽意思。

梁松握着方向盤認真開車：“以前我還以為你高冷呢？”

紀斯年抽抽嘴角，望向別處，暗想這高冷梗是過不去了麽？

“梁老師，請問到底是哪裏，你會覺得我高冷？”他實在沒忍住問。

“你來的那年，我在樓梯間遇到你給你打招呼，你應不應。”

梁松吐槽道：“還有，咱學校前任校長，你每次見他喊都不喊，喊的時候還喊錯……真是哪個的面子都不給，給我們幹羨慕了。”

紀斯年故作驚訝：“……真的假的？！”

這就是，你說的高冷？

有沒有一種可能，他打招呼的時候，他注意力高度集中，壓根沒注意到有他這個人在？至于校長事件，社恐不敢跟人打招呼怎麽了？鼓起勇氣喊了已經很不錯了，喊錯了咋地了？

不過他并不在這種事情上解釋，誤會就誤會吧，高冷也是一種保護色，省掉不少麻煩。

梁松重重點頭：“真的！”

總體而言，紀斯年還是蠻開心的。

其實，同事們也挺有趣的，不是蕭牆之流。

這樣下班後的小活動參加得逐漸多了，紀斯年開始慢慢跟同事們相處融洽起來。

作為紀斯年師傅，他還是不像其他老教師随便糊弄糊弄新教師，對傅詩意要求很嚴格，隔三差五要去一年級聽課給意見，甚至必要時候親自給一年級上課做示範。

傅詩意的教學水平進步得很快，課堂管理和教學過程從生澀到熟練。

區裏要求小學數學前往區裏比賽。

管理教學的紹校推薦傅詩意去，紀斯年也支持她去。

“你去多看看其他人怎麽上課，這裏面必然有一兩個老師教學水平遠遠超出其他老師，是區裏主推的，”紀斯年對這些過場很清楚，也拎得清重點：“至于你，琢磨琢磨怎麽上出亮點，磨課的時候得想辦法邀請其他數學老師看看……”

一堂好課與否，內行人看得出來。

期中考試結束。

六年級（1）班的數學成績攔腰斬斷，往常成績不錯的孩子這回跌落得徹底。

試卷還是以前試卷的難度，原題占據得不少，甚至不少是作為重點提醒反複訓練過的。

原本班上能考90分以上占據30人，現在直接腰斬成10個，裏面渾水摸魚的20個人平日裏抄作業，偷工減料，敷衍了事，處理錯題相互講解時講小話……

紀斯年忍不住生了一回氣，在教室了罵了一頓。

奇怪的是，縱然他已然那麽生氣了，可他并沒有想哭。

小學階段，有兩個非常重要的學期，五年級下學期和六年級上學期。

這兩個學期的成績，市區好些的學校會看成績，通過挑選給家長打電話，邀請學生去一流的初中就讀，而家長們眼裏的六年級下學期成績反而沒那麽重要，它只是國家檢測學生是否學會基礎知識的橋梁，不是小升初的橋梁。

這可能，是最後一次，紀斯年那麽認真救他們的成績。

他知道在學生漫長的一生，對不努力不上進的學生沒有用，可是萬一有一點點用呢？萬一也有人願意醒悟呢？

傅詩意提醒他：“你不是要搞論文？不拿獎了？”

評職稱是每個老師的方向，論文，各種比賽的獲獎記錄，都非常重要。

這些年，紀斯年一顆心撲在學生身上，就算論文出手是精品，可沒時間參加比賽，再厲害也沒用，職稱輪不到他。

“最後一次，”

紀斯年抱着她，不似曾經那般執拗，閉着眼睛道：“最後一次了。”

待他帶了好幾屆學生後，恍然想起這一屆學生。

他能清晰準确的評價這個班級的狀況，數學的天賦因前一名數學老師的過分打壓湮滅，過分依賴老師，在學習上沒有積極主動性，鳳毛麟角的自學者，無法真正孕育出學霸，才會在初中階段脫離了老師的幫助後成績一落千丈；又因為蕭牆的放任和不培養導致能力不足，班幹部領導層搞小團體， Omega ， Beta和Alpha隐性對立，無法構建起一個有組織有紀律有凝聚力的班級，班風不正，學風不正，他再一腔孤勇努力想改變也沒辦法。

身處逆境渴望改變的人，會積極去改變。

安于現狀，不願意改變的人，不進則退。

紀斯年把大規模抄作業事件，當成一種事故。

重新查共性錯題很難，只能根據他對教材和考綱的理解一道題一道題摳出來，進行重組和精煉，重新進行訓練。不過，他并不像以前那樣非要人人過，查得也沒那麽嚴格了。

有時候，也會驀然想起大四那年實習，帶他的老教師悠悠閑閑評價兩個班的作業。

“3班抄作業的多哦，改得要順點，4班成績好些，抄作業的少，改起來要麻煩一點。”

現在想來，那老教師過盡千帆，什麽樣的學生沒遇到過，早已不會因這些事産生什麽波動了。

人生，最終還是得靠自己走。

老師，能做的很少，只能送這一程路。

十二月月底，西京清湖區有國潮燈盞。

年輕些的同事們建群讨論，問哪些要去，還提議最好找一家漢服館搞個漢服造型，再在晚上逛花燈。

紀斯年跟傅詩意在周六坐公交車，手牽着手去預約好的漢服館做裝造。

這對于紀斯年而言又是一個十分新奇的體驗，水墨風的漢服穿得層層疊疊，紀斯年哪裏會穿？還是店鋪幫忙穿衣服的小哥哥幫忙穿的，接着妝娘把他摁着坐下化妝，對方手裏的刷子換來換去，手法十分娴熟。

搞完之後，還貼了發套。

紀斯年瞧着鏡中的自己，快不認識自己了。

衣袂飄飄，渾身沾染書卷氣，配一把折扇更是風流倜傥，真真一個病弱書生。

傅詩意在隔壁捯饬完過來看他，仿佛瞧見古代世家公子安靜坐在那裏，不由看得呆怔了。

此刻，她着一襲黑紅相間漢服，幹淨利落的俠女風。

高馬尾別着一根別致的釵，手裏握着柄長劍，很是英姿飒爽，仿佛古代産檢除惡的女俠。

紀斯年望見她，也是眼前一亮。

Alpha原本就适合這種縱馬走天涯的裝扮，又酷又帥。

漢服館贈送了沒人一只兔子花燈，造型別致。

紀斯年和傅詩意在街上逛了逛，偶然路過一家蠟像館，紀斯年好奇看了兩眼，就被傅詩意牽着去詢問。

樓下的小妹妹賣套票， 30塊既能餐館蠟像館又能進鬼屋進行體驗，紀斯年從沒進過鬼屋，不知道是什麽樣的，怕得要死，扯着傅詩意打退堂鼓。

“30塊，我們去看看。”

傅詩意還蠻好奇蠟像館裏擺放了什麽，“鬼屋我去過，你到時候跟着我就行了。”

有傅詩意在，紀斯年稍稍心安。

他又确實蠻好奇傳聞的鬼屋是什麽樣的，猶豫着，最終還是答應了。

随着蜿蜒的樓道上了二樓，就是蠟像館。

裏頭擺放着不少影視明星，經典角色，知名科學家，運動明星，超級英雄等等，紀斯年看得眼花缭亂，跟傅詩意一一拍照，還動手摸了摸，各種各樣擺POSS 。

爬上三樓，吊頂的造型變得破爛詭異，布滿蛛網。

入口處用一塊布遮罩着，從裏面露出些許陰森森的聲音。

“真進去？”

紀斯年怕了，鑽到傅詩意後面攥着她的手，提議道：“要不，咱們還是走吧。”

傅詩意風輕雲淡，抓着她的手胸有成竹道：“別怕，我以前進去過，你不要慌。”

“嗯。”紀斯年勉強冷靜下來，心想應該也沒什麽吧。

哪知道， Alpha領頭掀開布簾要進去，裏面鬼吼了一聲，直接把Alpha吓得把紀斯年拽了回來。

紀斯年還沒朝裏面瞅上一眼，就被這陣仗給吓到了，還有點發懵問：“你不是說你進去過麽？”

傅詩意正色道：“嗯，但這個鬼屋……好像跟以前進過的不一樣。”

紀斯年翻了個白眼，暗想這家夥都被吓成這樣還嘴硬，幹脆下去看蠟像算了，拉着她要走：“咱們還是別進去了。”

傅詩意拽着他又不願意走。

湊巧這時候樓下上來兩個女高中生，是Alpha，有些茫然瞅了瞅杵在鬼屋門口的他們。

傅詩意主動跟兩小妹妹寒暄了幾句，然後讓她們走前面，一個接一個拉着上衣後擺，紀斯年拽着傅詩意後擺時都驚呆了，這也行？

前面的小妹妹直接掏手機開了光源。

這一照，進洞就看清楚裏面挂着造型劣質的鬼骷髅，五米外的上空有一只在上上下下飄蕩，估計是被設置好了參數，牆壁兩側有紅紅綠綠的光，音響裏播着詭異的聲音，氣氛恐怖至極。

這燈光一開，恐怖氣氛瞬間降級。

紀斯年探着腦袋很好奇東瞅瞅西瞅瞅，跟沒見過世面似的：“哇，這個好有意思。”

一路上，前面兩帶隊的小妹妹沒怎麽吭聲。

紀斯年在後面瞅着路過的各種主題，東方僵屍，西方吸血鬼，手術臺斷臂斷手，病院喪屍等等，罕見的叽叽喳喳講了起來，純屬用一種理科生思維參觀。

“那個僵屍是老片子裏，身上還穿着清朝的衣服。”

“那個那個，動作擺來擺去，裏面應該塞了控制身體搖晃的機器。”

“這個手術臺肢解的屍體應該是塑料做的，旁邊的紅光照射會讓我們看不太清楚材質，要是不開燈，就更沒人敢多看了……”

“這裏面護士裝的人多，應該借鑒的病毒感染喪屍圍城的主題，你看，全部被感染了……”

“哈哈哈哈，那個那個，那個小鬼頭做的好可愛，上面還有一張符紙……”

“……”

前面的小妹妹都沒想到成年人逛鬼屋，竟然那麽閑情逸致。

再開着燈，她們進的也是鬼屋啊，不是參觀動物園啊！

待出來後，紀斯年興致頗高，甚至還想再進去看看。

可惜套票只能用一次，出口出來就是大街，不能再進去了，讓紀斯年還有點點遺憾。

傅詩意牽着他手好笑問：“剛才不還很怕？”

“開燈就不怕啊。”紀斯年笑得眼睛彎彎，嘚瑟道：“那以前不說還有人扮鬼吓人麽？我以為多吓人呢。”

鬼屋和蠟像館是不能再進了。

他們找了一家餐館吃飯，吃完後夜幕降臨，西京市的國潮燈會燈盞亮了起來。

國潮風燈盞分為嫦娥奔月，十二生肖，二十四節氣，山海經，廣寒宮，龍騰虎躍等六大主題，分散在清湖區的主幹道，其中山海經分布在清湖區知名的西樓，從五百米下的階梯開始擺放陳設，八處朝上的階梯像山海秘境的通道般，一派欣欣向榮，繁榮昌盛。

紀斯年提着兔子燈，與傅詩意十指相扣，賞燈就足足賞了三個小時。

坐在西樓軟乎乎的草坪上，望着坡下的制作精良的燈盞，紀斯年靠在傅詩意肩膀上：“寒假，想去旅居了。”

“嗯，我們一起去。”傅詩意握住他的手，扭頭溫柔看他。

紀斯年笑着看他，點了點頭：“你不怕我再不辭而別，那就一起去。”

傅詩意點點他額頭，篤定道：“這回，你舍不得。”

“唔，暫時舍不得。”紀斯年一本正經沖他道，說完又忍不住笑出了聲。

笑着笑着，他望見傅詩意那雙漆黑如墨的眼深深看着他，在燈盞映襯的微光裏仿佛旋渦般，令人心跳狂亂。

唇瓣被吻住那瞬間，他呼吸粗重。

每根神經緊繃起來，手指抓着地面的野緊了緊，眼睛緩緩閉上享受着與Alpha的親密。

這吻結束後，兩人相互依偎着欣賞着腳下的夜景。

*

近期，紀斯年在雜事上忙了起來。

那慣常熱愛裝點門面的校長讓美術組江津津給小學部畫24副畫挂在小學部教學樓當裝飾，再給初中部教學樓搞點主題，廁所裏也應該有相應的手繪标語提示。

江津津中午在食堂吃飯苦不堪言，吐槽起這破事兒。

紀斯年眼瞅着下午就最後一節課，幹脆跟她去辦公室幫忙畫畫，因着是照着網圖畫，紀斯年繪畫算不得多好，但臨摹不在話下，線條還算勻稱，且他原本就是個天賦不差的，在辦公室提筆幫江津津臨摹了六張圖，還幫忙上色了。

“紀老師，你以前學過的吧，很有天賦啊。”江津津由衷贊賞道。

紀斯年擺擺手，謙遜道：“沒，也就随便畫畫，能用得上就行。”

有紀斯年的幫忙，江津津的進度快得多了。

隔日畫廁所裏的标語，江津津負責畫花紋，紀斯年負責解決字體漸變配色問題，玩得不亦樂乎。

紀斯年跟同事們混熟之後，又不圍着學生轉，倒喜歡上幫忙做些小事。

像今天老教師教案不會下載，他幫忙搞一份，明天音樂老師參加比賽的PPT背景圖不夠契合主題，他直接用PS弄一張，後天二年級班主任需要打印班級文化建設的字體，他用word整了幾張……

一開始樂在其中。

慢慢的，他開始疲憊，可又不好拒絕。

這日，他答應江津津幫她塗新标語的顏色，腦袋有些昏昏沉沉的，掐點去美術室瞧見江津津正帶着孩子們畫畫，他問她要幹嘛。

江津津暗暗點他：“紀老師，你喜歡的話你才來。”

紀斯年沒回過味，問：“畫哪裏？我可以的。”

“紀老師，你要是喜歡來我這邊畫畫，你盡管來，你要是忙的話，你忙你的事就好了。”江津津好心道。

最終紀斯年留下幫忙塗色，不過也沒停留多久就回辦公室了。

以前，高冷疏遠是紀斯年的保護色。

如今，跟同事們相處融洽，卻撕破了這種保護，暴露出他樂于助人、富有責任心又不會拒絕人的一面。

這日，傅詩意上完課路過隔壁辦公室。

跟一年級搭班老師藺夏聊了聊天，講起班級搞班級文化建設，打印了幾張資料需要放在張貼欄上，準備畫點畫，藺夏遞給旁邊的老師求幫忙，那名老師婉拒，說沒空。

讓傅詩意不舒服的話出現了。

藺夏理所當然說：“沒關系，我讓紀老師幫我畫。”

傅詩意淡淡道：“紀老師最近要參加論文比賽，沒什麽空，藺老師還是自己畫吧。”

說完回了辦公室，然後她複盤了下近期的事情。

近期全校都忙着班級文化建設的事情，班主任加班加點幹了許久，其中紀斯年不屬于班主任，不但被黃明叫着幫忙畫畫，還隔三差五給幾個班主任打印藝術字，搞到下午七點才回去。

情況，不太對勁。

這時，紀斯年上完課回來。

後腳就有心急火燎的老師找上門來，讓他幫忙做一下信息技術考核的作品。

紀斯年以前做過，倒是能做，應了。

下班回家的時候，傅詩意避免紀斯年再被人留下幹班級文化建設，掐點拽着人就去校門口打卡，領着人回家做飯。

“你幹嘛？”紀斯年靠着門扉，望着廚房裏忙碌的傅詩意莫名其妙：“今天那麽着急。”

傅詩意切着肉，扭頭看了看他道：“我才要問你，你要幹嘛？”

“？”

“以前你幫他們幹班級文化建設麽？”

“沒有。”

“以前你幫他們打印這個打印那個麽？”

“沒有。”

“以前你幫他們畫畫麽？”

“……也沒有。”

“我問你，你是喜歡幹這些麽？”

“我……還好吧。”

“年年，你知不知道，連藺夏，你不那麽熟的都差點要跑過來讓你幫她幹活了。”

“……”

“這些事情不是你的。”

“可是，他們需要幫忙。”

“不是他們需不需要幫忙，是這些事情是他們的，不該你做。”

“算了，跟你說不清，大家都是朋友，哪兒有你說的這樣……我先去幫林老師做一下信息技術考核的作品。”

傅詩意看他匆匆離開的背影，頭疼：“氣死我了。”

這傻瓜，知不知道自己被欺負了啊？怎麽就聽不懂呢？